塑造人体的艺术——记特级体育教师邓继高的教学经验

衡东二中特级体育教师邓继高,从事体育教学三十三年,始终以“不让一个学生在体育上掉队”的精神,为增强学生体质,抛酒着汗水和心血。从他手里展翅而飞的体育雏燕,数以百计。有的成为健将级运动员;有的成为体育研究生;有的在全运会上大显身手;有的在国际体育活动中勇冠群芳……为了探索邓老师体育教学的“奥秘”,我们对他进行了初步采访。有人认为,体育教师多快活,不钻教材不备课。邓继高老师的看法恰恰相反。他几     

心理训练对少年田径运动员的影响与作用

心理训练越来越受到人们的重视。为了更好地指导教学训练和比赛，本人根据少年运动员的情绪不够稳定，自控能力不强，心理不太成熟等特点，结合多年的教学训练实践，探索并总结了一些对少年田径运动员心理训练的方法。     

充分利用有结构的材料进行有效的科学探究——如何利用科学多功能教室进行教学

在教学中应该如何充分利用有结构性的材料进行有效的科学探究呢?在这里,笔者结合多年来利用多功能教室进行教学的实践,浅谈几点看法.     

“翻转课堂”在中职数学中的应用探究

<正>利用视频来实施教学,在多年以前人们就进行过探索.为什么当年所做的探索没有对传统的教学模式带来多大的影响,而"翻转课堂"却备受关注呢?作为职教中的数学学科教学,又如何借鉴汲取"翻转课堂"的教学模式进行教学?笔者经过自己的实际探索研究,结合自己的教学,针对"翻转课堂"在中职数学教学中的使用提出了自己的一些看法和举措.     

辩证地看待教改实验成果

积极开展小学数学教改实验,学习、运用教改实验成果,对改进小学数学教学具有十分重要的意义。但在实践过程中,有些问题值得注意。比方,尝试教学法实验成功地总结出五步教学模式和六段教学过程后,有的教师不管是概念教学还是法则教学,不管是新授课教学还是练习课教学,不管是低年级教学还是高年级教学,都统统采用尝试法。又比方,三算结合教学实验,人们经过20多年的探索,发现它有许许多多的优越性,于是有的教师就不顾自己学生、学校的实情,而采用三算结合教学。     

论中职学校电子类专业课程改革的研究

本文结合笔者教学实践,通过对当前中学学校在电子类专业课堂改革现状及其存在的问题进行了研究论述,并就其存在的问题进行了归纳总结,最后笔者通过多年在电子类专业教学实践中的心得与体会,就如何创新教学方法,探索电子类专业课程改革提出了几点自己的看法和建议。     

培养学生化学学习兴趣之我见

本人在乡村中学任教十多年,对乡村学生学习化学的情况有一定的了解。多年来,学生受普及九年义务教育的影响,有的学生对学习化学失去了信心。本人从学生实际出发,精心设疑,激发学生的兴趣,减轻了学生的负担。本文结合教学实践,谈谈自己对培养学生兴趣的看法。     

高中语文课堂教学课后反思意义及内容

正课后反思是指教师在教学实践中,把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的思考、分析和总结,从中找出自身优势和存在的不足,将"教"与"学"结合起来,从而努力提高教学效能的过程。"吾日三省吾身"这句话用在我们的教学工作中有深刻的借鉴意义。有的教师执教多年,却长进不快,有的教师虽然刚涉教坛,却能后来居上。究其原因,主要在于教者是否善于思考、探索和总结。那么,我们为什么要进行反思,反思的内容及方式又是怎样的呢?     

散手运动员下肢速度力量的训练

依据当今速度力量研究的成果 ,结合自己多年教学实践 ,探讨散手运动员下肢速度力量的训练方法 ,以期为广大武术散手教练进行科学训练与教学提供借鉴     

浅谈大学生中长跑业余训练

本文依据大学生业余中长跑运动员训练的特点和条件,结合笔者多年来中长跑训练实践,探索大学生业余中长跑运动员业余训练的最佳途径,力求今后提高中长跑训练水平提供帮助。     

提高初中数学课堂教学质量的思考

数学新课程标准要求数学教学要着重于培养和发展学生的探索能力、创新能力,不再是灌输式的旧教学模式.教育的使命在于激活、发掘学生内在的潜能.笔者结合多年的教学实践,认为要提高学生的创新能力和探索能力,就必须注重课堂教学质量的提升,而初中数学教学提高有两个重要环节——一是备课,二是讲课.以下就这个问题谈谈本人的看法.     

浅谈对高中物理教学的几点看法

从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上,都有了很大的提升。因此,不少学生在初中时对物理非常感兴趣,但一到高中,兴趣就逐渐下降,有的同学甚至放弃了对物理的学习。其主要原因在于高中阶段教学的主要精力都放在了升学应试的题海战术中,而忽视了学生学习兴趣的激发。结合自己多年的教学实践经验,笔者提出了以下几点看法:     

VB教学方法改革初探

在VB程序设计课程教学中,如何找到一条比较新颖、有效的解决程序设计本身枯燥、难懂的教学方式,一直是广大计算机教师不断探索和追求的问题。本文结合笔者多年的教学实践和体会,阐述了VB程序设计教学方法改革的几点看法。     

物理教学中培养学生的猜想思维能力

猜想是人们对事物的结果做出的一种试探性的判断,亚里士多德曾说过:"创造性思维就是从疑问和惊奇开始的."可见,猜想是探索与创新的源头,猜想能力是一种高级的创造性思维能力.培养学生的猜想能力,是初中物理教学中一个非常重要的任务.下面笔者结合多年物理教学经验,对初中物理教学中如何培养学生猜想能力提出几点粗浅看法.     

课堂提问要讲究艺术

在课堂教学中，如何合理地运用课堂提问，激发学生的求知欲，提高其学习兴趣，增强教学效果，是需要从理论和实践的结合上认真探索的问题。根据多年的教学实践，我有以下几点看法，提出来和同仁们共同探讨，以达到抛砖引玉的作用。     

读写结合 提高学生语文素养

<正>读写结合,既是传统语文教学中的一个宝贵经验,也是当前语文课程改革中的一个重要的研究方向,它对提高阅读教学质量,提升学生语文素养有着不可低估的作用和影响。在多年的教学实践中,本人对开展读写结合训练作了一些探索,也有了一些体会。本文从读写结合的方式及应该采取的对策两个方面,就抓好"读写结合"谈谈自己的粗浅看法。     

浅议多媒体教学在历史教学中的优势

<正>近年来随着新课程改革的推进,计算机辅助教学已广泛应用于历史教学中。多媒体教学作为一种新兴的、先进的教学模式正在向传统的教学模式提出挑战。那么多媒体教学比传统教学手段有哪些优势呢?下面笔者结合多年的教学实践谈谈自己的看法。     

VFP课程改革探索与实践——以集美大学诚毅学院为例

＂Visual FoxPro程序设计＂简单,实用,易上手,是非计算机专业学生的计算机技术基础类课程的首选。以VFP课程特点与教学现状为出发点,结合多年实际教学经验积累与学生反馈沉淀,从弱化等级考试、任务驱动式实践课程管理、分班教学、综合系统设计四个方面探索VFP课程改革。     

等级评价淡化了对学生的比较——访上海市静安区教育学院附属学校校长张人利

我们应让所有教师理解等级评价的基本内涵,这样教师才能有创造性的劳动。《现代教学》:《小学生减负十条规定》(征求意见稿)中规定,小学实行等级评价,而据我所知,在静教院附校小学低年级已经在实行等级评价,因此想请您谈谈对于等级评价的看法。张人利:等级评价是我们教育量表中的一种。教育量表有四种:第一种是名称标量,第二种是等级量表,第三种是等距量表,第四种是比例量表。现在的等级评价就是等级量表。我校小学低年级采用等级不多的等级制进行评价。我认为同样是等级,对于小学生、初中生、高中     

浅谈结合运动员学生实际活用物理教材

针对运动员学生文化底子薄,学习时间少的现状,探索在教学实践中结合运动员学生实际处理物理教材的一些尝试。