中职学校会计专业技能训练之我见

会计具有专业性、实用性很强的特点,教师在会计教学过程中,不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法,而且更注重培养应用会计理论和方法、解决会计实践问题的能力。     

高职税务会计课程项目教学模式探索

在会计课程中税务会计是一门主修课程,在整个会计体系中起到了举足轻重的作用,税务会计的教学改革中,一直在注重项目教学模式的实践,注重理论的教学的基础上更应该注重实践的能力,笔者根据高职税务会计课程中项目教学模式的应用现状,从项目教学模式的含义、特点和实施的意义等几个方面,阐述对该教学模式的思考。     

中职会计教学中“问”与“诊”的应用

"问诊式"教学明确提出在中职会计教学中要注重学生对会计理论知识的培养,高度重视学生对中职会计实践能力应用的提高。在教学中突出"学中用、用中做、做中学",以达到提高学生学以致用,分析问题,解决问题的教学目标。     

浅析中等专业学校的会计教学

中等专业学校会计专业是培养具有实际操作能力的实用型初级会计人才,而目前中等专业学校会计专业的教学现状存在课程设置不够合理、教学方法和教学手段落后、实践环节薄弱等问题,会计教学必须正视教学各个环节中存在的问题,采取相应的措施,灵活的课堂讲授、注重会计实验和强化案例教学有助于培养目标的实现。     

提高会计电算化专业实践技能的途径和方法

会计电算化专业是一个实践性很强的专业,教学进程中,必须注重实践教学,全面提高学生实际操作技能。     

会计模拟训练五阶段教学指导方法的应用

会计是一门应用学科，不仅具有科学的理论体系，而且拥有一套规范的专业运作程序和方法，计算性、操作性很强。因此，在会计教学中不但要加强基本理论和基本知识的教学，更要强化实践性教学环节，注重基本技能的训练。会计模拟训练是进行技能训练的主要途径。在模拟训练教学实践中，可采用知识技能认知、单项训练、综合训练、评议反馆五阶段教学法，并针对不同的阶段施以相应的指导方法。这是一个动态的教学结构，在组织形式上实现了教师主导作用与学生主体作用的有机结合，加之采用仿真的资料和模拟的环境在一定程度上增强了趣味性，激发了学生学习的主动性。     

发中小企业管理与科技能力本位的高校会计实践教学的探讨

本文从高校会计实践教学存在的问题出发,从增加校外实践教学,建设高仿真的模拟实验室,培养实践教学的“双师型”教师等方面分析解决问题的方法,并提出解决问题的措施和建议。     

案例教学法在中职会计教学中的应用

会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的课程,受到传统教育模式"重理论,轻实践"的影响,直接影响教学效果,因此应注重教学模式的改进。将案例教学法应用在中职会计专业教学中,可以调动学生学习兴趣,巩固学生所学的会计理论,提高学生的实践操作能力。本文拟对会计案例教学的现实意义、实施应用及教学过程中应注意的问题予以阐述。     

案例教学法在中职会计教学中的应用

会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的课程,受到传统教育模式＂重理论,轻实践＂的影响,直接影响教学效果,因此应注重教学模式的改进。将案例教学法应用在中职会计专业教学中,可以调动学生学习兴趣,巩固学生所学的会计理论,提高学生的实践操作能力。本文拟对会计案例教学的现实意义、实施应用及教学过程中应注意的问题予以阐述。     

根据市场需求着力提高会计专业学生素质

中职学校如何培养出符合社会发展趋势的、合格的会计从业者,是目前中等职业学校迫切需要解决的问题。为此,笔者在多年的会计专业教学实践中,通过社会实践、市场调查等方式,针对中职学校学生的特点,坚持以学生为本,坚持因材施教,坚持以就业为导向,注重课程优化,注重实践教学,改革教学模式,利用现代教学手段,取得了一定成效。     

面向应用型人才培养的会计实验教学体系分析

会计是一门应用性很强的社会学科,而会计模拟实验是会计教学中的一个重要组成部分。针对培养会计专业学生实际工作能力和技巧以及在综合业务能力方面的主要作用,提出了面对用人单位重视大学生实践能力的就业形势而会计实验在教学中越来越重要的观点。     

高职会计专业“基础会计”课程实践教学模式的研究

基础会计是会计专业的主干课程,也是入门课程。基础会计这门课程不仅要求学生理解和掌握基本理论、基本知识和基本方法,而且还要求学生掌握会计核算的基本技能,具备账务处理的实际操作能力,因此实践教学显得尤为重要。本文倡导的“理论与实训交互式”实践教学模式将弥补以往的教学过程中实践教学存在的一些问题,提升学生的实践动手能力。     

高职院校会计专业教师实践教学能力发展探析

为了适应企业对会计应用型人才的需要,以及我国加快高职教育发展和转型的迫切需要,高职院校重视提高会计专业教师的会计实践能力。高职院校会计教育对会计专业教师实践教学能力提出相应的要求,由于多种原因,高职会计专业教师的实践教学能力较弱,高职会计专业教师要从多途径来提高自身的实践教学能力水平。     

高职财会专业实践教学的改革思路

高职教育是一种以能力为本位的教育。对于财会专业的学生来说,不仅要有深厚的理论知识,还要具有良好的职业道德、创新意识和实际工作的能力。其中,财会实践教学对培养综合型应用人才有一定作用。本文主要针对高职教育中如何加强财会实践教学,谈谈笔者的想法。     

高职财务会计专业实践教学体系改革探讨

高职会计专业实践教学体系改革的目的是：为社会培养技术型与应用型人才．注重学生全面发展的同时．还要注重提高学生的实践能力。对学生实践能力的培养也是高职学校实施实践教学体系改革的重要内容之一。     

中职“会计电算化”项目教学的探讨

会计电算化课程是中等职业学校会计专业的一门专业实践性课程,其目标是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能。笔者在教学中尝试运用项目教学法完成这门课程的教学,激发了学生的学习兴趣,更好地提高了教学效果,提升了学生操作的技能,保证教学目标更好地达成。本文对运用项目教学法提高会计电算化课程的教学效果做几点论述。     

利用虚拟仿真技术构建高职实践教学环节的应用研究——以高职建筑工程技术专业为例

虚拟仿真技术实践教学能够使实训条件得到优化,解决高职建筑工程技术专业学生实训难的现实问题,并能切实应用于辅助理论教学、实践教学以及技能竞赛,从而帮助学生从学业成功走向职业成功。虚拟仿真技术对于构建实践教学环节,服务于建筑工程技术专业是行之有效的实践教学方法。     

如何提高中职学校点钞课的教学效果

随着中等职业教育教学改革的进一步深入,毕业生专业技能越来越被重视。手工点钞是财经类专业学生必须掌握的一门专业技术课,也是从事财会、金融、商品流通等工作必须具备的基本职业技能。但现在很多财经类学校毕业的学生,手工点钞水平较低,远远达不到作为财会人员最基本的要求。中职学校会计专业教师面临着一个全新的挑战。文章针对目前中职学校的发展现状,对中职会计课程教学提出新的教学要求,着重于"重基础、重实务和重技能"三个方面的培训。