新课改背景下初中体育与健康课堂教学中实行游戏教学的探讨

新课程改革背景下,学校越来越重视学生综合素质的培养,初中体育与健康课堂是培养和锻炼学生身体素质的重点课程,在培养学生身体素质的同时还要注意对学生心理素质的培养。初中体育与健康课堂教学中实行游戏教学能够激发学生学习体育的积极性和主动性,培养学生的健康心理和团队合作意识。鉴于此,本文阐述了新课改背景下初中体育与健康课堂教学中实行游戏教学应具备的特性,而后简要分析了新课改背景下初中体育与健康课堂教学存在的问题,最后,重点总结了新课改背景下初中体育与健康课堂教学中实行游戏教学的策略,分别是:差异化设计游戏,兼顾学生身心素质;合理设计游戏,兼顾学生完成进度;科学进行游戏评价,兼顾学生差异性。     

初中体育教学提升学生主动参与度的策略探讨

素质教育和新课标改革的逐步推进对我国初中体育教学提出了严格的要求,使人们对于初中体育教学对学生们的身体素质的培养和心理素质的培养逐渐重视,但我国传统的初中体育教学往往只注重学生身体素质的提高,对于学生心理素质的培养经常被忽略,这导致在我国初中体育教学中学生的课堂主动参与性不高等问题。在我国初中体育课堂的素质教育改革过程中,必须以促进学生主动参与课堂教学为目的,完善教学内容,突出学生的主体地位,完善教学评价体系,激发学生的学习兴趣,从而使学生在初中体育课堂上提高身体素质和心理素质,以便未来更好地成长。     

心理素质教育,体育教学中不可缺少的内容

<正>初中生的生理与心理发展还不太成熟,很多时候表现得很脆弱。但是,这正是培养其良好心理素质的关键时期。所以,在初中体育教学中我们应该利用体育课堂教学时间对其进行心理素质教育,促使他们积极主动地参与体育训练,培养他们学习与生活的信心,从而实现体育教育目标。因此,开展心理素质教育就成了初中体育教学中不可缺少的内容。一、体育教学中加强学生心理素质教育重要性1.建立良好的人际关系。体育教学一般在操场进行,这就     

提高初中体育教学效率的几点尝试

体育教学是锻炼学生体质、磨练心理素质的行之有效的手段,经常参加体育锻炼不仅可以提高学生的身体素质,同时还可以促进学生综合能力的发展。因此,教师在初中体育教学中要突出课堂教学的“新”,增加课堂教学的趣味性和创意性,激发学生参与体育锻炼的热情,实现体育教学的目标和价值。     

浅谈体育新课程教学中的素质教育

课堂教学是实施素质教育的主战场和主渠道.课堂教学中实施素质教育既可以增进学生的身体健康,增强学生体能,又可以培养学生终身体育的意识和能力,全面提高学生的思想道德素质、心理素质和体育文化素养.     

论体育游戏在初中体育课堂教学中的应用

游戏教学能够培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作能力等,在新课改背景下,教师赋予了初中体育课堂丰富的内容。本文主要讲述了体育游戏在初中体育课堂教学中的作用及体育游戏的特点,探讨了如何在体育课堂教学中增加体育游戏,满足当今初中体育教学的要求。     

spark教学在初中体育课堂中的应用途径探究

本文主要以spark教学在初中体育课堂中的应用途径为重点进行阐述,结合初中体育课堂教学现状为主要依据,从利用spark教学,激起学生的参与兴趣、利用spark教学,培养学生的团队意识、利用spark教学,强化学生的规则意识、利用spark教学,挖掘学生的内在潜能这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升初中体育课堂教学质量,促进学生身心健康发展。     

谈初中体育课的游戏教学

恰当的体育游戏教学可以有效激发学生的体育学习兴趣,是培养学生心理素质和优化课堂教学的重要手段。体育游戏是按一定规则和顺序有组织进行的体育活动,具有智力型、灵活性、趣味性,能充分调动学生的参与意识,具有热身性、有效性、竞争性和可实施性。     

体育教学中的自主、合作、探究学习

随着我国素质教育的全面实施和初中体育教学新教材改革的不断深入,在课改的今天,初中体育教学应发挥学生的主体作用,注重发展和培养学生的体育素质与体育能力,树立终身体育意识,激发和培养学生学习兴趣、培养参与意识,已成为初中体育教育工作者的共识.因此,构建自主、合作、探究的课堂教学模式,使学生在教师的主导下,成为一个主动、富有个性的主体非常重要.     

体育游戏在初中体育教学中的应用研究

随着新课程改革的不断深化,初中体育课堂的教学内容逐渐丰富和完善起来,形式也越来越多样化,其中生动活泼的体育游戏深受学生的喜爱和欢迎。体育游戏具有趣味性、竞争性和智力性等特点,可以有效地激发学生的积极性,在锻炼学生身体素质的同时也提高了学生的心理素质,从而有效地提高初中体育教学的效率和效果。因此,本文结合笔者多年的教学经验,首先介绍了体育游戏对学生素质培养的积极作用,紧接着分析了当前体育课堂中体育游戏的应用现状,最后提出了加强体育游戏在初中体育课堂教学中的应用措施。     

初中体育教学中引入拓展训练可行性研究

拓展训练作为一种新兴项目,已逐步在全国各地开展。初中体育教学是当代教育的重要组成部分。如果将拓展训练引入体育教学中,不仅可以锻炼学生的体魄,同时对于提高学生的心理素质,也将起到极大的促进作用。文章旨在对初中体育课堂教学拓展训练的开展提出可行性分析,并给出合理化建议。     

初中体育教学中如何锻炼学生的心理素质

初中体育教学可以培养学生正确的人生观、价值观和世界观,也可以引导学生拥有健康的心理素质。因此,在初中体育教学对于学生的人格塑造和人生发展有重要的作用。但是初中生正处于青春期,容易产生叛逆的心理,也容易受到社会、学校和家庭等因素的影响,而初中阶段学生自身生理和心理的发展都处于关键时期,因此,初中体育老师加强对学生心理素质的锻炼显得尤为重要。本文通过分析学生的心理素质情况,提出一些锻炼学生心理素质的建议,希望对初中生的健康发展有所帮助。     

浅谈合作学习在初中体育教学中的运用

当前大部分初中学生来自于独生子女家庭,在日常生活中由于没有合作机会,所以并没有形成合作理念。这样就很容易使学生形成孤僻任性的不良性格,所以在教学中教师需要注意可以让学生自主参与到集体活动中,提高合作意识,由于初中体育教学在户外进行,学生可以拥有更加广阔的活动范围,所以这就决定了体育教学成为了培养学生合作意识的关键科目。教师需要在教学中灵活的利用小组合作学习来调动学生的学习兴趣,让学生在掌握体育知识的同时,培养团队意识。本文通过研究合作学习在初中体育教学中的应用方法,针对当前体育教学提出改革意见,力求提高初中体育教学质量。     

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

<正>初中生身心发展尚未健全完善，心智不够成熟，这是客观存在的。作为教师，应当切实针对初中生的这一特征，根据学生的具体学情制定契合他们发展特征与需求的教学方案，以促进教学目标的有效达成，提高学生的学习自信心，为其身心健康发展提供有力的支持与保障。新课程改革背景下，心理素质教育成为体育课程的核心教学目标。基于此，本文探究初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的有效途径。一、利用体育教学，培养学生竞争意识竞争意识是人类社会发展过程中促进思想进步的重要因素，可以在特定的环境下激发人的潜能。     

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

初中生的心理发展不成熟,在初中体育教学中,要想加强学生心理素质锻炼,可以加强学生心理健康教育,确定好教学目标,注意培养学生的个性,培养学生的非智力因素。     

初中体育教学中学生心理素质锻炼的强化

素质教育注重的是让学生实现全面的发展,因此初中体育也得到了高度重视。在开展体育教学的过程之中,不仅仅是能够培养学生的健身技能以及体育锻炼能力,同时还有助于改善学生的心理素质。为此,作为初中体育教师,必须要积极地更新教学观念,通过体育锻炼来帮助学生提高身体素质和心理素质。在文中就如何在初中体育教学之中锻炼学生的心理素质进行探讨。     

谈谈初中体育课堂教学中的游戏教学

体育是学校教育的重要组成部分,体育课堂教学水平的提高可以更好地培养学生各方面的能力,促进学生素质的全面发展.本文主要通过对初中学生体育课堂教学中游戏的特点分析,结合自己长期的体育课教学实践,尝试游戏在体育课堂中的有机运用,发挥出游戏在初中体育课堂教学中起到的作用,为初中体育教师平时的课堂教学的创新提供借鉴.     

初中体育教学加强学生心理素质锻炼方式探究

学生的心理素质水平对其学习、生活以及今后的工作有着重要的影响,提高学生的心理素质水平也是学校的教学重点之一。初中时期的学生,其身心处于半成熟半幼稚的时期,心理比较敏感,比较容易产生叛逆心理,在体育活动中常表现出紧张、意志薄弱等情况。在初中体育教学中,利用体育活动,加强对学生心理素质的锻炼,增强其进取心、自信心及受挫能力,是体育教育工作者的重要任务。文章分析了初中体育教学加强学生心理素质锻炼的必要性,探讨初中体育教学中存在的问题,提出几点有效加强学生心理素质锻炼的方式。     

初中体育的课堂教学策略

新课程标准要求教师在体育课堂教学过程中．关注课堂教学的有效性,积极打造高效课堂。鉴于此,教师在初中体育课堂教学过程中应在现代教学理念的指导下．有效激发学生的体育学习兴趣．尊重不同学生的运动爱好和专长,培养学生的终身体育意识,从而达到提高课堂教学效率的目的。     

初中体育篮球教学中培养学生的攻守意识探究

近年来,篮球运动在初中体育中的重要性逐渐得到重视。作为一项团队合作的运动,篮球教学不仅要关注学生的技术水平,还要培养学生的攻守意识。攻守意识是篮球比赛中不可或缺的要素,能够提高学生的整体素质,增强团队合作意识。然而,目前对于初中体育篮球教学中如何培养学生的攻守意识的研究还相对不足,因此文章旨在探讨初中体育篮球教学中培养学生攻守意识的重要性和相应的实施策略,为初中体育篮球教学提供参考和指导。