以就业为导向,推动高职院校教学管理改革

高职院校为了适应不断变化的人才市场需求,以就业为导向,提高毕业生就业率和就业质量成为当务之急.调整专业设置,加强专业建设,构建课程体系和课程改革,转变教学方法,设立教学评价体系,规范实践教学环节,提高实践教学质量等等都是改革的必要手段和措施.     

基于工作导向的职前教师教育实践教学改革探究

职前教师培养过程中教学实践不足将影响教师人才培养质量。坚持工作导向,进一步明确教育课程目标,在课程设置上充分体现实践导向,提升课程体验感和完善课程评价,有针对性推进教师实践教学改革,有助于教育专业毕业生无缝对接工作岗位,同时也为职前教师培养探索了新路径。     

关于提高研究生课程教学质量的几点措施

我国研究生数量大规模增加后,培养质量却不容乐观.研究生培养质量是涉及多个影响因素的系统工程,其中课程教学质量起着关键作用.课程教学质量包含两个层次的内容,一是科学合理的课程体系设置,二是行之有效的课堂教学形式.在分析高校研究生课程教学两方面存在的问题,给出了相关改进措施,以便切实提高新形式下研究生的培养质量.     

基于工作过程系统化的模具设计与制造专业的研究——以黑龙江农业经济职业学院为例

为更好地适应模具行业发展,以及高端技能型人才培养的新要求,黑龙江农业经济职业学院将模具设计与制造专业建设的着力点落在课程体系和人才培养模式改革上。遵循"以就业为导向、职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑"的设计思路,构建工作过程系统化课程体系,建设核心课程教学资源库,并以模具设计技术规范、模具制造生产质量管理规范等行业标准统领教学工作全过程。遵循"校企合作、工学结合"的基本路径,构建"分层递进,工学结合,能力提升,231三段式"人才培养模式及其质量评价体系。     

工业工程专业研究生《项目管理》课程教学建议

通过比较本科生和研究生《项目管理》课程教学方式的异同,分析研究生《项目管理》课程教学过程中存在的问题和原因,从学生自主学习、加强案例教学和开展实践性教学三个方面提出了工业工程专业研究生《项目管理》课程的教学建议,以此增强研究生《项目管理》课堂教学自身活力,提高教学质量,促进研究生科研创新能力的可持续发展。     

关于高等职业教育旅游日语课程设置的思考

以学生为本,以职业的要求为导向,完善高职旅游日语专业的课程设置是培养旅游类日语人才的前提条件。高职旅游日语专业的课程设置应该遵循职业性和实用性、发展性、延伸性的原则,合理建构课程体系、充实课程内容,并以双师型师资来保障课程的顺利实施。     

关于提高研究生课程教学质量的几点措施

我国研究生数量大规模增加后,培养质量却不容乐观。研究生培养质量是涉及多个影响因素的系统工程,其中课程教学质量起着关键作用。课程教学质量包含两个层次的内容,一是科学合理的课程体系设置,二是行之有效的课堂教学形式。在分析高校研究生课程教学两方面存在的问题,给出了相关改进措施,以便切实提高新形式下研究生的培养质量。     

新时代背景下独立学院数学专业创新性应用型人才培养模式的探索 ——以衡阳师范学院南岳学院数学与应用数学专业为例

在新时代背景下,地方独立学院在创新性应用型人才培养过程中需要结合自身办学条件,以市场需求为导向,依靠地方经济发展,做好顶层设计,既要体现人才培养特色,又要保证人才培养的质量.以衡阳师范学院南岳学院数学与应用数学专业为例,从完善人才培养方案、设置课程体系、加强师资队伍建设及强化实践教学等四个方面探讨了独立学院数学专业创新...     

构建以就业为导向的实战课程体系研究——以电子商务专业为例

根据目前高职电子商务专业教学现状和存在的问题,深入构建以就业为导向的电子商务专业实战课程体系,研究内容是根据电子商务企业所需人才动手能力的要求,按照电子商务专业教学和学习特点,组织安排适合每学期所学课程知识的综合停课实训,从大一到大三,由浅到深的选择停课实战内容,让电子商务专业学生与实体市场的批发店经营户直接对接,充分利用各自线上和线下的优势,实现线上和线下同步进行市场批发业务,从而达到直接将学生带到实际的电子商务工作的现场,为电子商务专业学生就业奠定坚实基础的研究思路。研究成果供相关高职院校参考。     

新形式下的中职课程设置

本文阐述了中职专业改革中重组课程体系,课程设置的一些基本原则,应以就业为导向,"以学生为中心",以能力为本位.     

基于精品课程的工作过程导向课程体系研究——以中职动漫专业为例

以分析专业职业能力作为切入点,依据动漫专业相关职业群的工作过程要求找出典型工作任务,采用项目驱动法设置既满足未来工作需要又为学生终身发展奠定基础的中职课程。精品课程构建要在工作过程导向课程体系的框架下,以信息技术为支撑,以项目教学为引领,进行中职动漫专业精品课程的优质教学内容建设。     

基于工作过程的机械设计与制造专业课程体系开发

职业教育教学改革的重点在于课程体系和课程的改革,以工作过程为导向的职业教育课程体系改革符合职业岗位对专业人才的要求。本文以工作过程为导向,针对枣座科技职业学院机械设计与制造专业,以岗位群的实际工作过程为主线,串起整个职业教育教学的各个环节和过程,提炼核心能力,对其课程体系进行开发。     

土木工程专业计算力学类课程教学体会

计算力学类课程教学是土木工程专业教学的重要组成部分,这类课程的教学效果直接影响学生的素质和创新能力.文章从教学实践的经验中总结出目前该类课程在课程体系设置、理论教学与实践性教学相互关系,以及考核方式等方面存在一些不足,提出了改进的具体措施.这对提高学生学习的积极性、改善教学效果,进一步提高该类课程的教学质量有一定参考价值.     

浅析工程管理类专业课程设置改革

本文在立足于高等职业教育课程设置原则的基础上,提出了高职课程设置应处理的几个问题以及高职教育课程体系改革的思路,同时以工程管理专业的课程改革为例进行了阐述,为高职教育课程改革提供了一定理论和实践依据。     

湖南省全日制体育硕士专业学位研究生的培养现状研究

教育部办公厅提倡和改革人才培养模式并提出全日制专业学位硕士研究生培养工作作为高校研究生工作的重要工作内容之一。本文着重从招考方法、课程设置、论文的撰写与评价、就业率以及就业去向等方面入手,对体育学院体育硕士专业学位的研究生教育为研究视角,通过优化课程体系、创新培养方式、加强专业理论与实践,在品德结构、知能结构、素质结构上全面发展学生来提升体育硕士专业学位研究生的培养,为体育类专业人才在体育教学与训练、竞赛组织、大众体育与康复指导、体育产业经营及管理等领域中培养多层次人才。     

哥伦比亚大学课程与教学论专业研究生课程设置研究及启示

美国的课程与教学论专业走在了世界教育的前列,在课程与教学论专业研究生课程设置上哥伦比亚大学独显特色.本文通过分析哥伦比亚大学课程与教学论专业研究生课程设置的培养目标、原则、内容、结构,指出了其对于我国课程与教学论专业研究生课程设置改革的有益启示:打破人才培养目标的趋同性,确立各具特色的研究生教育培养目标;推出精品课程,突出课程与教学论专业特色;强调研讨课的教学,重视科研活动.     

“基因组学与蛋白质组学”研究生课程教学改革初探

"基因组学与蛋白质组学"作为当今世界发展最快和影响最深远的前沿学科之一,是生物信息专业和生命科学类专业研究生的重要课程。鉴于该课程具有前沿性强、内容多、难度大等特点,为保证教学质量,课程组人员通过优化课程内容、丰富教学手段及完善考核方式等不同途径,对"基因组学与蛋白质组学"课程教学改革进行探索。此次探索为科学推动教学体系改革、有效推进课程建设、进一步提升研究生的科技创新能力及综合素质提供了理论参考。     

基于OBE理念下“商业银行经营管理”课程教学模式改革

“商业银行营管理”作为金融工程专业必修课之一,具有综合性、应用性、实践性等特点。基于目前该课程在教学过程中存在的重理论轻实践、重规范轻创新等问题,本文提出将OBE理念融入教学全过程,转变角色、更新理念,以成果导向反向设计课程教学,切实提升教学水平,不断提高教学质量。     

环境应急专业课程履行文化传承使命、构建一流多元格局面临之问题与策略

中国高等教育履行文化传承使命迫在眉睫。该文分析课程思政导向下环境应急专业课程履行文化传承使命、构建一流多元格局之难点、原则、策略和路径。课程思政导向下,环境应急专业课程要以从底层逻辑到顶层设计、从顶层设计到底线思维为理念,以构建一流多元格局为目标,以调整文化传承教育定位、改变教育评价导向体系、转变教学理念、挖掘优秀传统文化教育素材、推进优秀传统文化课程设置、增加优秀传统文化课程比重、加大高校教师对文化传承贡献的考核力度等为核心,以推进专业建设与课程体系改革、增强教学内容更新与教学方法改革为重心,以培养担当民族复兴大任的时代新人为根本,以培养中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴迫切需要的多层次环境应急综合人才为核心,全面提升中国高等教育环境应急专业的办学水平、教育质量和价值遵循。     

基于校企融合的“岗课证赛创”一体化课程体系改革研究

课程建设与改革是提高教学质量的核心,是人才培养的关键,也是教学改革的重难点。本文以甘肃工业职业技术学院旅游管理专业为例,基于校企融合的视角,从设置课程模块、创新教学模式、强化资源建设、改革体制机制、改革考试评价体系等方面重构课程体系,将岗课、证课、赛课、创课无缝对接,以满足职业岗位需求,促使赛教深度融合,提升证书通过率以及学生的就业创业能力。