课堂提问应着重培养学生的创造性思维能力

课堂提问应着重培养学生的创造性思维能力张为民创造性思维是人的思维素质中的重要素质之一。在教学中，提出具有深层次水平的问题，是发展学生创造性思维能力的一个重要途径。本文试就目前生物课堂教学所提问题的层次、提问所存在的弊端及原因作一些探讨。一、问题的层次...     

浅谈课堂教学中创新教育的实施

创新教育是素质教育的核心和关键。如何在课堂教学中实施创新教育是当前素质教育改革的重要课题。笔者认为：创新教育实施的场所在课堂，实施的形式在教学，实施的内容是在课堂教学内努力培养学生的创造意识和创造性思维方式。人的创造能力或创造性是多个层次构成的综合性素质的反映。就个性心理发展而言，由核心到外围，由深层到表层，依次为创造性特征、思维方式、思维能力和动手操作能力，其中起核心作用的是创造性人格特征，即创造性意识和创造性思维两个层面。因此，实施素质教育，培养学生创新精神的着眼点就是应该努力培养学生的创造…     

浅谈批判性思维与创造性思维的培养——通过语文课内外双模式的辩论训练

我们的学生在应试教育的环境下思维难免会有些僵固,课改之后我们的学校和教师采取了很多创新、适应学生素质全面提高的教学方式,把课堂交还给学生、以学生为主体,然而填鸭式教学模式依旧有很大一部分存在于语文的课堂教学中,一是学生没有自己批判的思维能力,二是扼杀了学生的创造性思维。培养思维能力尤其是批判性思维能力和创造性思维能力对于学生们的素质以及语文素养提高具有非常重大的意义,通过语文课堂中辩论训练的方式培养学生批判性思维与创造性思维是一个可行有效的方式。     

在计算机课程教学中培养学生的创造性思维能力

教育的本质是育人。在教学过程中对学生的全面素质，包括知识结构、智能结构、人格素质诸方面的培养中，创造性思维能力的培养应是教学的主导思想。教育学家裴斯泰洛齐曾指出，“教学的主要任务不是知识的积累，而是发展思维。”思维能力是学生进行学习活动和创造性活动的最重要、最基本的心理素质，而创造性思维应该是这些活动的核心。     

探索数学课堂学生创造性思维的培养

现代的教育是素质教育。培养学生创造性思维是素质教育最基本、最重要的目的,如何培养学生创造性思维能力呢?本文从创建民主、和谐课堂氛围;发现问题进而解决问题;鼓励学生敢于创新等方面论述了在高中数学中如何培养学生的创造性思维能力。     

浅议中学生历史创造性思维能力的阶段性培养

创新的基础在于教育,而创新能力的养成关键要培养学生的创造性思维能力。因此,在教育教学过程中对学生创造性思维能力的培养尤为重要。同样地,中学历史教学应有意识有计划地培养学生的历史创造性思维能力。应从外部环境、学生历史创造性思维素质,到教学内容的设计、教学方法和手段的优化等方面阶段性地培养中学生的历史创造性思维能力。     

浅谈小学数学教学中学生创造性思维能力的培养

<正>创造性思维是人类智慧的体现，是学生综合素养的重要构成因子，也是培养学生创新能力和解决问题能力的前提条件。随着科技的不断进步和社会的快速发展，创造性思维已经成为人们越来越重视的能力。而培养学生的创造性思维能力，已不再是教育的附加目标，而是教育的核心任务之一。在小学数学教学中如何培养学生的创造性思维能力，是一个值得探讨和研究的课题。本文从小学数学教学角度出发，探讨如何培养学生的创造性思维能力，提出引入启发式教学方法；激发学生的兴趣，培养动手能力；创设多样化的问题情境；融入信息技术；创新课堂测试活动，     

简论培养学生音乐思维的创造性

教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人，有必要在音乐大众化教学中加强创造性思维的训练。加强对学生抽象思维、形象思维和实践能力的训练，才能培养他们的创造思维能力。本文对这一问题作了初步探讨。     

论数学教学中学生创造性思维的培养

目前,伴随着我国政治、经济体制改革的不断深入,各行各业普遍都在强调一种创业教育的观念。在这样一个新的形势下,作为学校,承担着向社会输送大批素质较高的劳动者的重任,努力培养学生具有较强的创造性思维能力,其现实意义和深远影响不言而喻。数学教学过程中注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础;提高学生的猜想能力,是培养学生创造性思维的关键;炼就学生的质疑思维能力,是培养学生创造性思维的重点;训练学生的统摄能力,是培养学生创造性思维的保证。     

高中化学课堂发散性思维模式探究

<正>培养思维能力是培养能力和发展智力的核心,思维能力是人才结构中极为重要的组成部分.激发学生思维积极性培养思维能力,是当前教育教学改革的重要任务之一.思维能力的素质包括:思维的敏捷性(灵活性、针对性、适应性),思维的严密性(科学性、精确性、逻辑性、深刻性),思维的整体性(广阔性、综合性)和思维的创造性.那么,如何培养学生的发散思维呢?一、发散思维的特点发散思维是创造性思维的核心组成部分,具有流畅性、变     

生物教学中培养学生的创造性思维之我见

创造性思维能力是各种能力的基础和核心。随着新一轮课程改革和教育观念的转变,在生物教学中要求学生在掌握基础知识和基本技能的同时,发展智力,培养学生的创造性思维。培养学生的创造性思维,可以从调动学生兴趣入手,创设情景,引导学生自主探究,注重启发,让学生的创造性思维贯穿整个课堂,同时培养他们的分析综合能力,逐步提高学生的创新思维能力。     

化学学习中学生创造性思维的障碍探析

创新教育是素质教育的核心，对学生进行创新教育必须大力开展创新活动，以培养学生的创新精神，开拓学生创造性思维的能力。而创造性思维是创新活动的基础，所以目前进行创新教育，培养学生的创造性思维能力是化学教育的重要任务。近年来我们在开展这项活动的过程中，发现学生在学习化学中表现出诸多的创造性思维障碍，在这里提出共同探讨，以探求培养学生化学创造性思维的有效途径。一、学生在化学学习中表现的创造性思维学生学习化学中表现出的创造性思维是多方面的，为此，我们设计了“学生学习化学时创造性思维的表现”调查表。通过调查…     

谈特殊测量对学生创造性思维的培养

创造性思维是一种摆脱习惯定势解决问题的思维方式．创造性思维训练是培养学生物理思维能力，提高物理学科素质的好方法。本就初中物理中的特殊测量谈谈对学生创造性思维的培养。     

英语教学中如何培养学生的创造性思维

“为创造而教”已成为高等学校教育的主要目标之一。教师在培养学生的思维能力特别是创造性思维能力方面不可不为且大有可为。以英语专业泛读课程为例，本文在第一、二部分分别论述了在课堂上培养学生创造性思维的迫切性和必要性；在第三部分提出了旨在培养学生创造性思维的有关教学法的一些可行性、探索性尝试。     

在数学教育中培养学生创造性思维能力的思考

创造性是人类最高级、最宝贵、最重要的素质之一,而培养学生创造素质的核心问题就是培养学生的创造性思维能力.数学由于其本身所具有的高度的抽象性、逻辑的严密性、应用的广泛性等特点,决定了它在培养学生创造性思维中的特殊地位.培养创造性思维能力,发展学生的创新精神,是数学教育的重要任务.     

在实验教学中适时培养创造思维

素质教育的核心是培养思维的创造性。因此创造性素质是人类最主要的素质。唯有抓好这个问题 ,素质教育才抓住了根本。在小学自然课堂实验教学中 ,怎样培养创造思维能力呢 ?下面谈谈我们的一些具体做法。1　启迪诱导 ,激发创造思维兴趣　　创造性思维是人类心理活动中一种高级思维过程 ,也是培养新型人才的兴趣所在。在自然课堂实验教学中 ,首先必须让学生从疲软的思维状态中解放出来 ,激起学生创造思维的积极性。1 1　渗透科学史 ,破除创造思维的神秘感“科学”、“创造”一类的字眼对于小学生来说如水中月 ,雾中花 ,虽近在咫尺 ,却远隔天涯…     

习题的探究有利于培养学生的创造性思维

创新素质的核心是学生创造性思维能力的培养．数学教学中通过习题的不同变换与设计可启发学生积极探索，养成多角度、开创性思维的习惯，久而久之，可培养学生的创造性思维能力．     

小问题，大智慧--论中小学英语课堂提问与创造性思维能力培养的研究

科技创新离不开创新型人才,创新型人才的培养离不开创造性思维能力的培养。课堂提问是教师与学生互动的一种主要形式,因此在课堂中通过问题提问来培养和训练学生的创造性思维能力就显得越来越重要。通过对英语课堂提问与创造性思维能力培养进行研究,找到如何在英语教学中利用提问来培养学生的创造型思维能力的方法,可以增强英语教育工作者培养学生创新性思维的意识,从而提高学生的创新能力。     

小问题,大智慧——论中小学英语课堂提问与创造性思维能力培养的研究

科技创新离不开创新型人才,创新型人才的培养离不开创造性思维能力的培养。课堂提问是教师与学生互动的一种主要形式,因此在课堂中通过问题提问来培养和训练学生的创造性思维能力就显得越来越重要。通过对英语课堂提问与创造性思维能力培养进行研究,找到如何在英语教学中利用提问来培养学生的创造型思维能力的方法,可以增强英语教育工作者培养学生创新性思维的意识,从而提高学生的创新能力。     

创造性思维能力的培养

目前,有一种应该引起注意的倾向,认为培养创造性思维能力,就是让学生的思维放任自由.这是对培养创造性思维能力的简单化、狭隘化的理解.笔者认为,培养学生的创造性思维能力是一项艰巨、复杂的工作,教师必须充分发挥自身的主导作用,尤其要善于激活和引导.所谓“激活“,就是要求教师能够利用教材和课堂中的有关因素,充分地调动学生的思维主动性,点燃学生思维火花.其处理方法有如下几个方面:……