论我国高等教育行政管理体制运行模式的构建

高等教育是我国教育体系的重要组成部分,直接关系到一个国家竞争力水平的高低。自上世纪90年代实施教育体制改革之后,我国高等教育行政管理体制一直沿用传统的管理模式,出现了管理僵化、缺乏自主权等问题,这严重影响到了我国高等教育事业的发展进步。为此,我们亟需建立起一个新型的高等级教育行政管理体制运行模式,以促进现代化大学制度的完善,这对于我国整个教育体系的进步以及社会的发展具有重要的作用。     

高校课程思政与思政课程的协同育人探索——评《高校思想政治教育长效机制路径选择》

<正>思政教育一直是我国教育事业发展的重中之重,长久以来,高校思政教育受到了党和国家的高度关注,高校育人工作也一直是教育领域的研究热点。时至今日,我国思政教育发展已取得优异成绩。但面对新形势下社会环境以及教育环境的新变化,高校育人工作仍需不断创新,而课程思政理念正是我国思政育人格局再一次发展的体现。     

国际社会创业教育发展及对我国的启示

社会创业教育是近20年在全球范围内产生广泛影响的一种新型教育理念,在我国仍处于探索阶段。社会创业活动一直存在且社会创业者活跃于社会发展进程中,影响力越来越大,这些都推动了将社会创业理念视作一种教育手段的实践。在"双创"背景下,我国创业教育从目标到功能向多元化发展。社会创业关注社会需求与价值,寻求新机会,提供新产品或服务,致力于改善社会矛盾与供需不平衡现状。从创业教育国际发展趋势看,由先锋领袖的推动到越来越多的机构参与其中,社会创业教育具有成为社会创新枢纽的趋势。     

浅议数字化校园文化建设与学校内涵发展

<正>教育信息化一直以来是我国教育改革和发展的一个重要目标,也是教育现代化的基础和条件。我国的教育行业信息化建设以1994年由国家教委主持的"中国教育科研网(CERNET)"正式启动为标志,发展到现在已有近十年时间。这期间的信息化建设在高校发展比较迅速,在中小学校也取得了一定的进展。2001年,面向中小学校的"校校通"工程在全国范围内正式启动。目前,已有很多中小学校建起了自己的校园网络中心和多媒体教室。但     

人工智能在偏远地区远程教育的应用研究

两会以来我国一直在"推进义务教育均衡发展",如果能够将AI技术应用到偏远地区的远程教育中去,中国很多偏远地方区"缺师少课无管理"的情况将会得到改善。AI技术可以模拟人类专家的思维过程,求解只有需要人类专家才能解决的问题,使偏远地区的孩子能过拥有跟城市孩子一样的教学条件,体现教育的公平性,使我国的教育能够平衡发展。     

论大学生的发展需要与高校思想政治教育的契合

在我国的高等教育中,思想政治教育一直是培养大学生全面发展的重要课题,也是我国教育工作的重点。思想政治教育与大学生的全面发展之间有很密切的联系,我们要用新的思想和新的角度来加强思想政治教育,使大学生针对自己的情况而建立一个科学的发展观,并全面发展自己。     

浅析宜春市农村教育信息化发展策略

近年来,我国相继出台一系列推进教育信息化的政策和措施,或在相关的文件中对教育信息化提出了明确的要求,涉及到教育信息化的各个方面,并对教育信息化的发展做出了一系列规划。教育信息化对教育及教育的发展具有非常重要的意义,当今信息社会的高度发展也要求农村教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,缩短城乡教育差距。农村教育信息化建设和应用发展一直是教育的薄弱环节,因此有必要分析农村教育信息化的建设与应用现状,探索农村教育信息化的发展策略。本文以江西省宜春市农村中小学为例,通过调查分析宜春市农村教育信息化建设与应用现状,提出宜春市农村教育信息化的发展策略。     

对我国教育技术定义的新思考

一直以来,我国的教育技术定义在很大程度上都依赖于AECT教育技术定义。通过对历年来AECT教育技术定义的演变与美国教育技术发展历程的关系研究,发现其定义的制定是与其当时的社会政治、经济、文化及技术发展水平密切相关的。由此,笔者认为我国要发展自己的教育技术,不仅要借鉴西方的成果,更要结合我国国情,在自己国家的本土化进程中发展适合我们自己的教育技术。最后提出新的时代背景下符合我国国情的教育技术定义。     

北华大学开设防身术课程的可行性研究

纵观我国的学校教育,长期以来一直注重于智能的教育,而体能教育相对不受重视,学生的自我保护没有接受到系统合理的教育,这种偏颇的教育模式贯穿于整个教育过程,使得我国的知识分子缺乏自我保护能力,每当突发性侵害发生时,往往不知所措。保障每一名在校大学生的人身安全的重要性绝不次于保障他们学到必要的文化和专业知识。     

美国教师教育发展研究

教师教育问题一直以来都是教育理论研究的热点,世界范围内的教师教育改革正在进行中,美国的教师教育已有很长的历史,形成了比较完整的体系.通过对美国教师教育发展历程进行了的研究,找出影响教师发展的共同因素,以期望促进我国教师教育的发展.     

人文教育在高职体育教学中的渗透分析

教学体系的完善,教学机制的健全,促进了"人文教育"的产生。人文思想随着社会变革也相应的发生改变,改变了传统的理论教学模式,加强了体育教学的重视。当前高职院校的学生面临社会、家庭、生活等各方面的压力,为了缓解学生学业压力,进行适当的体育教学迎合了当前的教学模式。长期以来受应试教学模式的影响,忽视了学生的主观能动性,针对此类情况在体育教学中进行人文教学势在必行。     

数字MMDS传输系统在我镇“村村通”中的设计与应用

为确保"村村通"的系统工程的顺利实施,需要探索适合乡镇农村有线电视传输的方案。数字MMDS(Multichannel Microwave Distribution System)技术适合地形复杂、居住分散的偏远农村地区,本文即从我镇地理与村民实际需求出发,设计了我镇村村通数字MMDS系统方案,并对数字MMDS系统在我镇的实际应用情况及问题作了介绍与分析。     

实施三名工程 构建现代远程教育的灵魂

网络教学资源建设是开展网络教学的重要基础,我国现代远程教育试点高校的网络教学资源经过长期的建设,已初具规模,但同时也出现了一些问题。本文分析了目前现代远程教育教学资源建设的状况,并提出了相关的解决策略,同时介绍了南京大学网络教育学院三名工程的实施情况。     

教育类全日制专业学位研究生实践教学的现实审视

研究生实践教学是培养研究生实际工作能力的重要一环,是实现研究生教育可持续发展的必然要求。本文通过问卷调查、数据分析等方法,并以某师范大学为例,对我国教育类全日制专业学位研究生的实践教学现状进行调查分析,为我国教育类专业学位研究生实践能力的培养建立一套合理的实践教学体系。     

现代远程教育学分制教学管理的问题与对策

学分制已在我国远程教育教学管理中得到广泛应用,本文通过分析当前我国远程教育学分制实施时在课程设置、教学资源、管理体制等方面存在的问题,提出了完善远程教育学分制教学管理的相关措施,以期为提高远程教育教学质量提供有益的思考。     

浅谈合作性教学在初中历史与社会课堂教学中的应用

新时期,随着现代教育改革进程的不断加快,越来越多的教学方法开始被运用到课堂教学中去。在新课程改革标准下的初中历史与社会课堂教学也面临着教学方法、教学思维的转变的问题。合作性教学作为加强学生自主学习的重要方法,应该更多地被应用到初中历史与社会课堂教学中去。本文主要立足当前我国历史教学的现状,重点谈论了合作性教学在初中历史与社会课堂教学中的应用等方面的问题。     

在历史教学中渗透地方史教育研究——主要以贵州省黔东南州为例

充分开发利用乡土教材和社区课程资源实施素质教育,培养学生人文精神,是中学历史教育的重要目标。但是目前中学历史教学是以统编教材为蓝本的,教学的根本任务就是完成统编教材所确定的教学内容。世界史和中国史内容极其广泛,重要知识点很多,而地方史往往是＂九牛一毛＂、＂沧海一粟＂,甚至不着痕迹。再加上课时的原因、减负的因素、考试的需要等,地方史的教学在传统的教学中往往被忽略。本文就历史教学中渗透地方史教育的理论依据和如何在教学中有效地进行地方史教育提出了自己的看法和方法。     

澳大利亚双语教育的探究及其对我国高校双语教育的启示

双语教育对于一个国家的发展和综合国力的提升具有重要的战略意义。作为多语种国家的重要代表．澳大利亚的双语教育有着悠久的历史．并获得了世界的瞩目。研究者立足于加强了解澳大利亚双语教育的缘起及概况．借鉴其成功的经验和吸取教训．并结合反思国内双语教育实践过程中的困境,从双语教育的战略意义、保障机制、师资建设及其他相关细节问题提出启示．以期能够对推动我国高校双语教育工作的开展提供可资参考的建议．     

探讨以资金循环理论构建教育会计新体系

近些年来,随着我国教育体制改革的不断深入,在教学理念和教学方法上都发生了巨大的转变,尤其是基于义务教育基础之上的首付教育的日渐增多,对于我国传统教育模式产生了较大的冲击。而从会计教育体系方面来说,传统的会计教育体系模式下,经费收支作为教育体系理论建设的形势已经无法适应当前教育体制的转变,因此需要利用资金循环体系理论为基础,构建新型的教育会计体系,以此促进我国教育投资的良性发展。本文就主要针对以资金循环理论构建教育会计新体系的相关问题进行简单的探讨。     

高职高专教学改革与建设思路刍议

近几年来,随着我国素质教育改革以及新课改的不断深入开展,高职高专教学取得了重大的突破,无论是教学规模还是教学质量上,高职高专教学都取得了重大的进展。尤其在目前我国社会主义经济高速发展的新时期,如何更好地做好高职高专教学改革,以促进我国高职高专教学的开展,是摆在高职高专院校面前的重大课题。本文旨在研究高职高专教学现状,针对出现的教学问题提出相应的教学策略,为我国高职高专在教学改革方面的进一步开展提供思路。