探索以素质教育为中心的幼师班级管理模式

本文探索了以素质教育为中心的幼师班级管理模式,提出以素质教育为中心的班级管理目标,正确处理五个关系,坚持六个基本原则。     

浅谈我的班级管理

从身教重于言教、"七个一"工程的管理、"十个问题的处理"、"六个坚持"管理制度、加大网吧的检查五个方面,就如何管理班级,谈点个人看法。     

浅谈班主任如何做好班主任管理

班主任是学校委派到一个班级,对该班学生全面负责的专任教师,班主任工作的基本任务是带好班级。教好学生．班主任做好班级管理应从以下几个方面去努力：一、坚持静态管理与动态管理相结合：二、说话做事公正客现,尊重学生人格;三、采用多元化评价学生的方式：四、重视品德教育、情商教育和细节教育;五、积极推进德育实践,加强情感教育;六、用阳光般的心态对待生活,工作和学生．     

中小学班级管理的基本内涵和具体策略

中小学班级管理是一项由学生、教师、学校三个主体多向交互的教育实践活动。在中小学班级管理的基本内涵中,坚持以学生为本是中小学班级管理的核心理念,处理师生关系和同班同学关系是中小学班级管理的主要内容,培养理想人格是中小学班级管理的根本目的。要把这些基本内涵转化为具体实践,既要坚持一切从学生出发,又要构建美丽教室。     

西藏高校班级管理探讨——以西藏大学2012级地理科学班为例

西藏高校班级在生源地分布、民族组成、文化素质等方面有着显著特征,这要求在班级管理中坚持加强团结稳定、提升综合素质的原则,在此基础上坚持以生为本,采取多种方式做好班级管理工作。本文以西藏大学理学院地球科学与资源学系2012级地理科学班大一学年的管理模式为例,介绍了该班班级管理的策略及其成效,进而指出西藏高校班级管理的三个主要方向。     

浅谈班级文化建设在小学班级管理中的重要性

良好的班级管理对一个学校的发展起着重要作用,对孩子的成长具有深远的意义。而建设良好的班级文化,对于班级管理就像春雨般“随风潜入夜,润物细无声。”所以,作为一名班主任,必须在班级文化建设方面下大功夫。根据多年的班级管理经验,主要从六个方面谈一谈“班级文化建设在小学班级管理中的重要性”。     

从“应对不暇”到“轻松高效”——“六点合一,三维聚焦”班级管理模式的探究

班级常规管理是班主任日常管理工作中必不可少的组成部分,如何进行有效的班级常规管理是值得班主任探索的一个永恒话题。常规管理既繁且杂,如何做到四两拨千斤,既牢牢地把握班级的发展方向,又能大胆地放手让学生自主管理?结合抓好班干、抓住典型、强化自身和明确目标、建立制度、引导舆论这六个关键点,使班级文化的"六点合一",从时间、空间和活动三个维度把工作重点聚焦于课堂,是一种轻松高效的班级管理模式。     

三维聚焦 六点汇文——一种轻松高效的班级常规管理策略

班级常规管理是班主任日常管理工作中必不可少的组成部分,如何进行有效的班级常规管理是值得班主任探索的一个永恒话题。常规管理既繁且杂,如何做到四两拨千斤,既牢牢地把握班级的发展方向,又能大胆地放手让学生自主管理?从时间、空间和做什么三个维度把工作重点聚焦于课堂的"三维聚焦",结合抓好班干、抓住典型、强化自身和明确目标、建立制度、引导舆论六个关键点,汇成班级文化的"六点汇文",是一种轻松高效的班级常规管理策略。     

浅谈班级管理中学生主体地位的体现

学生是学习、生活和班级管理的主人,班级管理的目标就是激励学生以主人翁的责任感参与班级管理,调动学生参与班级管理的主动性和积极性,真正做到关心集体,关心他人,关心自己,促进学生独立自主的发展。作者从六个方面探讨在班集体建设中充分发挥学生的主体作用的方法和途径。     

如何做好班级常规管理

学校是培育人才的场所,班级则是学生学习、成长的环境。班主任就是为他们提供良好学习生活环境的创造者和组织者。几年来,我在班级管理和育人方面坚持做好以下六件事,收到了良好的效果。 一、坚持值周班长制。我们班设常务班长两名。正班长在班务工作中主管全盘,尤其是班主任不在时,她就是班级最高领导。平     

民族地区高中班级分层管理策略研究

随着新课改的要求,传统的班级管理模式需要优化与创新,新课改下的班级管理应因材施教,实现分层管理。本文探讨了分层管理策略的六个方面,这对提升民族地区高中班级管理水平有着重要的实践价值。     

班级管理：三坚持和一组建

案头的日历翻了一页又一页,在悄无声息的岁月交替中,我在教育战线上已工作了11年。在班级工作中我努力做到＂三个坚持＂＂一个组建＂。三个坚持：＂坚持有力的纪律保障,坚持亲情化管理,坚持文化先行。＂一个组建：＂组建一支强有力的班级领导核心。＂     

浅谈班级管理中的评价

班级管理是一门学问,也是一门艺术。在班级管理中,我坚持"以公正评价为准则"、"借助四个评价管理班级"。一、以公正评价为准则坚持公正评价为准则,即在处理班级事务时,尤其是在奖惩方面,对待好学生和后进生应使用一个标准。优秀的学生易受到偏爱,而后进生经常使老师产生偏     

新时期班级管理的深入思考

班级管理近年来出现了一系列问题,包括忽视学生的自主性,忽视学生的内心情感、个性等,这些会阻碍新时期教育改革的顺利进行。因此,要顺应时代,树立"以人为本"的管理理念,坚持通情达理的管理原则,从教师自身、班级氛围、民主管理策略以及学生内心感受四个方面着手,加强对班级的管理,以提高班级管理质量。     

关于民族类高校班级建设的创新思考

班级建设是高校管理工作的基础和关键.调查表明,目前高校班级管理中存在着种种问题.本文在学生班级建设管理中确立"以学生为本"的理念,从班级制度建设、目标制定、运行机制、团队辅导、文化品牌、沟通反馈六个方面来思考班级建设工作,促进学生全面和谐健康快乐的发展.     

小学毕业班班级管理经验谈

六年级是小学阶段的毕业年级,也是小学向初中过渡的中转年级。六年级的学生在思想与行为方面变化很大,尤其是小学的最后阶段,越到期末问题越突出,作为毕业班的班主任如何对学生加强教育与管理,是一个不容忽视的问题。那么,如何使班级的常规管理既轻松又井井有条呢?笔者经过对多个班级的代课和授课,学习到了多个班级的管理特色,掌握了很多有益的方法,以本文和广大老师分享探讨。     

管理新班级注意做好“六个一”

新学年伊始,无论是老、新班主任,都有机会管理一个崭新而陌生的班集体。如何在较短时间内熟悉新班级,使班级生活迅速步人正轨,这是每位班主任特别关注的问题。我认为,只要注意做好以下“六个一”就比较容易管理好新班级。     

高校班级管理的思考

班级的管理是高校学生管理工作中的重要组成部分。班级管理人员应在坚持育人为本管理理念的基础上,建立起上通下达的信息网络,加强制度化建设,设立班级目标,实现班级管理科学化,提高班级管理效能。     

班级管理中开展团体心理辅导探索

本文介绍在班级管理和班风建设中从六个方面对学生开展团体心理辅导工作的做法和经验。     

浅谈如何严爱相济地进行中学班级管理工作

班主任工作是学校管理的核心工作之一,班主任如何在班级管理中做到"严爱相济、张弛有度"?本文从两个方面六个角度进行阐述。