中职《网页设计》课程教学方法初探

网页设计课程是中等职业学校计算机专业一门非常重要的专业课程,实用性、操作性和综合性都很强。这门课程要求学生能够熟练应用编辑软件,设计网页创建网站。本文作者结合自己在教学中的实践,对中职《网页设计》课程教学进行了一些探讨。     

数字艺术类专业计算机基础教学改革研究

为了更加合理有效地开展数字艺术类专业计算机基础课程的教学工作,针对专业特点,通过调查问卷等方式,分析了数字艺术类专业计算机基础课程教学中存在的突出问题,提出了在教学内容、实践环节和教学设计等方面的具体改革措施.实践结果表明,改革取得了良好的教学效果,对提高高等院校数字艺术类专业计算机基础课程的教学质量和推进相关课程的教学改革有一定的借鉴意义.     

《计算机网页设计》课程分析

《计算机网页设计》是近年来计算机专业领域发展最快和应用最广泛的课程之一。当今社会急需培养掌握计算机网页设计、面向不同应用层次的专业人才。因此,学生对这门课程教学的要求越来越高。面对众多的网页设计技术和课程,如何为各类学生开设好这门课程,需要我们积极思考。     

技术师范类院校计算机基础课程教学探索

目前社会上企业对本科生计算机基本技能的要求大致归纳为具有良好的计算思维习惯,实践和动手能力强等几个方面.为了提高技术师范类院校本科生的计算机技能,本文从分组讨论,教学过程的组织形式,教学资源建设,教师的要求,考试方式和教学评价几个方面入手,讨论了技术师范类学生计算机应用基础课程的教学过程,希望能够对《计算机应用基础》课的教学有一定的参考.     

情境教学法在《网页设计》课程教学中的实践

分析了传统教学模式下《网页设计》教学中存在的问题,针对职业教育的特点,结合具体教学实践,就高职院校计算机专业《网页设计》课程采用情境教学法开展教学活动进行探讨。     

案例教学在《网页设计与制作》课程中的应用研究

《网页设计与制作》课程是一门实践性强、操作要求高的计算机专业课程.在网页设计课程中应用案例教学法能够很好地启发学生思维,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,并为学生下一步的实践操作提供参考.本文介绍了案例教学法在网页设计与制作课程中的应用,以学校网站的开发为实例进行案例教学的说明.教学设计包含教学内容分析、教学对象分析、教学目标、教学重点难点、教学策略及教学过程设计.     

基于MOOC的《计算机应用基础》混合教学模式探究与分析

本研究报告一项基于MOOC的《计算机应用基础》课程混合教学模式实践。文章首先分析了MOOC的典型特征和《计算机应用基础》课程教学存在的问题,接下来报告了《计算机应用基础》在线课程设计、MOOC和传统课程相结合的混合教学模式的具体实践。结果表明,基于MOOC的混合教学模式适用于《计算机应用基础》课程教学,在线学习和传统教学相协同的模式,能有效提升《计算机应用基础》课程的教学效率,提升学生的综合素养     

非计算机专业《计算机应用基础》课程改革初探

《计算机应用基础》课程是高校为非计算机专业学生开设的学习计算机知识和应用的课程。针对《计算机应用基础》教程的教学现状和存在问题,本文作者结合一些教学实践和经验,对《计算机应用基础》课程提出几点建议。     

应用型民办本科院校《网页设计与制作》课程教学改革研究

结合目前高等教育现状,本文在针对计算机专业《网页设计与制作》课程教学进行深入研究的基础上,结合实践教学、从教学内容、教学方法和考试环节这几方面来阐述《网页设计》课程在课程体系建设和教学方面的改革,并探讨在教学中如何培养学生的实践能力,从而提高学生的综合素质。     

关于《计算机应用基础》课程教学改革实践

高职院校《计算机应用基础》课程在教学内容、教学方法、实践教学等方面已渐显滞后,教学改革势在必行。广州城市职业学院根据高职教育的培养目标与《计算机应用基础》课程设置的目的,结合《计算机应用基础》课程的教学现状与存在的问题．从教学内容、教学方法、考核方式、实践教学等方面对《计算机应用基础》课程的教学改革措施进行了探索。     

项目教学法在《动态网页设计》课程中的应用探讨

转变课程教学理念,合理调整教学内容,改进教学方法.这是动态网页设计课程教学者应该思考和探讨的话题.动态网页设计是计算机类网络技术专业的核心课程,注重操作实用性和综合性,强调学科联系和实践.在教学过程中务必不断改革与创新,注重突出人才培养的实践性、应用性.“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式.项目教学法在《动态网页设计》课程中的教学实践值得应用与探讨.     

浅谈模块化教学在艺术类专业计算机公共课程中的应用

文章介绍了艺术类专业计算机公共课程的教学现状,分析了模块化教学应用于艺术类专业计算机公共课程的优势,介绍了教学实践中的具体做法,通过调查,考察了模块化教学应用于艺术类专业计算机公共课程的效果,总结了应用中应注意的事项、不足和局限。     

中职《网页设计与制作》教学的探索与实践

随着Internet应用的盛行,"网页设计与制作"作为开发Internet应用平台的技术手段,深受中等职业学校的重视。该课程也成为中职学校计算机相关专业的一门必修课。根据《网页设计与制作》课程的自身特点,结合笔者的实践教学,从教学内容、教学方法、考核方式等几方面对本课程做了些粗浅探讨。     

职业学院计算机网页制作课程教学模式探索

计算机网页制作课程是一门知识性和技能性紧密结合的课程,使用传统的教学模式进行教学往往达不到预期的效果,甚至会影响学生对于知识和技能的学习和掌握。本文以职业学院网页制作教学设计为例,探讨了实践教学在职业学院计算机教学中的应用。     

网页设计与制作课程教学改革的研究与探索

分析了《网页设计与制作》课程教学中存在的问题,对《网页设计与制作》课程教学模式改革策略展开探讨,旨在为如何促进《网页设计与制作》课程教学模式改革与实践有序开展研究提供一些思路.     

如何提高“网页设计与制作”教学的有效性

《网页设计与制作》是中职计算机专业学生必然开设的一门课程,该课程集知识与技能为一体,是一门实践性很强的课程。目前由于教学方法及考核模式陈旧,易出现入门容易提高难的现象。本文作者结合自己在《网页设计与制作》课程教学过程中的实践,从教师的＂教＂和学生的＂学＂两个方面入手进行研究,旨在探讨如何在《网页设计与制作》课程中进一步提高学生的专业技能。     

“层次化”任务驱动教学模式提升高职学生网页制作能力的实践

为提高高职学生的网页制作能力,以“项目化”的任务驱动作为教学的出发点,在高职的《网页设计基础》课程教学和实训方面进行探索。在实践中采用“模块化”的课程结构优化、“项目化”的实践任务以及“层次化”技能训练体系,结果表明87％学生能达到熟练掌握,网页制作能力明显高于应用传统方法教学的学生。     

混合学习在《网页制作基础》课程教学中的应用实践

混合学习理论的提出为高校的课程教学提供了新的思路和方法。本研究以混合学习理论为指导,以高校的专业考查课《网页制作基础》为案例,从环境设计、活动设计、课堂教学实施、课后基于网络的在线教学四方面阐述了混合学习在课程教学中的应用,以期能对其它同类课程的教学实践有所启发。     

基于混合式学习模式的艺术类高职计算机基础课程教学研究

本文结合艺术类高职院校计算机基础课程的现状,提出在计算机基础课程教学中开展基于混合式学习的教学模式,以培养学生计算机应用能力,推动艺术类高职计算机基础教学的深化变革。     

基于Web Quest的高职《计算机应用基础》课程教学改革

本文从高职《计算机应用基础》课程教学的现状和教学目标出发,分析了Web Quest教学设计步骤,并设计了Web Quest应用于《计算机应用基础》课程的教学案例,提出了该模式在实际应用中需要注意的问题。