论我校面向二十一世纪的继续教育形式

面向二十一世纪,继续教育的地位和作用日益被证实和认识,企业成为继续教育主体、产学研三结合的趋势越来越明显,远程教育在发展之中.院校是继续教育的主力军,在世纪之交的重要历史时期,我校如何适应继续教育的这些发展趋势,采取行之有效的继续教育形式,是继续教育面临的形势与任务的要求.     

军医大学继续医学教育的思考与实践

为了贯彻落实江主席和中央军委提出的建设一支高素质干部队伍的指示，根据四总部关于加强专业技术干部继续教育的意见和全军第十四次院校会议精神，我校党委提出了“以本科教育为主体，以研究生教育为重点，以继续教育为新的增长点，探索辐射办学新路子，实现‘规模、结构、质量、效益’统一协调发展”的办学思路，进一步确立了继续教育工作在我校建设与发展中的地位。一年来，我校的继续医学教育工作取得了一定的成绩，主要体会是：组织管理是依靠，宣传教育是基础，转变观念是动力，自觉参与是源泉，激励机制是手殷，有效制度是保障。我们…     

事业在发展 要求在提高 我部的继续教育学院不断发展壮大

为了更好地开展我部的继续教育事业,北京航空航天大学、西北工业大学和南京航空学院分别于1986、1987年正式建立了继续教育学院。继续教育已成为学校三大教育(即本科生教育、研究生教育和继续教育)任务之一,是为国家培养合格专门人才的一项重要工作。继续教育学院的主要任务是面向全国各高等院校的教师,各企事业单位的科学研究人员、工程技术人员、管理人员     

造就一支高素质的教师队伍

要办出一流学校、创出一流教育质量,培养出在人才市场上受欢迎的一流的职业技术人才、最重要的是学校要有一支一流的教师队伍.近年来,我校把教师队伍的建设当做一项战略任务来抓.我们主要采取了以下措施.一、强化全体教师的继续教育观念,加强教师业务进修的考核管理.继续教育是现代教育的一个突出特征.它是人类科学技术,科学知识加速发展的客观要求.教师要想跟踪现代科学技术的最新成果,并把它及时地融合进知识传授过程中去,自觉、明确的继续教育观念的确立显得尤为重要.为此,学校不仅在理论上帮助、引导教师认识树立这一观念的重要性,更注重在     

坚持“一体两翼”办学格局 走可持续发展道路

党的十七大报告强调指出：“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”,为电大发展提出新的要求,也提供了更广阔的空间。电大如何适应新的形势又好又快发展,已成为摆在我们面前的艰巨任务和严峻挑战。面对新形势,根据电大办学定位和滁州生源的实际情况,我校确立了“一体两翼”办学格局的思路,即坚持以远程开放教育为主体,以继续教育和奥鹏远程学习中心为两翼,形成远程开放教育、继续教育和奥鹏远程学习中心等多种教育形式协调发展的办学格局。针对滁州经济社会发展的实际,我校主要开展了以下三个方面工作。     

关于继续教育发展的思考

继续教育发展的前提条件： 树立继续教育新观念; 坚持灵活办学和严谨治学的统一。继续教育发展的制约因素： 社会发展水平; 高等教育发展水平; 对继续教育认识的局限性。继续教育发展途径：高等院校;远距离教育;社区学院     

关于历史专业继续教育的几点思考

最近一段时间,中学教师的继续教育问题已成为全国教育工作中的一个重要课题,同时也是我们黑龙江省教育学院今后工作中的重点任务之一,这一任务完成的好坏,将直接影响到每个中学的教育质量。对于这一新的课题,大家都在探索,下面我就结合历史专业的特点,谈一谈我的看法。 一、改变传统的教学思维模式,树立新的教学目标．是继续教育工作的主要任务 近些年来,我国全面展开了素质教育工作的探索与实践,最终改变了传统的教学模式,确立了素质教育的教育方针。但是,由于传统的教育思维、教育方式已在人们心中打下了深深的烙印,要改变它…     

论大学继续教育管理者专业化发展

继续教育是大学人才培养体系的重要组成部分,也是服务社会、落实人才强国战略的有效途径之一.随着社会需求的增加和大学继续教育规模的不断扩大,继续教育专业化程度日益提高,因而要求继续教育管理者具有对继续教育的深刻认识与坚定信念、继续教育行动能力和胜任多样角色的转化能力等一系列专业化素养.为此,大学应通过确立继续教育专业性地位,完善继续教育管理体制,建立继续教育管理者认证体系,构建专业培训制度等措施不断提升继续教育管理者的专业化水平.     

高等院校继续教育服务区域经济问题及策略探究

近年来,我国的相关部门加大了对教育体制进行改革的力度,新的教育体制为我国的教育事业的发展注入了新的活力.而继续教育作为新生的教育模式,长久以来一直处于高等教育的边缘地带,这种尴尬的地位不仅阻碍了继续教育的发展水平,同时对于部分高等院校的发展也有一定的影响.本文研究了我国高等院校在开展继续教育服务区域经济过程中存在的主要问题,对继续教育开展的实际意义进行说明,同时就目前所存在主要问题进行探讨,并提出相应的解决措施,以供今后继续教育在高等院校中开展做参考使用.     

以促进终身教育体系建设和学习型社会形成目标大力推动成人继续教育的发展（教育部职成教司副司长刘建同在中国成人教育协会2009年秘书长会议上的发言摘录）

1．切实加强对成人继续教育的宏观指导 进一步加强对成人继续教育的宏观指导,既是教育事业改革与发展的客观需要,也是实现我国经济持续平稳较快发展和社会和谐稳定的迫切要求。我们要在充分总结经验的基础上,深入分析经济社会发展对成人继续教育发展提出的新要求,确立成人继续教育在经济社会和教育工作中的战略地位和作用,理清发展思路,明确目标任务,提出政策措施。     

中小学教师继续教育的两个误区及调适

继续教育作为一种教育制度在我国确立，是教育变革的重要突破。建设高质量的教师队伍是深化教育改革、全面推进素质教育的一项紧迫任务。当前，面向２１世纪的中小学教师继续教育工程已进入全面实施阶段，在具体实施过程中，我们深刻感觉到中小学教师继续教育的核心应该是更新知识和提高学科教育的能力，而不单单是知识的补缺，不是学历补偿教育。 下面，笔者就目前中小学教师继续教育领域里存在的误区谈谈自己的看法。 一、认识上的误区及调适 继续教育属于高等延续教育，中小学教师继续教育是终身教育思想在教师培训工作中的具体体现，是…     

立足教师专业成长 争创优质教育——教研训一体化模式的实践

校本研训是我校科学发展和教师专业成长的需求,是我校教师在职培训、继续教育的一种重要形式,是加强我校教师队伍建设、提高教师素质的有效途径;根据我校实际情况,明确每学年校本研训主题,确立了“以人为本,分层培训,以点带面,普及与提高相结合”的教师发展总思路,倡议教师“学     

以促进终身教育体系建设和学习型社会形成为目标大力推动成人覆继续教育的发展(教育部职成教司副司长刘建同在中国成人教育协会2009年秘书长会议上的发言摘录)

1.切实加强对成人继续教育的宏观指导 进一步加强对成人继续教育的宏观指导,既是教育事业改革与发展的客观需要,也是实现我国经济持续平稳较快发展和社会和谐稳定的迫切要求.我们要在充分总结经验的基础上,深入分析经济社会发展对成人继续教育发展提出的新要求,确立成人继续教育在经济社会和教育工作中的战略地位和作用,理清发展思路,明确目标任务,提出政策措施.     

关于高中教师继续教育实践调查的思考

继续教育是教师职业走向专业化的重要途径之一。素质教育的实施、基础教育新课程的实验推广以及教育技术手段的现代化、教学形式的多元重组等给教师提出了新的更高的要求的同时,也给培训院校带来新的办学空间和教育任务。针对我校高中教师继续教育实施运行的诸要素,通过“问卷”和“座谈交流”等形式进行了全方位的调查与分析,得出了继续教育的若干结论和建议。     

面向科技强军主战场积极开展继续教育

本文提出：面向科技强军主战场，积极开展继续教育，是我校的历史责任，也是我校创建具有我军特色的世界一流大学的重要任务之一，并就进一步创办高水平继续教育提出了意见和建议。     

美国高等院校大学后继续教育特点探悉

终身教育理念时代,大学后继续教育成为适应经济和社会发展人才需求的重要途径。相应地,高等院校又增加了承担大学后继续教育的重要角色。本文基于美国高等院校的大学后继续教育历史较长、发展成熟的前提,对其特点做了概括性分析。美国高等院校大学后继续教育秉承终身教育理念,具有教育形式多样化、教育层次高级化、教育管理法制化、教育服务全程化、教育运作市场化等特点,并且多种形式的政府支持促进了大学后继续教育的发展。     

继续教育与名师培养的研究和实践

继续教育是培养名师的重要形式之一，它主要是指教师学历达标之后的职业培训。其基本任务是不断提高教师的职业道德修养和教育教学技能，使之胜任本职工作，并使相当数量的教师成为教育教学的骨干和带头人。那么，继续教育与名师培养的机制是什么？模式又有哪些呢？我校从...     

学校开展性教育的实践和探索

随着时代的发展,在中小学开展性教育的重要性和必要性已得到了社会各界的广泛认同,性教育在中小学逐步得到了推广、普及和发展。作为一名学校健康教育的教师,就如何在学校开展青春期性教育方面做了一些实践和探索,以下谈几点自己的认识。1.成立性教育课题组,确立教育目标和任务。由于性教育是一个刚刚起步的新科目,学校特成立了性教育课题组。课题组调查了以我校为主的全市中学生性生理和性心理状况,家长、学生对性教育的态度,以及学生获得性知识的途径等项内容,对结果进行了分析研究。在此基础上确立了我校性教育的目标和任务,通过性教育,…     

科学发展观与教育的发展

教育要落实科学发展观,必须要全面认识教育在经济社会发展中的作用和地位,确立科学发展观指导下的教育发展观,促进教育为经济社会发展服务,并实现教育自身的全面、协调和可持续发展。 1.树立科学发展观,全面认识教育在经济社会发展中的作用和地位。教育不仅仅是扩大生产资源的手段,而且是促进社会公平、和谐,提高人们解决环境与发展问题和实现可持续发展的关键因素。确立教育在经济社会发展中的全局性、基础性、先导性地位,正是科学发展观的重要内容,也     

西方继续教育的发展与我国的立法选择

知识经济时代的到来,学习型社会的建立,提高了继续教育的地位和重要性。正在发生的世界科技革命和培训教育革命使全球继续教育在不断创新与改革中迅猛发展,并发挥着巨大的社会经济效益。本文试图总结出西方各国继续教育发展的一些共同态势和相关经验,以期能对我国的继续教育立法提供若干参考。一、西方继续教育的发展特点(一)依法治教是各国继续教育发展的根本保证继续教育的法制化已成为各国发展继续教育事业的有效手段,英国早在《1944年教育法》中就首次使用“继续教育”的概念,并确立了继续教育的地位、主体等相关内容。法国则率先通过立…