战斗在敌后

战斗在敌后大可“到敌人后方去，把鬼子赶出境，到敌人后方去把鬼子赶出境！不怕雨，不怕风，抄后路出奇兵，今天攻下一个村，明天夺回来一座城；叫鬼子顾西不顾东，叫鬼子兵大不集中……两路夹攻才能打得赢，两路夹攻才能打得胜……”这是抗日战争中广为流传的赵启海作词...     

《世说新语》“鬼子敢尔”论考

《世说新语·方正》第18条,陆机怒骂卢志“鬼子敢尔”,此事先见于《郭子》,但《郭子》的记载并无“鬼子敢尔”一语。刘孝标注《世说新语》引“卢充幽婚”传闻释“鬼子”一词的来历,然而从“幽婚”到“鬼子”一语,其中的褒贬明显不同。“鬼子”一词带有强烈的贬义,与“幽婚”传闻对卢氏家族态度迥异,说明“幽婚”传闻不足以释“鬼子”一词之来历。与道教的关联使卢氏家族与鬼神之说产生联系,卢循的失败又使卢氏在南朝地位下降,影响了《世说新语》对卢志的书写。在众多传闻中,《世说新语》作者选择了“鬼子”一语,说明创作者通过细节表明感情态度的特点。此外,不同时期文献对“幽婚”传闻的不同态度,正反映出家族地位的变化对家族先人评价的影响。     

国人与“鬼子”

什么时候国人把外国人称呼“鬼子”的我无意考证，印象中“鬼子”一词是对侵略者的一种贬称。可能是我们现在国务强大的缘故，就如同上海人把所有的外乡人统称为“乡巴佬”一样把所有的异类人种统统贬称“鬼子”，这是要不得的！     

中学历史教材配套时事政治漫画全编(十五)

孙中山逝世后 ,国民党右派加紧抢夺革命的领导权。蒋介石为了打击排斥共产党人 ,夺取党政大权 ,制造了中山舰事件 ,并提出整理党务案。最后 ,蒋介石当上了国民党中央常务委员会主席和国民革命军总司令等职务 ,掌握了军政大权 ,为日后发动反革命政变准备了条件。1929年 ,革命画家黄文农创作了这幅讽刺蒋介石反动独裁的漫画《大拳在握》。图中的蒋介石身披斗篷、神情阴险 ,脑袋出奇的小 ,拳头却出奇的大。“拳”是“权”的谐音 ,所谓“大拳在握” ,其实就是“大权在握     

八路军的好母亲

七十年前,日本鬼子侵略中国,到处杀人放火。1941年冬天,日本鬼子调集了五万日伪军,对山东沂蒙山抗日根据地大“扫荡”。八路军、老百姓和鬼子     

爱国主义教育的偏差及应对——从“鬼子”谈起

孩子4岁的时候，有一天看电视时，孩子问了我这样一个问题：“爸爸，鬼子是什么？”我当时确实不知道，接着查了查词典，知道鬼子是指入侵的外国人。我跟孩子解释了一下。当时也没觉得这是什么大问题，4岁的孩子不知道鬼子是什么很正常，战争毕竟离他们太远了。过了约有一周，我在校园里遇到一个初二的学生，他问了我这样一句话：“老师，如果日本鬼子没有被赶出大连，大连是不是会比现在建设得更好？”     

“鬼子”又进村了——浅谈三资企业

“鬼子”进村一说源于抗日战争时期日本侵略军进村扫荡。随着对外开放的发展,日本及其许多国家的投资者来我国投资建厂,有些人就将其戏称为“鬼子又进村了”。我父母所在的工厂——建设机床厂是一个百年老厂,有一部分老工人是经过了抗日战争的。由于这一历史原因,他们对日本人没有好感,当他们听说工厂要与日本雅马哈株式会社合资办厂,也称其为“鬼子又进村了”。     

浅谈陈式太极拳教学中的“引蒙”与“拆拳”

本文着重介绍了陈式太极拳教学过程中易混淆的两个概念：“引蒙”和“拆拳”,一般来讲,在学拳初期,为了使初学者了解周身规矩,讲授每个新动作的技击含义,称为“引蒙”;而在推手向散手转化时,讲授每个动作的单练和技击变化,称之为“拆拳”,又叫“练单式”。通过“引蒙”保证拳架不变形,通过“拆拳”进行“单式”训练而达到实用的目的。     

弄清情况 还原信息

1939年10月日军对晋察冀大“扫荡”,八路军在司格庄、黄土岭两处设伏反击,两处约定,只要发现日军即立刻通知对方,可以相互支援.司格庄部发现敌军向自己阵地移动,司令员王平马上命令通信员说:“快去告诉黄土岭,鬼子向这边来了.”可是王司令一部奋战了整整一个上午,也没有等到支援,差点全军覆没.而黄土岭部严阵以待苦等了一个上午,也没见鬼子.     

写好中国字

从清明节“鲁中烈士陵园”扫墓回来,队友们就在热烈地讨论着,革命先辈为了祖国英勇牺牲的事迹。现在到处都在讲胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”,我们小小年纪,不能像先烈那样去打鬼子,“热爱祖国”我们少先队员能做些什么呢?还是“点子大     

《上午打瞌睡的女孩》主题解读

鬼子是一个非常懂得叙事策略的人,同时也是一个有着强烈的忧患意识的作家,他的创作与最底层的普通生命紧密相连,站在平民的立场上叙述。有人说这是鬼子的“鬼”,《上午打瞌睡的女孩》,叙述语气平平淡淡,平淡中透着叙述者内心的一种平静抑或冷静。然而,平淡并不等于平庸。恰是这平淡抓住读者的心,用鬼子的话说就是,因为“在用正常的呼吸说话”。     

探囊取枪

编辑大朋友说:上期“德育文库”节选杨大群的历史长篇小说《小义勇军》“巧打鬼子骑兵”一节。本期刊登的“探囊取枪”是其接续篇,写的是天狗司令冒着敌机轰炸的危险,勇敢、机智地进入县城,从日本领事馆获取大批枪支、弹药的故事。     

保持民族气节的小模范——温三郁(连载二)

13、鬼子恼羞成怒,一刀刺 在三郁的胳膊上,刺一刀问 一句,连刺4刀,三郁连说 4个不知道。 14、时近中午,鬼子把全 村人赶到村西一块空地 上,叫嚷:‘“今天要是没 有人说出洞口,就统统 枪毙。” 15、一个老地主走到鬼子面 前说:“温三郁家肯定有地 道。就是不知道地道口在什 么地方。” 16、原来这个狗地主和 三郁家只隔一道墙。三 郁家夜里挖地道时,他 偷看过。 17、鬼子一听,又五 花大绑地把三郁捆起 来,推推操操地,重 新扑向三郁家。 之毛爹象井 舒 18、在三郁家前院, 一个鬼子贴着三郁 的头皮放了一枪, 说:“不说死了死了 的!”三有汤臼里…     

苦难的叙写 孤冷的氛围——论鬼子小说的语言情绪

鬼子作为一名以书写“人民当下的苦难”见长的作家,其小说中蕴藏着丰富的情感情绪。从小说文本的语言入手,分析研究鬼子蕴藏在小说语言中的情感情绪及其表现形式。     

沉重的修辞——“鬼子悲悯三部曲”管锥

鬼子的小说集“鬼子悲悯三部曲”有着丰富而深厚的内涵，从社会、文化等的修辞角度来解读这些作品所涵蕴的修辞学意义，进而揭示出这些作品的悲剧性意味。     

巧设问题探索沉浮

教了“沉浮的秘密”一课后,教师讲述：抗日战争时期,我八路军战士接到命令：炸毁河下游的一艘敌舰。但敌人防守相当严密,欲派人混过去是不可能的,怎么办呢 ?学生平时就很喜欢听战斗故事,此时更来神了,都争着出主意：我们做个“鱼雷”去炸掉它。“这个办法很好,可鱼雷不好做呀。”教师表示怀疑。学生开动脑筋,恨不得快点造出鱼雷去炸鬼子的军舰。几分钟后,一个同学站起来说：“我们在河上游,鬼子在河下游,可以利用这个有利条件。”“真聪明 !”教师鼓励。“我把定时炸弹放进水里,利用水流把炸弹送到鬼子军舰旁。”另一名同学想出…     

我是亚历克斯

亚历克斯是一个小男孩,他是个犹太人,是被德国鬼子拘禁在“格托”里的无数个男男女女老老少少的犹太人中的一个。德国鬼子你一定不陌生,电视里、电影里我们曾经见到。穿着沉重的靴子,扛着枪,气势汹汹地走着,而且他们的眉头似乎永远地锁着。让我来告诉你“格托”是什么。“格托”就是隔离区。把犹太人关进隔离区,是为了将犹太人同周围的世界隔离起来,割断犹太人同世界的联系。波兰的首都华沙是犹太人非常集中的地区,纳粹分子为了对犹太人进行更集中的迫害,在华沙建立了一个大“格托”。“格托”里拥挤不堪,条件恶劣,犹太人被强迫在德国人开的…     

(四)翻译练习

阅读下面语段,直译划线句子。齐宣王问曰:“文王之囿方七十里,有诸?”孟子对曰:“于传有之。”曰:“若是其大乎?”曰:“民犹以为小也。”曰:“寡人之囿方四十里,民犹以为大,何也?”曰:“文王之囿方七十里,刍荛者往焉,雉兔者往焉,与民同之,民以为小,不亦宜乎?臣始至于境,问国人之     

义和团反帝运动

义和团反帝运动,今年是八十周年。当时国际无产阶级同情义和团,德国工人阶级政党的《前进报》和革命领袖列宁都称赞义和团为“中国的起义者”。正是这些起义者,使帝国主义认识了中国群众“尚含有无限蓬勃生气,更加以备具出人意外之勤俭巧慧诸性”,武装反抗侵略的精神“可于此次‘拳民运动’中见之”。“无论欧美日本各国,皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”。“故瓜分一事,实为下策”。     

正确认识家庭教育中的“拳”威

打骂孩子,树立的不是家长的权威,而是“拳”威。家庭教育中的“拳”威具体表现形式有以下几种：