浅谈研究生创新能力培养与军校管理模式

研究生创新能力培养与军校管理模式必须相互协调发展，这是由军事技术发展和人才培养目标的特殊性所决定的，研究研究生教育应突出“军”的特色，要姓“军”，必须正确处理好研究生创新能力培养和军校管理的关系。遵循教学基本规律，立体式培养研究生创新能力；从严治军，科学管理，培养全面发展的高素质新型军事科技人才。     

军校研究生教育转型应科学统筹六个关系

着眼于第十六次全军院校会议提出的研究生教育与任职教育融合式发展新要求,提出军校研究生教育应科学统筹好六个关系:在教育理念上,科学统筹“知识本位”与“能力本位”的关系;在培养目标上,科学统筹“学术能力”与“工作能力”的关系;在培训模式上,科学统筹“自我培养”与“联合培养”的关系;在教学内容上,科学统筹“系统学习”与“专题研究”的关系;在施教方法上,科学统筹“单向传承”与“互动交流”的关系;在育人环境上,科学统筹“课堂育人”与“环境育人”的关系.     

军校学员体能训练与测试指标跟踪研究

军校学员入校后要通过一系列的体能教育与训练.学员体能训练是一个全面的系统的过程它有自身的规律和特点.本文对军校学员进行了抽样与跟踪研究,总结出学员身体素质培养的部分规律和特点并提出了相应的教育方法与手段.     

重新审视军校学员的素质结构

推进中国特色军事变革,核心是建设信息化军队,打赢信息化战争。重视审视军校学员素质结构,则是军校教育适应信息化战争需要,从新的起点和更高的层次上研究筹划人才培养首先要解决的问题。应突出培养学员的科学技术素质、信息素质、发展素质,正确处理思想政治素质和人文素质的关系,全面理解军事素质和专业素质的内容。     

着力提高军校研究生教育质量

胡锦涛同志在党的十六届三中全会上明确指出，坚持以人为本．树立全面、协调、可持续的发展观。这种新的科学发展观为开展新时期的研究生培养工作指明了方向。对于军队院校研究生教育的发展来说。贯彻与落实科学的发展观．就是要辩证认识和正确处理好研究生培养数量和质量的关系．着重提高培养质量，完善与改革研究生培养机制和管理体制，努力促进军队院校研究生教育培养的协调与可持续发展。     

军校大学语文课人文素质教育的改革与实践

军校学员肩负着军队、国家、民族发展的重要使命,这就要求他们应该比普通大学生具备更强的社会责任感、使命感、正义感和强大的精神力量.因此,军校的大学语文课尤其应该重视学员的人文精神教育,注重用优秀的传统文化培养学员的崇高精神、爱国情怀、民族气节、顽强意志和真挚情感等,以全面提升学员的综合素质,为军队现代化建设培养优秀人才.     

略论军校人文素质教育

军校教育的目的是为部队培养输送合格的、复合型的人才,军校人文素质教育成功与否,势必会反映在基层部队官兵的各种素质上.作为培养指挥员的军队院校必须大力加强人文素质教育,这是培养高素质新型人才,全面提升部队干部队伍整体水平必不可少的内容.     

浅谈军校校园文化在培养部队人才中的积极作用

军校是培养部队人才的摇篮,良好和谐的校园文化是提高军校学员素质教育和促进军校学员全面发展的前提和保障。本文通过分析军校校园文化的特点提出了营造良好军营育人环境的几点措施,对促进军校校园文化建设、发展具有现实意义。     

加强军队院校外国留学生教学管理对策研究

随着我国对外关系的发展和国际地位的提高,我军军事留学生教育工作也得到发展和加强。培养外国军事留学生,加强我国与国际间的交流,是创造机遇、迎接挑战的有效方法。外国军事留学生教育不仅可以促进一个国家本国的教育、科研及经济的发展,而且在传播民族文化、培养各国对华友好人士,扩大国际影响等方面,也起到了其他无法替代的作用。进行军事留学生教学管理研究,争取获得更多的军事留学生培养任务,是加强军事国际交流的有效方法之一,是大势所趋。     

辩证看待军事斗争准备与院校教育的关系

本文根据当前军队院校一些带倾向性的认识和教育思想 ,着眼于当前军事斗争准备和军队长远建设与发展 ,从军校人才培养的观念、需要和思路等三个方面入手 ,阐述了军事人才的培养必须把强调以技术为主或强调以谋略为主的两种观点有机的统一起来 ,同时兼顾当前军事斗争准备和军队长远建设与发展的需要 ,有机地融合传统的军校教育思路和现代教育思路 ,从教育思想、内容、手段、方法等方面全面改进 ,才能真正培养出“适应两个需要”的新型军事人才     

精英教育视野下的军校人文素质培养

精英教育既是高等教育发展阶段的衡量标准,也是高等教育精英人才培养的发展方向。在精英视野下重新审视军校教育正是当前国防建设的需要。人文素质的培养同军事精英人才的养成有着密切的联系,探索精英教育视野下的军校人文素质的培养同高素质军事精英产生的关系有着非常积极的意义。     

新世纪军校德育工作的思考

文章认为 ,素质教育的推行为军校德育带来了难得的机遇 ,其主要表现为 :德育的地位在新的角度中得到体现 ;德育的实施和学员的成才需要在新的基础上协调 ;德育和智育在新的视野中得到统一 ;德育面向社会发展需要和面向人的发展需要在新的高度上得以结合。要抓住机遇 ,就必须改革传统的观念与工作模式 ,与时俱进 ,确立新的德育工作思路。第一、要围绕素质教育 ,树立大德育观念 ,把学员培养成为全面的人、独立的人、道德的人、健康的人、创新的人。不仅要为学员成才指明方向 ,而且要为学员的个性与才能发展提供指导与帮助。第二、更新德育模式…     

马克思主义人的全面发展观与高职高专医学生的素质培养

马克思主义人的全面发展观是马克思主义的核心与实质.本文从马克思主义人的全面发展观中关于全面发展的人的三方面规定性出发,论述了马克思主义人的全面发展观与高职高专医学生素质培养的关系;并在此基础上,探讨高职高专医学生的素质培养途径.     

试论小学教育特性与小学教师培养

小学教育的特性决定了小学教师培养有特定的方式和要求.在专业化视野中,小学教师的培养必须正确处理好按需培养与提高质量、学科专业与教育专业、综合培养与有所侧重、全面发展与学有所长、市场机制与宏观调控的关系,不断提高小学教师的培养质量和水平.     

转变观念深化教学培养创新人才

军校教学工作应注意四个方面的问题：全面理解素质教育的内涵、坚持教学与科研并重、正确处理教与学的关系、积极探求有效的创新教育，并以此来衡量和评价教员的任职条件与教学水平。     

军校学员领导力培养目标浅论

随着新军事变革的迅猛发展,未来信息化战争对军事指挥人才培养的要求有了新的巨大变化。军校学员作为军官队伍的后备力量,作为未来信息化战场的指挥员,领导力是其不可或缺的重要能力,军队院校在军校学员的培养中肩负着历史的重任。如何培养军校学员的领导力．本文首先阐述了领导力的概念,提出了军校学员领导力培养目标的五个方面,分别是思想道德的感召力,着眼未来的前瞻力,强力有效的影响力,快速果敢的决断力,强力有效的控制力。围绕这个目标．才能把军校学员培养成为德、智、军、体等方面全面发展的．真正具备领导力的高素质人才。     

关于新时期军校校园文化建设的思考

建设先进的校园文化,必须与学校的使命结合起来,与促进学员的全面发展结合起来,与学校的个性特色结合起来.新时期军校校园文化建设要注意把握以下几点:突出军事特色,注重科学品位,凸显育人功能.     

军校学员电子技术创新能力培养模式的探究

从提高海军院校学员电子技术创新能力的角度,阐述了学员电子技术创新能力的培养内容及目标,提出了四个层次的实践教学培养体系。结合海军航空工程学院电工电子实验中心多年来创新能力培养的探索与实践经验,从实验技术队伍建设、创新实践教学训练体系改革以及创新实验室建设三个方面论述了电子技术创新能力培养模式的构成,建立了一套科学、完善、高效的电子技术创新能力培养模式,以激发学员实践热情,全面培养学员电子技术专业水平,提高学员创新意识和科研能力,增强学员的团队意识和协作精神。实践结果表明,该培养模式激发了学员的创新观念和意识,全面培养了学员的科学作风、团队意识、实践能力和创新精神,促进了教学的研究与改革。     

浅谈如何在教学中培养学生的创新思维

教育的最高宗旨是要培养德、智、体、能等方面全面发展的后备人才.德育教育绝不可生搬硬套,体育锻炼的自觉性培养、能力特别是创新能力的培养,都与创新思维的培养有直接的关系.中学生创新教育的成功与否,与教师的创新理念、教学方式方法、甚至师生关系的好坏都有着莫大的关系.     

军校研究生培养的学术化与实战化辩证：对立还是统一？

认为学术化与实战化已成为军校研究生培养中的双重要求。在讨论当前学术化和实战化认识误区的基础上,剖析了学术化与实战化的概念内涵,建立了二者间的映射统一关系,认为学术化不是论文化,实战化也不是实用化和实操化,学术化所训练内化的能力正是研究生未来实战化岗位的自然需求。同时,对于军校研究生培养过程中实现学术化与实战化的融合发展给出了若干建议。