重庆新课改:破解二元结构下的均衡发展难题——重庆市教育科学研究院院长万明春教授访谈

2001年,国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》,奏响了我国新课程改革的序曲。从那时起,一场关乎3亿学生前途和命运、关乎中国所有人前途和命运的教育变革,正在华夏大地静悄悄地漫卷延伸。仅仅4年之后,新课程改革的暖风便吹遍了重庆市的各个地区。从2005年秋季起,重庆全市所有区县的起始年级都实施了新课程。6年的摸索前行,6年的艰苦改革,重庆基础教育课程改革成果卓越,为重庆教育谱写出辉煌壮丽的篇章。站在2008年的门槛上回望过去,基础教育课程改革路上的点点滴滴历历在目,一个个改革亮点让重庆这座具有浓郁城乡二元结构特征的城市的教育闪烁出夺目光芒。     

高校教师聘任制的发展解读：问题、障碍与取向

高校教师聘任制改革是高校体制改革的重要组成部分。其改革和发展的取向直接关乎高校的前途和命运。因此,在构建高校教师聘任制的过程中,必须统筹全局,运筹帷幄,在充分了解聘任制现状的基础上,明晰制约发展的因素,以学术和效率为双重目标,从理念、制度等多个视角,多个维度开拓出一条崭新的发展途径,使其有效促进高校持续、和谐发展。     

新课改要有新的教育评价理念

新课程改革已展开多年了，可有不少教师还是难以接受。为什么？提起来时，原因不外乎就是考试。这正是新课程改革之所以难以深入人心的根本所在，说到底就是一个教育评价的理念问题。说真的，这几十年来，老师、学生的命运、前途无不和分数挂钩，要想一下子把他们紧盯在考试分数匕的眼拉开，不容易。何况，这样做，前途不明朗，哪个不悬着一颗心呢？     

加强学校体育刻不容缓

体质不强,谈何栋梁?体育不兴,体质难强。学校体育工作关乎每一个孩子的身心健康和一生幸福,更关乎民族的前途与命运。     

坚持走中国特色社会主义政治发展道路

道路的选择是至关重要的.道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福.十八大指出建设中国特色社会主义的总布局是“五位一体”,对怎样建设和社会主义又进行了新的探索.坚持走中国特色社会主义政治发展道路是对中国特色社会主义道路坚持和发展的重要一环.     

放眼量创特色

新一轮课程改革是当前我国基础教育改革中一道最亮丽的风景线。是跨入新世纪以来,我国基础教育改革中政府投入最大、社会最为关注的一件事。2002年秋,全国将有500个实验区进入实验,涉及1000万中小学生;2005年全国中小学各起始年级原则上都将进入新课程。新课程关乎越来越多人的命运,而课程改革本身的命运也受到越来越多人们的关注。课程改革对学校管理提出了诸多的挑战,它需要以学校管理改革作支撑。从第9期开始,本刊特设《关注新课程改革》栏目。本栏目将从管理的视角关注新课程的改革,真正将课程改革与学校管理联系在一起。     

树立和落实新课程理念

新一轮课程改革是当前我国基础教育改革中一道最亮丽的风景线。是跨入新世纪以来,我国基础教育改革中政府投入最大、社会最为关注的一件事。2002年秋,全国将有500个实验区进入实验,涉及1000万中小学生;2005年全国中小学各起始年级原则上都将进入新课程。新课程关乎越来越多人的命运,而课程改革本身的命运也受到越来越多人们的关注。课程改革对学校管理提出了诸多的挑战,它需要以学校管理改革作支撑。从第9期开始,本刊特设《关注新课程改革》栏目。本栏目将从管理的视角关注新课程的改革,真正将课程改革与学校管理联系在一起。     

高校教师聘任制度研究的现状

高校教师聘任制改革是高校体制改革的重要组成部分。其改革和发展的取向直接关乎高校的前途和命运。因此,在构建高校教师聘任制的过程中,必须统筹全局,运筹帷幄。文章以关于高校教师聘任的研究文献为基础,从高校教师聘任制的现状、问题、改革等角度做了简要的梳理,以期在充分了解聘任制现状的基础上,明晰制约发展的因素。     

高校教师聘任制度研究的现状

高校教师聘任制改革是高校体制改革的重要组成部分。其改革和发展的取向直接关乎高校的前途和命运。因此,在构建高校教师聘任制的过程中,必须统筹全局,运筹帷幄。笔者以关于高校教师聘任制的研究文献为基础,对高校教师聘任制的现状、问题、改革等角度做了简要的梳理,以期在充分了解聘任制现状的基础上,明晰制约发展的因素。     

浅论社会主义的前途和命运

随着苏东剧变和当代资本主义各国的平稳发展,世界社会主义面临十分严峻的挑战,导致一些人对社会主义、共产主义信念发生动摇,对社会主义的前途命运产生怀疑,给社会带来一些消极影响.本文从三个方面即总结历史经验和教训、正确认识当代资本主义的平稳发展以及中国的改革事业与社会主义的前途命运,来阐述了社会主义运动现在虽然处于低潮,但社会主义的前途是光明的.     

关于加强中学德育工作的若干思考——中学德育工作的新视角：德育生活化

加强中学德育建设关乎国家的前途和民族的命运,关乎学生良好品德的形成。当前中学德育存在着学生拒绝、排斥接受道德教育的倾向,学生普遍存在心理问题,且很难较好地处理现实生活中的道德冲突问题。德育生活化为中学德育建设提供了新视角。实现德育生活化的原则是:(1)重视中学生作为德育主体的要求;(2)适合中学生的心理特点;(3)实现德育主体充分参与。为此,应突出德育的“生活”特性,丰富德育内容;注重德育的“实践”特性; 改革德育方式;构建学校、家庭与社会共同参与的德育体系。     

从列宁的俄国特色社会主义到中国特色社会主义——学习党的十八大报告的一点体会

马克思提出了一条以公有制为起点,利用资本主义制度所取得的“一切肯定成果”的农业国社会主义发展道路.列宁提出了一条通过国家资本主义走向社会主义的俄国特色社会主义道路.斯大林提出了一条完全公有制和去市场化的封闭僵化的社会主义发展道路.苏联东欧国家放弃封闭僵化的社会主义发展道路后却走向了改旗易帜的邪路.中国特色社会主义坚持和发展了马克思列宁主义.胡锦涛关于“道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福”的论断,是对1917年以来社会主义实践经验的深刻总结和高度的理论概括.     

让教育回归“三本”

教育是培养人、造就人的崇高事业，其终极目标是为了人的自由发展，关乎学生的前途命运，关乎民族的未来发展。我结合自己二十多年的教育工作经历和彬县的教育现状，就如何办好教育，谈谈个人的三点想法，即让教育回归本位，让教育回归本真，让教育回归本质。     

渴望：册读时代——中学教师书册阅读现状调查与思考

一位教育家说：教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。可见，教师的阅读不仅是教师的个人行为，更是一件关乎国民教育前途和命运的大事，阅读应该成为每一个文明公民的义务!     

党的实事求是思想路线的与时俱进——从毛泽东到江泽民

思想路线问题是中国革命、改革和建设的首要和根本问题,关乎中国革命、改革和建设的兴衰成败和前途命运。党的实事求是的思想路线,是党的生命线。实事求是作为我们党的思想路线,最早是由毛泽东同志倡导和确立的。党在不同历史时期的实事求是思想路线之间既一脉相承,又与时俱进。邓小平和江泽民在新时期新阶段恢复、发展、深化和创新了党的实事求是的思想路线。     

我的两次高考

我是一个参加过两次高考的学生,对我而言,高考不是一次普通的考试,它,关乎出身农村的我的前途和未来的命运。     

学术职业视角下的大学教师聘任制的改革

大学教师聘任制改革是高校体制改革的重中之重．其改革的结果直接关乎大学的前途和命运。因此．在构建大学教师聘任制的过程中．高校必须在充分了解聘任制现状的基础上．明晰现存的问题及制约发展的因素．在结合学术职业专业活动特点的基础上开拓出一条崭新的发展途径。以便形成良性循环的人力资源配置机制。     

立足校本培训 走教师自主终身学习发展的强校之路

随着高中新课程改革在点上实验的深入与面上的即将逐步推开,高中学校特别是高中教师实施新课能力的弱势现象便凸现出来,远离“平衡态”。如何正确稳健地推行新课程改革,提高学校的教育素质,进而全面提高教育教学质量是每位现代中学校长面临的一项重要任务。由于其事关中华民族的前途与命运,因而也引起了我国     

浅析社会转型时期的大学生信仰问题及对策

大学生的信仰问题是一个关乎学生自身正确成长、成才,关乎高校思想政治教育发展,关乎国家意识形态建设,甚至关乎国家的前途和命运的大问题.为加强当今大学生正确信仰教育,应注意以下几个方面:加强马克思主义理论的学习;加强大学生“三观”教育,树立正确的理想信念;多学习科学知识,重视科技发展动态.     

高校思想政治教育的教学风格研究

高校思想政治教育关乎高校学生是否能够成长成才,甚至关乎一个国家的前途命运。了解高校思想政治教育教学风格出现的问题及其原因,为改进高校思想政治教育的教学风格提供相应的方案,对提升高校思想政治教育的教学效用性具有重要意义。