浅谈如何做好班主任工作

小学班主任面对6—12学龄段的儿童,工作相当繁重。每一位班主任都希望自己胜任这项工作。那么,如何做好班主任工作呢?一、关爱学生,树立威望"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理,促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小     

为学生撑起一片蓝天——浅谈班主任工作的四个原则

教师,就像一条纽带,维系着学校、家庭、学生之间的关系。而作为班主任,工作的范围更广,任务更重。班主任工作虽说是千头万绪,但关注细节、充满爱心、拥有耐心和宽容心是基本原则。教育学家苏霍姆林斯基说:"你是孩子的老师,请记住,每一位孩子都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种     

做快乐的班主任

<正>当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到一双双求知的眼睛,当你的学生在你的教育下有了很大改变,当你被学生围着快乐说笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话告诉你,孩子变得听话懂事了……那快乐是从心里往外涌的。记得一本书上曾说:"班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,是一个失败的班主任。"多少回了,我一直努力思考如何做好班主任工作,但总是充满困惑,至于经验,更是无     

浅谈班级管理

班级是铸造学生灵魂的熔炉,班主任是铸造学生灵魂的工程师,班级中的每一位学生都是一个可塑造的能动的主体,而班主任的使命便是培养教育好每一位学生,多年的班级管理,使我充分认识到班主任工作既需要奉献,更需要真诚,因为我们每天面对的是活泼可爱的一群孩子,要把工作做好,就必须拿出爱心和耐心,真诚地面对每一位学生。作为班主任,我觉得慈母之爱,严父之威,朋友之情,缺一不可,只有将多种角色融于一体,班级工作才会得心应手。     

理解&#183;信任&#183;关爱：班主任工作的真谛

班主任工作是一项富有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的良师益友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血,但是当你看到你的学生一个个成为有用之材时,那种喜悦是难以用语言来表达的。班主任工作是一项长期性的工作,通过工作实践,谈谈自己的一点体会。     

理解·信任·关爱:班主任工作的真谛

班主任工作是一项富有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的良师益友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血,但是当你看到你的学生一个个成为有用之材时,那种喜悦是难以用语言来表达的.班主任工作是一项长期性的工作,通过工作实践,谈谈自己的一点体会.     

给点儿阳光就灿烂

教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”摒弃传统的教育偏见,努力发现孩子身上的“闪光点”,用赏识的眼光看待每一位孩子,用期待的心情去等待孩子的每一点进步,是我们班主任教育工作获得成功的第一步。我坚信,只要我们老师给孩子点儿“阳光”,他就会灿烂。     

班主任工作的严与爱

<正>我国教育的根本任务是培养社会主义的合格建设者和接班人,让每一位学生健康走向社会,成为对社会有用的人,这是每一个教育者应尽的职责,也是班主任工作的核心。那么,班主任怎样开展工作才能达到教书育人、为国家培养合格人才的目的呢?笔者认为:班主任工作的核心是爱,要如慈母般关心爱护学生,因为爱能滋润孩子的心田,鼓励孩子健     

享受课堂

有的教师说教了几十年书,都已经教得厌倦了;有的班主任说当了20多年的班主任早就当厌倦了。但我也亲耳听到邻校的一位中学老班主任说:"当班主任是一种享受,在每届的三年班主任中,如果你第一年花功夫把班工作理顺了,那么第二年、第三年就根本不需要你再伤脑筋,只需要你在适当的时候给学生点拨一下,学生就知道自己该干什么,该怎样去做了。     

班主任工作要在“细”字上下功夫——班主任工作浅谈

人们常说,班主任是家校沟通的桥梁;班主任是一个班级的灵魂;班主任是学校里从早忙到晚的人,当我真正地当上班主任以后才深刻地理解了这些话的含义。桃李不言下自成蹊,每一个孩子心目中都有一个"大英雄",我想在小学生的眼里这个位置非班主任莫属。当好孩子心中的"大英雄",当好一个班主任,是一件"细"的工作,它要求我们细心地呵护学生,细致地指导学生,细微地关心学生。在这里我想将我这一年担任毕业班班主任工作的心得体会和大家分享探讨。     

班主任工作“四步曲”

<正>班主任是学校教育最基本的组织者和协调者,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。班主任的工作复杂而艰巨。班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作,在学生全面健康成长中起导师的作用。作为一名班主任,你怎么能让这双眼睛充满智慧呢?一、用爱教育学生是做好班主任工作的先决条件高尔基说:"无论谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"当学生意识到班主任真的爱他,照顾他,并担心他,无     

如何当好一名合格的班主任

班主任是教师中的特殊群体,是校长工作的得力助手,是学校各项工作的具体实施者,大到学校的总体工作,小到每一位学生的生活点滴,都需要我们班主任亲身去做。而班主任的工作又具有其特殊性,如何在新的教育形式下,扮演好班主任这个角色,是我们每一位班主任都需要考虑的问题。我的体会是,作为班主任不但要具备较高的文化素质,而且还应该具备能够吃苦耐劳的精神。一、改变自己,转换角色记得我在接任班主任那一刻,深感迷茫。看着孩子不听话的样子,自     

班主任工作之我见

班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者,其工作的对象是有思想、有情感、有个性的人。这就要求班主任在工作过程中要尊重、理解、平等地对待学生,热爱学生,言传身教感化学生。构建民主和谐的师生关系还要有严格的规章制度来约束学生。一、平等民主地对待每一位学生平等民主地对待学生,就是不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有心理或生理的残缺。前苏联的一位教育家曾说过:"漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱"。做班主任的应该公平地对待每一个学生,无论他来自农村还是城市,无     

如何做好小学班主任工作

班主任工作是一项复杂的艺术工作,是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动,它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪,任务艰巨。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任。教育家霍姆林斯基曾说:"一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。"我自从担任班主任工作以来,一直将这句名言作为座右铭,牢记心中。下面我结合多年来的工作实践谈谈自己的体会。     

做个“清正爱民”的班主任

班主任是学习生活中与学生接触最多的老师,大部分孩子也是通过班主任了解教师这个神圣的职业的。若干年后,或许其它任课教师的形象已被时间淡化,但班主任的音容笑貌是不会轻易被时间抹去的,或好或坏。所以作为班主任不要因为孩子年纪小,而根据自己的主观因素去工作,要知道,你的每一份付出     

引领 宽容 发展——初中班主任工作的几点体会

做为班主任,当你接替一个新的班级后,你就会义不容辞的抓好每一个阶段、每一个环节的教育,如何将这班学生最大限度地输送到高一级学校,这是做好初中班主任工作的主要任务。下面谈谈我做班主任的几点体会:     

浅谈班主任工作中德育教育的重要性——从尊重学生谈起

尊重学生是建立师生友好关系的基石,学生渴望得到老师的尊重。本人从事中学班主任工作近二十年,在这么多年的班主任工作中,认识到做好班主任工作,必须尊重班上的每一位同学,只有他们在得到你尊重的前提下,他们才会尊重你,才能让你的班级管理工作开展得有声有色、顺顺利利。下面从几个方面谈点自己的体会。     

对待学生的“不平等”

走上教师这个神圣的工作岗位有六年多了,工作中曾遇到过困惑,获得过成功的喜悦,也品尝过失败的苦涩。自从当了这个班的班主任,我越来越体会到：要想做一名优秀的教育工作者,或更确切些,做一名成功的班主任,让学生信任你、爱戴你、尊敬你,你就要像母亲一样关心每一位学生,从心底平等地对待每一位学生,但这些还不够,有时还要有“不平等”的对待。     

转化后进生的几点思考

现在的学生中独生子女占多数．再加上家长工作忙．生活节奏快和社会的不利影响等．极易产生后进生。转化后进生的工作．始终是班主任工作的热点难点。十年树木,百年树人。作为班主任我们不要求我们的“树”都像青松一样的坚强、白杨一样的挺拔、绿柳一样的婀娜．但是一定不能让一个学生掉队。在我们班主任眼里每一位学生尤其是后进生．他们都是天真烂漫的孩子．是自己的孩子。     

用爱营造共同的“家”

优秀的班集体是学生全面发展的温床,培养学生以校为家,以班为家的思想,培养学生＂班荣我荣,我爱我班＂的观念是我从事班主任工作的理念。我憧憬让班级成为一个和谐温馨的家,让每一个孩子都在爱的怀抱里学习、生活、创造,让每个孩子都能在“家”的庇护下健康地成长。教育实践证明，班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，在近二十年班主任工作中，我体味到它的艰辛，但同时也收获了这项工作的快乐。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。