大学生思想政治状况调查研究

通过对大学生思想政治状况调查,掌握其政治态度、思想状况、道德水平、网络行为,以及对思想政治理论课态度等,将为开展大学生思想政治工作提供依据,也有利于思想政治教育的科学发展.     

大学生对思想政治理论课的态度取向及引导

本文客观分析了当代大学生对待思想政治理论课态度的现状,并从主客观方面探寻大学生思想政治理论课态度成因,在此基础上提出大学生思想政治理论课态度引导的对策建议。     

政治社会化:我国高校思想政治教育研究的新视角

大学生政治社会化是大学通过教育和引导等方式使大学生形成比较稳定的政治意识、政治态度和政治信念,从而具有政治实践能力的过程.大学生政治社会化是我国高校思想政治教育研究中的一个重要课题.目前,影响我国高校思想政治教育工作在促进大学生政治社会化功能实现中的因素,主要包括我们的思想政治教育教学理念落后、教育教学的内容和方式陈旧、高校党团组织和学生社团组织活动效果欠佳以及校园文化活动和学生社会实践活动相当程度上流于形式等方面,所以基于政治社会化视角的我国高校思想政治教育改革也应从这四个方面着手进行.     

高校思想政治理论课在大学生政治社会化过程中的地位

政治社会化是一般社会化的核心内容,对大学生个体政治人格的养成有着重要意义。高校思想政治理论课作为大学生政治社会化的重要渠道,考察高校思想政治理论课在大学生政治社会化进程中的地位,不仅加强思想政治理论课的学科建设,为大学生政治社会化提供理论指导意义,且又有利于大学生政治态度、政治情感、政治价值观以及政治认知模式的形成。     

通过党团组织及学生团体加强大学生思想政治教育

本文主要探讨如何通过党团组织及学生团体加强大学生思想政治教育工作.充分发挥学生党团组织的特有优势,深入开展大学生思想政治教育工作.打造大学生思想政治教育工作的坚强堡垒.依托学生团学组织、社团等组织形式,凝聚广大青年学生自发参与思想政治教育工作.对学生工作中积极态度的作用进行了分析,从学生工作人员个人的工作态度、团队建设、学生思想教育三个层次介绍了积极态度的应用.     

论网络条件下的青年学生思想政治工作

在当今信息时代,互联网对青年大学生的价值取向、政治态度、心理健康的影响日益扩大,给高校思想政治工作也带来了严峻的挑战.分析和掌握这一新情况、新动态,对我们做好大学生的思想政治工作有着十分重要的意义.     

大学生网络思想政治教育模式特点研究

“自由式”网络思想政治教育模式,主要指大学生群体通过网络满足自己思想政治生活的模式。它主要通过“自我教育”、思想政治教育主客体“平等交流”、“思想政治可公约性极限”、“可消费性”的网络思想政治资源等影响网民的思想政治态度、思想政治心理、思想政治审美满足等,其显著的特点是对大学生思想政治的“表层结构”具有重大影响。     

高校思想政治理论课教师职业习惯养成探究

高校思想政治理论课教师的职业态度直接影响到大学生的思想政治教育效果。关注和研究高校思想政治理论课教师的职业态度,分析其产生的原因并探寻职业习惯养成规律,对于改善高校思想政治理论课教师的精神状态,提高他们的心理素质,从而保证教学质量,加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。     

基于霍兰德态度说服模型的大学生思想政治教育实效设计

从某种意义上来说,大学生思想政治教育就是大学生态度的学习、改变和巩固的过程。霍兰德(C.L.Hovland)的态度说服模型为思想政治教育设计提供了理论基础,通过分析思想政治教育教师(说服者)、教育内容(传递的信息)、大学生(被说服者)对学生态度改变的影响,形成了教师形象的实效设计、教育内容的实效选择和教育方法的实效运用三方面的教育策略。     

奥运背景下的新疆大学生思想政治状况研究

本文通过新疆大学生对奥运会的不同态度,全面地了解新疆大学生的思想政治状况,对我们今后遇到类似情况后如何及早有预见性和前瞻性地做好工作,包括今后如何有针对性地做好大学生的思想政治工作都具有十分重要的意义.     

大学生思想政治状况的调查与思考

为进一步增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,文章在对大学生思想政治状况进行问卷调查的基础上,进一步针对调查结果透视出的大学生思想政治状况中的新情况、新特点,提出了改进大学生思想政治教育的对策.     

大学生对思想政治理论课的态度研究

大学生对思想政治理论课的态度直接影响教学实效性,本文用社会心理学理论中的态度理论,从认知、情感和行为意向三个方面对调查样本进行了分析,分析结果认为大学生对思想政治理论课的态度总体上是消极的,其原因有外部环境和内部环境两方面。     

网络条件下高校思想政治教育浅析

网络对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、道德观念等产生了越来越大的影响。分析和把握大学生的网络行为,对加强高校网络思想政治教育主阵地的建设,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,具有十分重要的意义。     

提高教师自身综合素质与加强学生思想政治教育

在加强大学生思想政治教育工作中,教师的言传身教、敬业态度、政治理论修养、知识储备、仪表形象都会时大学生良好品质的形成产生深刻的影响,因此,在加强学生思想政治教育的过程中,不能忽视教师自身综合素质的提高.     

论幸福视角下的高校思想政治教育评价

幸福观是人生观的一部分,也是对待幸福的根本态度、根本看法和观点的概括性总结.大学生幸福与否将与高校思想政治教育的有效性息息相关,只有加强高校幸福教育,才能提高大学生思想政治教育的实效.因此幸福评价是高校思想政治教育评价所不可或缺的一个新维度,科学合理地确定幸福评价的标准将是当前十分重要的研究课题.     

网络时代高校大学生思想政治工作面临的挑战与对策

网络正改变着当代大学生的学习、思维和生活方式,影响着他们的政治态度、道德风貌和价值取向.为高校思想政治工作带来了严峻的挑战.思想政治工作者应充分运用信息网络技术加强上网引导和管理,加强主流网站建设,开创思想政治教育工作新局面.     

网络与大学生思想政治教育的关系

网络是把"双刃剑",在改变当代大学生的学习、思想和行为等方面起着重要作用的同时,对大学生的世界观、政治态度、道德风尚等方面也有很大影响.如何处理网络与大学生思想政治教育的关系,进而寻求网络环境下大学生思想教育的有效途径,是迫切需要解决的问题.     

如何正确看待和引导大学生的政治态度

在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛同志强调指出:要使大学生成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了,才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。毫无疑问,由于政治态度是政治素质的集中体现,因此,如何通过正确分析和引导大学生的政治态度,整体上提高他们的政治素质,关系到今后大学生思想政治教育工作的成败,关系到党和国家的未来发展。我们应该运用马克思主义的观点和方法,站在辩证唯物主义和历史唯物主义立场…     

大学生思想政治教育精细化工作探析

在新形势下,大学生思想政治教育工作也面临着如何实现"精细化"的问题。本文首先从工作理念、工作方法、工作态度、工作评价等四个维度对大学生思想政治教育精细化的内涵进行了界定,提出精细化是当前大学生思想政治教育工作的必然要求,并从努力营造和谐的文化氛围、与专业教育相结合、充分利用现代信息化手段、加强思想政治教育工作者的培训力度、优化思想政治教育工作者结构、重构思想政治教育评价体系等六个方面对如何加强大学生思想政治教育精细化工作进行了粗浅探析。     

谈心理咨询在高校思想政治教育中的价值实现

心理学研究表明,大学生在思想品德形成的过程中,往往会产生与大学生的学业、适应、成长、发展和择业等相伴随的心理问题。因此,在大学生思想政治教育过程中,应开展发展性心理咨询,丰富大学生思想政治教育内容,融入心理咨询的态度与方法,为思想政治教育提供新的教育理念,开展网络心理咨询,为大学生思想政治教育提供新载体,加强心理咨询队伍的职业化与专业化,增强大学生思想政治教育的实效性。