哈伯.合成氨与化学武器

哈伯（ＦｒｉｔｚＨａｂｅｒ）,德国著名的化学家和化学工程学家．因发明工业合成氨的方法而荣获１９１８年度的诺贝尔化学奖,受到当时整个科学界的瞩目和赞誉;同时,他又是第一个研制化学战争武器并大规模应用于战争的罪人,受到世人的鄙视和遣责．一．才华显露哈伯,１８６８年１２月９日出生于德国边Ｂ陲布雷斯劳市（现为波兰弗罗茨瓦夫市）的富商家庭．当时德国的化学工业、特别是染料工业遥遥领先于世界水平,哈伯的父亲是一位对化学有着特殊的爱好,又是靠经营染料发家的犹太人,他希望哈伯将来能在化学方面有所成就,所以,在以后…     

当科学家失去灵魂以后

有个古老的故事,讲的是一个名叫浮士德博士的德国巫师把自己的灵魂出卖给魔鬼,以换取知识和权力。一些学者说,这个故事是以一个真实人物为原型的,他的权力不但让人敬畏,也让人害怕。他是一位有才华的德国科学家,他对知识和权力的追求给他自己和无数人带来了灾难。这个人就是弗里茨·哈伯。拯救世界于饥饿弗里茨·哈伯1868年12月9日出生在布雷斯劳小镇,是一个生意兴隆的染料商的独生子,他似乎从父亲那里继承了对化学的迷恋。哈伯先就读于柏林和海登堡的名牌大学,师从当时一些最著名的化学家,其后年轻的哈伯决意要成为名符其实的世界一流化学…     

做一个自觉而清醒的教育者

教育应当是什么？中外教育家都有自己的“语录”。蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他发展自己的能力．完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任．不是把被教育的人造成一种特别器具。”雅斯贝尔斯则认为：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”     

成语大观园

１．父亲想问问这样子练兵（注：指汉人教官让藏人士兵整天喊着口号，踏着僵直的步子走方阵）是否能帮助他打败汪波土司。黄特派员不等父亲开口就说：“祝贺土司，你已经成为所有土司中真正拥有一支现代军队的人了。你将是不可战胜的。”父亲觉得这话有点不可理喻，就问母亲：“以前你见过这样子训练军队吗？”（阿来《尘埃落定》）２．《胸口的刺》中的那一位也可称“男子汉”？不可理喻，他心甘情愿保留胸口的一根刺，保留一份痛（注：指女友离他而去给他带来的痛苦）。（《不一样的男子汉》）上述例句对“不可理喻”的使用是错误的，错在…     

关于克隆人的伦理思考

克隆技术是一把双刃剑，在给人类带来利益的同时，也向人类提出了伦理挑战．巴特尔斯说： “伦理学家们多年来一直在问：如果出现克隆人，将会出现什么后果？”科学家们却总是说：不必为此担心． 本文从四个方面提出了克隆技术对伦理的挑战．     

浅谈汉武帝历史功绩

提起汉武帝的名字想必大家都熟悉，但你对他的功过是非又了解多少？     

我优秀 所以集体优秀

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：＂要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和‘陌生者’的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。＂     

左手面包,右手屠刀——诺贝尔化学奖获得者弗里茨·哈伯

有人说他是天使,是用空气制造面包的圣人;有人说他是恶魔,是给人类带来灾难、痛苦和死亡的屠夫。他是谁?他就是1918年诺贝尔化学奖获得者——德国科学家哈伯。1915年4月,第一次世界大战进入了僵持阶段,主战场比利时的伊珀尔一片沉寂。22日下午6点左右,晚风渐起,沿着德军战壕突然升起了一道约1人高、6000多米宽的不透明的黄白色气浪,缓缓地向英法联军阵地飘来,面对这突如其来的怪雾,英法联军阵地内一片混乱。许多人丢下枪支、火炮,跑出战壕纷纷逃离战场。一位战地记者描述了当时的情形:他们已经死亡,两手伸展着好像要挥去上方的死神,尸体遍野…     

练习38 传记阅读（8）

（一）苏格拉底 他曾经邀请一些富人,当克珊娣珀说她为饭菜寒酸而感到羞愧时,他说：“没有关系,因为如果他们是懂理的．他们会忍受它：而如果他们是毫无善意的,我们大可不必为他们烦恼,”他会说．这个世界上其余的人为吃而活着,而他自己为活着而吃。埃斯希内对他说：“我是一个穷人,送不起别的什么东西．而我只有把我自己给你。”     

大学的理想和市场经济

大学的理想和市场经济顾明远一英国教育家Ｅ．阿什比（ＥｒｉｅＡｓｈｂｙ）有一句名言：“任何类型的大学都是遗传与环境的产物”。他说：“大学是继承西方文化的机构。它保存、传播和丰富了人类的文化。”它象动物和植物一样地向前进化”。的确，大学的发展如果从中世纪...     

书香浸润童年 阅读丰厚生命

高尔基说：“我扑在书上．就像饥饿的人扑在面包上。”他又说：“书籍是人类进步的阶梯．”他还说：“我读的书越多．我对世界越加感到亲切,生活对我越加变得明亮和有意义。”从这些话语中．我们可以看出．读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,     

为了国家的荣誉

本栏责任编辑向晴１．徐悲鸿（１８９５—１９５３）是我国现代著名的画家，他擅长油画、彩墨画，尤其精于素描，以画马最负盛名。２．他曾留学欧洲，在一次聚会上，一个金发碧眼的西方留学生挑衅地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂去深造，也成不了才！”３．一向温和的徐悲鸿再也抑制不住自己的愤怒，他走到这个洋学生面前，大声说：“你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结束时，看看到底谁是人才，谁是蠢才！你敢吗？”４．从此，徐悲鸿更潜心钻研学问，融会中西，…     

化学教学中要素组合教学法初探

一．要素组合教学法的提出：改革开放给中学化学教育带来了生机，新的中学化学教学法不断涌现．近年来，出现的具有代表性的教学法大体有：实验引导探索法；读、议、讲、练法；单元结构法；六课型法；TEAP（思索、实验、分析、练习的缩写）程序法等．这些教学法无疑给中学化学教学法带来了春天．笔者认为，由于中学化学教材各章节教学内容不同，教学目标不同．因此在化学教法中始终使用某一种教法或固定模式是很不现实的．即使是同一节内容，学生自身素质可不同，所以使用一种固定教法是不可能的．即所谓“教学有法，又无定法”．在这种思…     

苹果里的星星

一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。儿子走上前来，告诉我幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，（a）说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”（b）“我知道里面是什么。”我说。“来，还是让我来切给您看看吧！”说着他把苹果一切两半———切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前，说：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”真的，从横切面看…     

谈谈语文课中的审美教育

为了培养全面发展的新人,必须在进行德育、智育、体育的同时开展审美教育．所谓审美教育就是一种爱美的教育,人都有爱美的天性,正所谓“爱美之心,人皆有之”,一个连美都不爱的人他是不会热爱生活的。所以有人说美是人类的希望,是生存的支柱．车尔尼雪夫斯基说：“美是生活”,“美的事物给我们带来一种精神的愉悦．我们无私的爱美,我们欣赏它,喜欢它,     

囿于结论必走向封闭——由《一堂“失败”的好课》引发的思考

２００２年第１０期《人民教育》刊登了《一堂“失败”的好课》。罗老师认为，失败在于最后仍然没有使学生明白：所有液体都具有热胀冷缩的性质。然而这绝不是罗老师的失败。我认为罗老师的失败在于结尾的设计。进一步说，在于他对结尾设计的失败没有采取任何补救措施，自己茫然的表情又给学生造成困惑。具体谈谈我的看法。临下课，老师说：“今天（我们）学习了液体的热胀冷缩（原理）。下面做道题，看看掌握得如何———这是一道是非判断题，题目为：酱油、菜油都有热胀冷缩的性质。对还是错？”全班同学的回答均不合老师的意图，都说“错…     

注重体验自主创新--《烧纸船》教学设计

一、谈话导入，激发兴趣１．同学们，今天我给大家带来了几位朋友。瞧，他们来了———（课件出示：一个铁架台、一只纸船、一盏酒精灯、一个打火机、一杯清水）２．大家能给这些物品取名字吗？看谁取得最有趣，不过得根据它们的特点。根据学生的回答相机把有趣的名字写在副板上。（如：一个铁架台———铁大哥一只纸船———船姐姐一杯清水———水弟弟一盏酒精灯———酒先生）二、边演边说，展开想像１．观察要求：（１）注意观察，想一想到底发生了什么事，用上表示先后顺序的词说说。（２）注意体会自己心情的变化。２．边演边说：（１…     

《中学职业指导研究与实验》课题总报告

职业指导的基本理论一、职业指导的基本理念 （一）职业指导的逻辑起点是生涯规划，而不仅仅是学生升学或就业的指导。升学和就业指导是职业指导的重要内容，但职业指导的意义远不止于此。 　　什么是生涯规划？《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯托洛夫斯基有一段著名的话：“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不困碌碌无为而羞耻。这样在他临终的时候，他就能够说我整个的生命和全部的精力都贡献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”一个人的一生是…     

用化学创造更美的生活——《化学与生活》教学初探

化学是一门与人类生活密切相关的科学．日常生活离不开化学：生命活动伴随着化学反应：化学科学的发展给这个世界提供了形形色色的物质．使这个世界日新月异,多姿多彩。化学也是一门实践性很强的科学,在学生的社会生活中（包括其周围的社会生产中）,化学物质、化学现象、化学变化无时不在、无处不在。新课程要求的化学教学要面向全体学生．让每一个学生都能认识多姿多彩、     

像运动员那样去拼搏

在山东大学化学院办公室，笔者见到了刚刚被聘为“长江学者奖励计划“特聘教授的郝京诚。他给人的第一印象是很阳光，也很阳刚：小平头、休闲装思维敏捷，性格爽直．快言快语。说起来有些令人难以置信，这位长期从事胶体与界面化学研究．取得一系列创新性成果的杰出学者，当年竟差一点成为一名专业运动员。