劳顿论当前英国课程改革

劳顿(Denis Lawton)是西方“文化课程论”的主要代表,也是当前英国最有影响的课程理论家。他曾担任过英国伦敦大学教育学院院长(1983—1989),目前仍担任该院课程研究系教授。“国家课程(National Curriculum,又译‘全国统一课程’)”,是英国《1988年教育改革法》中一项最重大的举措,也是当前英国教育改革中一项最重要的内容,它更是劳顿为之倡导了20多年的“理想目标”。     

英国实施“国家课程”和新考试制度中出现的问题

英国实施“国家课程”和新考试制度中出现的问题中央教科所江山野英国《１９８年教育改革法》通过以后，“国家课程”和新考试制度的实施情况如何，是一个很值得关注的问题。１９８９年，我们在对英国学校的课程设置和课程改革进行专题考察之后就指出：《１９年教育改革法...     

“普通中学课程改革的研究与实验”年会在长春召开

1989年8月3日至8日,国家教委在长春召开了“普通中学课程改革的研究与实验”课题的第一次年会。会议的几项主要内容如下: 一、首先由江山野等同志汇报了赴英中学课程专题考察的情况,介绍了英国的学制、英国中学各阶段课程设置的特点和课程多样化的历史原因,影响英国课程设置的主要因素、1988年教育改革法和国家课程、     

英国国家课程析评

英国《１９８８年教育改革法》推出了全国统一的“国家课程”．这对学校教育质量的提高有其有利的一面。然而,这次课程改革所付出的代价却是使教师这一教学的主干力量受到了打击。而且,“国家课程”与“国家评定”一旦成为教育市场化的工具,在实践中就有被“扭曲”、“异化”的危险．通过对英国国家课程多角度的评析,提出课程革新的合作模式,旨在为当前的课程改革提供有益的借鉴．     

英国职业资格证书制度的特征

英国以往的职业教育资格证书,往往依设置课程的行业或专业团体而定,如著名的“商业与技术教育协会职业教育课程与证书”。随着英国“国家职业资格委员会”在1986年创设,一种新的、全国统一的“国家职业资格证书”亦随之形成。1988年和1992年,英政府先后颁布了“教育改革法案”和“继续教育和     

英国中小学“设计与技术”教育

英国从1988年颁布的《教育改革法》开始,在全国中小学实行了国家课程。这是对传统的“分散管理”的中小学课程进行的一次重大变革。国家课程包括数学、英语和科学3门核心课程,以及历史、地理、技术、音乐、艺术、体育和现代外国语7门基础课程。其中,技术课程包括“设计与技术”和“信息技术”两大部分。     

1988年以来的英国“国家课程”

一、导言 在英国,我也曾应邀评论“国家课程(the National Curriculum)”。我认为,只有以整个“1988年教育改革法”为背景,才能理解“国家课程”。这个改革法的目的,是为了改变英国教育制度的本质,由中央与地方政府间计划和合作的体制转向一种能保障家长的学校选择权的市场体制。 在这儿,简单描述导致1988年“巨变”的一些事件也许是有益的。“1944年教育法”是英国历史上的主要里程碑:首次向所有人实施免费和强迫的中等教育。但不幸的是这个法并     

英国以中小学校为基地培训教师模式述评

英国《1988年教育改革法案》颁布以后，在普通中小学校教育方面最大的改革是实行“国家课程”和“国家考试”制度，改变了过去地方分权制定课程和考试标准的做法。然而，在推行“国家课程”和“国家考试”制度时并非一帆风顺。近几年来，英国教育又暴露出一些新的问题，例如，师资问题就是一个大问题。为了适应新的课程与考试体制的要求，教师的质量亟待提高。1989年英国政府推行了新的“教师证书制度”和“教师试用期制度”。这两项制度的主旨都是敦促师范教育进行改革，使培养的教师能够胜任所承担的“国家课程”，并且能在统一的“国家考…     

英国能力本位的职业教育与培训

“能力本位的教育与培训(Competency based education and training——CBET)”,是当前世界职教课程改革的方向;目前在英国和澳大利亚所进行的职教改革,基本上代表了这样一种趋势.英国80年代以来的课程改革,在义务教育阶段(5—16岁)推出了“国家课程”与“国家考试”,重在普教;而在中学后阶段(16—19岁),也就是继续教育阶段,则把课程改革的重点放在职业教育与培训,先后推出了“国家职业资格”与“普通国家职业资格”两类证书课程;这两类资格的课程与评定,都体现了CBET的特征.本文试图从“CBET在英国的发展”、“英国的CBET体系”、“英国CBET的特征”以及“当前,CBET研究开发中的问题”这四个方面系统介绍“能     

国外

英国的“快车道”计划 学校自治是当代英国教育改革的一项主要内容,选拔和培养能够胜任的校长人选也就成了教育改革的重要内容。2000年英国教育和技能部开始实施旨在发现和培养中小学领导人选的“快车道”计划。该计划将激励、吸引、挽留、回报那些     

英国学生学习计划建议书

《1988年教育改革法》的颁布,标志着战后英国历史上最大的教育改革拉开了序幕。这次改革的重点是实施“国家课程”(TheNationalCurriculum)。“国家课程”的内容由学科、成绩目标、学习计划和国家评定四个方面组成。学科(Subjects)方面分“核心学科”(英语、数学和理科)与“基础学科”(历史、地理、音乐、体育、美术与外语)。成绩目标(AttainmentTargets)指不同能力的学生在某一年龄阶段(7、11、14、16岁)应掌握的知识、技能与能力目标。学习计划(Programofstudy)指学生要达到成绩目标所必须学习的基本内容。“国家评定”(NationalAsses…     

市场理论在当前英国教育改革中的应用

市场理论（markettheory）是当前英国教育改革的动力。在过去的十多年中，市场理论不仅严重影响着英国的经济政策，而且也影响着英国的社会政策和教育政策。因此．要研究当前英国的教育改革，就必须研究这一理论及其对英国教育发展的影响。一、走向自由市场的教育改革目前的英国教育改革，从某种程度上讲，就是“走向市场”的教育改革，“完全竞争”的自由市场几乎成了这次教育改革的目标。所谓“完全竞争”，是买方可自由进出市场，买卖双方自愿成交；如果买方中的购买需求分布均衡，那么卖方便有利可图，买方一般也会感到满意；这种“完全…     

对“数学教学认识”的现状分析与反思

一、对数学教学的认识 数学教学的问题是数学教育中的一个永恒的主题．数学教育改革成败的关键因素之一是数学教学．20世纪50年代的“新数学”运动,之所以在许多国家夭折,原因是教学无法实施．在计划课程（国家的政策、文件、大纲等）、实施课程（教师课堂上所教的课程）和学生学会的课程中,后两项的关系最紧密．这些都说明了教学的重要性．     

国外信息

英国政府于1987年底以一项教育改革议案的形式向国会提交了“国家集中统一课程”的建议。这一议案在许多场合又被称之为“重要的教育改革方案”(GreatEducational Reform Bill)简称GERBIL。 新的方案可以说是自“1944年教育法案”以来一项最有影响的法规,但要被国会通过,可能还不那么容     

中学生物学校本课程开发的探讨

1996年，中共中央国务院召开的全国教育工作会议提出“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程与学校课程”即“三级课程模式”的问题以来，校本课程的开发和实践正成为当今教育改革的一项新课题，这也是当前新课程改革和发展的一个基本内容。学校除了实施国家课程和地方课程之外，校本课程的开发已处在极其紧要的地位。     

班主任继续教育谁过问

笔者有幸参加了中小学骨干教师国家培训,培训期间想到的第一个问题便是:“班主任的继续教育”谁来过问? 一、班主任继续教育成了中小学教师继续教育中的“中空地带”中小学教师继续教育,是国家“十五”教育规划中“推动教育改革、实施素质教育”的一项重要内容。但     

基于标准的教学评价

一、新课程改革的本质是基于标准的教育改革 进入21世纪,我国基础教学领域的课程改革本质是基于标准的教育改革。2001年我国教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称“纲要”）,“纲要”明确：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。     

为学生提供宽广而平衡的课程——英国《1988年教育改革法》简析

教育改革的核心是课程改革,各国改革都势必从课程着手。英国从二十世纪八十年代开始就一直在为建立国家统一课程而努力。英国国家课程从课程目标的设置、到管理方式和评价方式的改变,都是为了给学生提供一个宽广而平衡的课程。     

为学生提供宽广而平衡的课程——英国《1988年教育改革法》简析

教育改革的核心是课程改革,各国改革都势必从课程着手。英国从二十世纪八十年代开始就一直在为建立国家统一课程而努力。英国国家课程从课程目标的设置、到管理方式和评价方式的改变,都是为了给学生提供一个宽广而平衡的课程。     

英国中小学课程评价制度改革新趋势

正自《1988年教育改革法》以及2000年《新国家课程》实施以来,英国5~16岁义务教育阶段中小学课程评价制度取得了重大发展,但在具体实践中也暴露了一些问题。为了解决此类问题,2013年9月,英国教育部颁布了修订后的《国家课程》(以下简称《新课程》),并宣布《新课程》将于2014年9月在英格兰地区实施[1]。此次修订至关重要的一项内容就是取消了1988年以来实施的国家中小学课程评价制度。本文拟就英国中小学课程评价制度的现状及存在的问题、课程评价制度新举措进行介绍,并就其影响作简要的分析。