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作文教学是小学语文教学中的重点,也是难点。在教学中教师要正确指导学生在阅读中积累素材;在生活中挖掘素材;在实践中磨炼素材,以此来全面提高学生的写作水平。 相似文献
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为了提高学生的语文素养,应该对全体学生开展课外阅读。不仅要从课堂内着手,还要从课堂之外采取措施,使学生的语文素养得到提升。课外阅读包含了很多方面的知识,对学生的知识储备有着很好的补充,并且还能提高学生语文学习的兴趣和热情,增加学生对语言文字的热爱,进一步的丰富学生的思想,净化学生的心灵,这对学生语文素养、人文素养的提升与发展具有促进作用。本文对新课程概念下,就提高小学生课外阅读兴趣的对策进行了讨论,分别从提高学生自主阅读意识、确定学生课外阅读目标以及开展阅读活动等三个方面进行了分析,为提高小学生课外阅读兴趣提供有效参考。 相似文献
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做为一名语文教师,应该深刻认识阅读对提高语文素养的作用,并把阅读作为一种持久的爱好,甚至成为生命的习惯,在丰富的阅读中提高自己的语文教学基本功,从而更好地从事语文教学,提高语文教学质量。 相似文献
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在现阶段纷繁复杂的社会环境中,中职学生的思想体系尚未发育完整,容易受到来自社会各方面的诱惑而失去辨别能力。在这样一种情况下,提高学生的知识储备体系、人文素养和道德素养应是我们教学的重点之一。职中学生普遍年龄偏小,正处在长身体、长知识的一个良好学习时机,在语文教学中应把握时机,引导学生多读书,读好书,养成阅读的良好习惯,做到乐于阅读,善于阅读。在阅读中发现问题、了解问题,并获得分析的能力和思维、想象的能力,将阅读视为提高语文教学质量和提高学生学习能力及人文、道德素养的催化剂。 相似文献
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长期以来,语文教学一直处于高耗低效的尴尬境地。究其原因,主要存在重课内、轻课外,重知识的消化理解、轻阅读的感染熏陶的弊病。只有走出“唯教材”“唯教师”的死胡同,才能开创语文教学的新局面,才能提高学生的语文综合素养,而加强课外阅读正是开拓语文教学新天地的一把快犁。 相似文献
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课外阅读是语文课内教学的延伸和补充,是语文教学的重头戏,也是培养学生语文素养的主要阵地,有助于培养学生各方面的能力。特别是随着语文新课标的提出。学生的课外阅读已经成为语文教育关注的一个焦点问题。搞好学生的课外阅读教学,为学生创造语文学习的“新天地”,对于学生的语文学习意义深远。它能够让学生通过阅读。揣摩并掌握作者的写作手法,能够让学生在获得语言知识的同时,提高他们理解语言的能力,使他们受到情感的熏陶,能够真正地达到提升学生语文素养的目的。本文主要分析了通过拓展课外阅读提高学生语文素养的具体策略。 相似文献
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对于写作来讲,素材是十分重要的.学生阅读量的缺失导致了他们在写文章的时候语言贫乏,素材单一,内容太过简单不够丰富.如何引导、帮助学生高效地积累、丰富写作素材,激发学生写作兴趣,达到提高学生写作水平的目的呢?本文尝试以初中语文教材为资源,挖掘教材中的作文素材,引导学生借鉴教材中的写作手法,学以致用,将阅读积累与写作有机结合,激活学生情感体验,从而提高学生的写作能力. 相似文献
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我们都知道,把阅读教学和写作课有机结合起来,对提高学生的写作能力有积极的作用。课堂上,教师如何将阅读和写作有机地结合起来,充分挖掘教材的示范性,提高学生写作能力,这便是小学中高年级语文教学中思考的问题。 相似文献
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语文课程能够培养学生的文学素养,帮助学生提高阅读理解能力与表达能力,扩大学生的知识面,提升学生的写作水平。当前许多小学语文教师都在尝试群文阅读教学方法,但效果不太理想。因此,有必要对如何进一步完善这种教学方法进行研究。 相似文献
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提高中华民族的科学文化素质,要从学校的每一门学科抓起。“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”作为“百科之母”的语文,它是工具性和人文性的高度统一,因此,学好语文对每一个人尤其是每一个青少年学生来说是至关重要的。教师应讲究教学方式,激发学生学习兴趣;指导学习方法,开发学生智力;指导精选阅读材料,丰富精神营养;理论联系实际,学用紧密结合。切实提高小学生的语文素质。 相似文献
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找到阅读与写作的契合点,以阅读丰富写作,以写作升华阅读,是当前新课改背景下提高小学语文教学效率的重要举措。本文就如何将小学语文阅读与写作有效契合起来进行探究,以简要阐述小学语文阅读与写作契合重要意义为基础,深入分析了当前新形势下小学语文阅读与写作教学中存在的主要问题,从而进一步探讨小学语文阅读与写作有效契合途径,旨在改善小学语文阅读与写作教学现状,使学生以阅读来拓宽视野,丰富情感,发掘素材,以写作来表达观点,锻炼技巧,升华阅读。 相似文献
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通过阅读英语原文培养学生对别人文章的思想内容、篇章结构和写作技巧的鉴赏能力的同时,将语篇教学运用到写作教学当中,可以丰富学生的语料资源和情感素材,有效地提高英语写作水平。 相似文献
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古有朱熹指出:读书百遍,其义自见.现有调查表明,小学生的语文学习成绩和写作水平与他们的阅读密切相关.由此可见提高小学生的阅读能力的重要性.怎样有效地提高小学生的阅读能力呢?我认为要以教材及课外读物为载体,教学时加强词句训练,并善于调动学生的积极性和主动性,引导学生学会善于质疑,提高学生广泛的阅读兴趣,让小学生具备较广阔的知识背景和认知能力,从而有效地提高他们的阅读能力. 相似文献
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高中语文教学中,阅读能力教学是重要方面,也是考察高中语文教师教学的重要标尺。在提高高中语文阅读教学方面要做到:激发学生的阅读内驱力;合作探究深入阅读;延伸学生的阅读空间;阅读教学需落实。只有师生共同努力方可有效地完成高中语文阅读教学,提高学生的阅读能力。 相似文献
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语文综合性学习活动的巨大优势在于开发并利用无限的教学资源,突破教材的有限性,教师要把这一优势揉入教学过程的每一环节,让学生在潜移默化中感受语文的魅力、提升综合素质。语文学习的过程也是一个综合性学习的过程,语文知识的综合性和课程内容的丰富性决定了语文学习的过程就是一种综合学习的过程。语文的综合性、语文学习的综合性,决定了在语文的任何学习过程中时时都要综合性地学习,而非仅仅进行综合活动课才要强调综合性。只要是能综合运用语文知识、整体发展听说读写、沟通语文课程与其他课程、做到书本学习与实践活动紧密结合,这样的语文学习都应属于综合性学习范畴。 相似文献