阅读理解及其测试效度和信度的影响因素

阅读理解与阅读者的语言知识、言语技能、知识面、阅读经验、生活体验有关.此外,阅读材料的有关背景知识、体裁、难易程度、风格等也影响着阅读理解.因此, 阅读理解测试的信度和效度,除了与测试材料的难易程度、体裁、题材领域有关外,还与试题的设计、测试的重点等有关.     

中考英语阅读理解的几点浅析

众所周知,英语阅读理解是英语学科教学和测试的重点。它考查学生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。一、中考阅读材料的体裁中考阅读材料的体裁有:记叙     

2010-2014年江苏省高考英语阅读理解解读

阅读测试是高考英语测试中的重要组成部分,阅读理解的得失对于整份试卷得分的重要程度不言而喻。文章基于近五年江苏高考四篇阅读理解题,分析其篇幅、题材、体裁与测试题型,进而分析影响学生阅读效率的因素并研究阅读理解题的备考策略。     

英语语篇理解技巧谈

阅读能力是外语学习的一项重要技能。阅读是读者和作者相互交流的言语活动，是对语言能力综合性运用的一种检验。阅读能力的考察，在历届自学考试英语试卷和其他各种考试中一直占有较大的比例。在自学考试的英语教学大纲中就规定：阅读理解部分主要测试考生综合运用英语语言知识和阅读技能来理解英语书面材料的能力，要求考生能以每分钟50词的速度阅读各种题材和体裁的文字材料。     

初中英语阅读理解解题方法探究

"阅读理解"是中考英语能力测试的重点项目之一。它主要考查考生运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力,以及对材料的评估能力等。课程改革后,出现了任务型阅读,阅读理解题型变得更多、更广、更新,不仅涉及的面广,而且题材较丰富,以生活、科普为主,体裁以故事、应用为主,让学生了解多元文化,开阔学生视野,要求学生阅读理解准确率高,阅读速度快。     

开展体裁阅读,提高高中生英语阅读水平

在英语阅读学习中,理解各体裁的文体特点,有助于学生理解各体裁的阅读材料。本文对此进行了详细的论述。     

文学背景教学策略探讨

文学教育是语文教育的重要的内容,文学背景知识是文学作品阅读鉴赏不可忽视的环节。高中语文课程标准关于“阅读与鉴赏”中提出：“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法”“了解作品所涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品。”了解背景知识,可以帮助学生解除阅读的障碍,体会文本蕴涵的复杂的情感,     

图式理论在英语阅读教学中的运用

阅读是听、说、读、写四项语言基本技能之一,培养学生的阅读能力是英语教学的一项重要任务。以图式理论为指导,将语言图式、内容图式和形式图式运用于高中英语阅读教学,不仅能调动有关词汇句型的语言知识、有关文章内容的背景知识,还能调动不同体裁的篇章结构知识来综合分析理解阅读材料,从而达到最佳的阅读教学效果。     

文学背景教学策略探讨

文学教育是语文教育的重要的内容,文学背景知识是文学作品阅读鉴赏不可忽视的环节。高中语文课程标准关于"阅读与鉴赏"中提出:"了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法""了解作品所涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品。"了解背景知识,可以帮助学生解除阅读的障     

教你四招轻松破解英语阅读理解难点

在目前的各种英语测试中,广泛采用阅读理解衡量考生的英语水平,阅读能力成为学生考试取得优异成绩的关键。阅读能力主要指考生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力,以及通过材料的阅读,对材料中信息的捕获能力。这两方面能力的提高需要考生具备良好的阅读习惯,了解并掌握一些高效的阅读方法。     

浅谈如何提高中学生英语阅读能力

培养学生的阅读能力是高中英语教学的一个主要目的，阅读理解水平在英语教学和测试中一直占有极其重要的位置。特别是近几年来，高考阅读理解有以下一些特点：1、阅读量增大，加强对学生阅读速度的要求。2、题材和体裁多样化，除了日常生活故事和科普章外，增加了当代教育、科技发展及社会新闻等最新内容；体裁包括记叙、说明、新闻报道、应用、评论等形式。3、语篇结构更复杂，难度更大，具体表现在章的跳跃程度较大，陈述次序富于变化，隐含信息较多，语句加长，措辞灵活，     

高考英语湖南卷(2010～2014)阅读理解试题内容效度研究

高考英语阅读理解试题主要考查学生综合运用语言知识的能力,测试学生在阅读过程中获取和处理信息的能力,其内容效度备受社会各界关注.2010～2014年高考英语湖南卷阅读理解试题在文章长度、阅读速度、生词量比例、文章易读度、体裁、题材、阅读技能考查等方面都符合课程标准和考试大纲的要求,具有较高的内容效度,但也存在需进一步完善之处.以上分析启示我们:阅读理解试题命制应做到文章的排列顺序更合理、体裁更全面、题材更加多样化,同时进一步加大阅读技能的考查力度;对于中学英语教师而言,则应以课程标准为依据,提高学生对不同体裁、题材的把握能力,并在增加学生阅读量的同时,注重培养学生的五大阅读技能.     

芬兰重视小学阅读教学研究

最近，芬兰于瓦斯居拉大学师范教育学院的几位专家，通过连续6次系列测评，跟踪调查了114名1-2年级芬兰小学生的语文阅读成绩，相关的测试内容主要包括两个方面：词汇阅读和阅读理解技巧。结果表明：1）词汇阅读能力与音韵知识和听力有关；2）最初的词汇阅读技巧与他们以后的阅读能力发展密切相关。专家们认为，阅读教学主要包括词汇阅读与阅读理解两个主要方面。     

浅谈高考英语阅读理解中的阅读技巧和策略

在高考英语试题中,阅读理解所占分值很高,是试卷的重要组成部分,所以高考英语能否取得高分的关键在于阅读的答题效果,对于高中生而言,掌握阅读理解的解题技巧和策略显得很有必要。历年英语高考试卷中的阅读材料题材、体裁各异,涉及的知识和领域范围较广,所以阅读理解对于高中生有一定的难度,也给他们带来了不小的挑战。英语阅读理解是对语言技能的考查,既是高中英语学习的目的,也是学好英语的重要手段。本文通过对近年来高考英语阅读理解题型进行分类分析,并讨论高中生在英语阅读理解测试中存在的普遍问题,有针对性地提出阅读技巧和应对策略。     

初中英语阅读理解的分析与指导

通过近几年中考阅读理解题的比较和研究。可以发现这种题型呈现以下四种趋势:1.体裁多样化和内容广泛性。从阅读材料的体裁看,有广告、书信、叙述、说明、表格等,基本上涵盖了各种体裁;从阅读材料的内容看,涉及社会生活、政治、经济、科技、历史、友情、亲情、风土人情等各个领域,这就要求学生平时一定要涉猎广泛。     

三、阅读理解

中考英语阅读理解题一般出三篇短组成，共15小题．记分25分，参考时间25分钟，生词量不超过3％。阅读材料体裁多为记叙、说明、书信、通知等应用性字材料，取材不脱离学生的生活经验。阅读题目一般分为三种形式：浅层字面理解（含细节理解）、深层分析理解（含词义猜测，以及按要求完成任务（任务性阅读）。[第一段]     

“图式理论”在英语阅读教学中的应用

图式理论认为，阅读理解与“先知先验”密切相关，阅读过程就是读者的“先知先验”与阅读材料内容相互作用的双向过程。所谓“先验”，就是指读者在阅读之前，头脑中已经形成的有关概念或获得的相关背景知识。在阅读时，读者只需理解句子而无需阅读其他内容，就能就该问题迅速给出答案。这大大加快了阅读速度，提高了阅读理解的准确性。     

刍议初中英语阅读理解破解策略

阅读理解在各省市中考英语试卷中占分比重很大。纵观各省市近几年的中考英语试卷,阅读理解部分基本上是4或5篇阅读材料（除任务型阅读）,占30或40分,其文章的内容涵盖了经济、日常生活、文化等方面,文章体裁也是由记叙文、说明文、应用文等形式多样的体裁构成。对于如何破解阅读理解题,我作了以下一些探索。一、理解文中具体信息,做好＂事实细节题＂获取自己所需的信息是阅读最主要的目的。     

中专生的元认知与英语阅读理解相关研究

本文通过元认知意识问卷调查、英语阅读测试和英语水平测试来探讨中专生的英语阅读理解元认知状况及其与英语阅读理解的关系。研究发现，中专生的元认知与他们的英语阅读理解密切相关；他们的英语阅读理解元认知已达到中等水平。但元认知各成分发展得并不平衡，其中程序性知识、条件性知识、阅读理解监控和信息管理策略较差，具有显著特点。     

深圳中考英语阅读理解测试内容效度历时研究——以2010-2013年度为例

阅读技能与阅读能力一向是语言测试的重点。内容效度是衡量阅读文章的一个重要指标,颇受学界重视。以深圳市2010-2013年中考英语阅读理解测试部分的篇文章和个测试题目为研究对象,选取Bachman与Palmer提出的测试特点框架,从语篇输入和预期回答两个方面进行分析,探讨深圳市中考英语阅读理解测试的内容效度。结果表明,深圳市中考英语阅读理解测试题目具有一定的内容效度,基本符合考试大纲要求,但仍存在着阅读文章篇幅稍短,某些文章过难,阅读体裁不够丰富等问题。