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近日.国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议.决定扩大中小学教师职称制度改革试点。会议决定。在近两年山东省潍坊市、吉林省松原市、陕西省宝鸡市进行试点的基础上。再用一年左右时间。在全国部分地市开展深化中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别相同的正高级职称。 相似文献
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郑州(含河南省教育厅直属事业单位)、焦作、许昌成为改革试点市普通中小学、幼儿园的教师均可评正高级职称改革后的职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师近日,河南省人力资源和社会保障厅召开全省职称工作会议,安排部署了2012年全省职称评审工作。从今年开始,我省将在郑州(含河南省教育厅直属事业单位)、焦作、许昌3个省辖市试点进行中小学教师职称制度的改革,不仅统一职称的等级和名称,而且中学教师、小学教师和幼儿园教师也能评正高级职称了。此外,大队辅导员少先队工作内容、工作量以及获得少先队工作方面的奖励和成果将被纳入中小学教师职称评价范围。 相似文献
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郑祖伟 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):33-33
中小学教师职称改革试点将完善评价标准,把师德作为评聘教师职称的首要条件,同时突出教育教学工作的实际和实践经历,树立正确的用人导向。为落实教育规划纲要、深化人事制度改革、加强教师队伍建设,人力资源和社会保障部和教育部一起开展了深化中小学教师职称制度改革的试点,取得了很好的效果。目前,两部正在总结试点的经验,下一步将研究进一步推进改革试点的方案。 相似文献
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8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。我国现行的以中小学教师 相似文献
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在7月15日举行的教育部新闻发布会上,人力资源和社会保障部专业技术人员管理司副司长吴剑英说,中小学教师职称改革试点将统一中小学教师系列,完善评价标准,创新评价机制,实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接。吴剑英介绍,为落实教育规划纲要、深化人事制度改革、加强教师队伍建设,人力资源和社会保障部与教育部一起开展了深化中小学教师职称制度改革的试点。目前,两部正在总结试点的经验,下一步将研究进一步推进改革试点的方案。 相似文献
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安徽省中小学教师职称制度改革试点实施方案出炉。据了解,此次改革的重点将围绕拓展教师职业发展通道,创新评价办法,形成覆盖各类中小学教师的评价机制,并建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。据了解,安徽省的亳州市、淮南市和马鞍山市将作为首批试点市,具体实施范围包括普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校及市、县(市、区)教研室、电教馆和校外教育机构,民办中小学和幼儿园教师也将参照同样标准参加职称评审。此次改革的主要内容是,将原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系,统一并入 相似文献
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林露 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):7-7
人力资源和社会保障部专业技术人员管理司副司长吴剑英说,人力资源和社会保障部和教育部一起开展了深化中小学教师职称制度改革的试点,取得了很好的效果。目前,两部正在总结试点的经验,下一步将研究进一步推进改革试点的方案。吴剑英介绍了中小学教师职称改革试点的主要内容:一是统一中小学教师系列,过去中学 相似文献
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《中国教育技术装备》2011,(26)
☆扩大中小学教师职称制度改革试点增加财政投入支持发展学前教育8月31日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,决定扩大中小学教师职称制度改革试点,增加财政投入支持发展学前教育,听取对中央企业监督检查情况的汇报。 相似文献