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论高校学习型寝室建设 总被引:3,自引:0,他引:3
陈卫聪 《中国高等教育评估》2006,(3):67-70
近几年来学习型组织理论在教育领域的应用已不仅局限于学校这个组织,还渗透到了学校内部,比如有许多学者提出了建设学习型图书馆、学习型班级,笔者在此提出了建设学习型寝室,这是对学习型组织理论的新运用,也是实现学习型学校、学习型社会的一个有效途径。 相似文献
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学校组织的本源特征,更能体现学习型学校组织的特点,但现行学校的组织特征背离了其本源特征,不利于学习型学校的构建。前瞻学习型学校,组织与人双赢共同发展、网络化、以人为本构成未来学校组织的新特征。 相似文献
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江儒钧 《南京广播电视大学学报》2003,(1):80-82
21世纪是强调。把人作为发展的中心”的世纪,人的发展需要学习型组织。那么,如何建立一种具有全新领导力的学习型组织。让组织成员持续地学习,以适应环境的变化,实现“共同愿景”?本将从学习型组织的层面问题上,对领导的新角色作一探讨。 相似文献
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赵建中 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):108-109
创建学习型班组是建设学习型企业的重要一环.在创建学习型班组中,抓好学习是基础,以人为本是关键,提高创新能力是重要目标.研究学习型组织建设的构成要素是研究学习型组织建设的一项基础性的工作.本文从学习型组织建设的主体、客体、目标、方法、环境等要素对学习型组织建设的构成要素进行了研究,对提高职工素质、提高经济效益、创造新成绩、实现新发展具有积极的指导意义. 相似文献
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广泛建立各类学习型组织是建设学习型团队的基础,也是其支柱。树立先进的学习理念是建设学习型组织的前提,改进传统意义的学习是建设学习型组织的重点,建立激励约束机制是建设学习型组织的关键,加大行政推动力度是建设学习型组织的保证。 相似文献
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学习型组织的时代意义及在学校管理中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
学习型组织——作为当今管理理论的新典范,其思想在管理学界乃至整个教育领域都有较大影响,业已成为组织发展的一大趋向。面对知识经济和市场机制的挑战,我们教育界必须大胆借鉴国外的学习型组织理论与实践,结合中国具体实际,采取切实可行的措施,重视教育素质的培养与提高,努力把学校构建成学习型组织。 相似文献
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党的十六大报告提出:要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。这是新形势下党中央向全国人民提出的新要求,也是向各级党组织和全体共产党员提出的新要求。作为中国工人阶级的先锋队,中国人民和中华民族的先锋队的中国共产党,应当在创建学习型组织方面发挥带头作用。要把我们党建成学习型政党,把全国数以百万计的基层党组织建成学习型党组织。那么什么是学习型党组织?如何建设学习型党组织?本文就这两个问题作一点粗浅探讨。一、学习型党组织的基本特征学习型组织理论创始人彼得·圣吉在《第五项修炼》中这样描述学习型组织… 相似文献
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叶引姣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(4):39-41
教师管理思想与实践的发展表明建设学习型组织是教师管理的新目标,运用学习型组织理论对教师进行管理具有重要的现实意义,可以通过“五项修炼”促进教师学习型组织的形成 . 相似文献
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新理念下的校本研修是基础教育课程改革中的一种新模式,它超越了传统课程实施模式,在努力探寻教师终身学习的有效组织形式和教师共同成长之路上,赋予了教师这一古老职业以研究的新特征。校本研修是建立学习型组织的实践,把学校建设成学习型组织不仅是学习化社会对学校提出的要求,也是学校自身发展的需要。 相似文献
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近年来,对于学习型社会、学习型组织的理论和实践探索体现了人类对于教育和学习的新思考和对终身学习的不断追求。每个组织成员的学习动机、组织内认同的共同愿景以及经常性的深度汇谈是一个学习型组织良好运行必不可少的因素。将成人在学习和生活中的经验以叙事的方式在学习型组织内进行沟通交流,有助于促进组织成员个人进行批判性反思并形成组织的共同愿景,是赋予成人学习型组织生命意义,构建更加生态高效的成人学习型组织的有效方法。 相似文献
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近年来对于学习型社会、学习型组织的理论和实践探索体现了人类对于教育和学习的新思考,也体现了人类在实现自由全面发展、获得更高新的生命方面的不懈努力。每个组织成员的学习意识、组织内广泛认可的共同愿景以及经常性的深度汇谈是一个学习型组织良好运行必不可少的条件。将成人学习型组织中产生的共同经验以叙事的方式在组织内进行沟通交流,有助于促进组织成员个人进行批判性反思并形成组织的共同愿景,是赋予成人学习型组织生命意义,构建更加生态高效的成人学习型组织的有效方法。 相似文献
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2005年以来,学习型组织研究进一步繁荣和发展,取得一系列著作新成果,对推动学习型组织发展与创新发挥了重要作用。文章依据2005-2009年间出版的学习型组织著作,对学习型组织研究前沿与热点问题进行述评。 相似文献
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学习型组织建设是终身教育体系的基础支撑,也是学习型社会建设的重要组成部分。相对于城市学习型组织建设的快速发展态势,我国农村基层学习型组织建设的短板现象尤为突出。加快推进农村基层学习型组织建设需要准确把握其新内涵和新功能,理性审视其发展困境,并紧扣新时期“三农”实际和农村居民学习需求,积极争取多方关注、多元参与,精准实施科学合理的创建举措和管理举措,才能有效化解农村基层学习型组织发展迟缓、居民参与率不高等现实难题。 相似文献
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打造学习型出版组织是提升出版企业竞争力的关键,本文系统阐述了学习型出版组织的内涵及打遣学习型出版组织的现实重要性,深入分析了打造学习型出版组织的现实途径。 相似文献
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打造学习型组织 建设先进校园文化 总被引:1,自引:0,他引:1
学习型组织理论是随着知识经济的到来,在管理实践中形成和发展起来的一种全新的管理理论。构建学习型组织是世纪性和世界性的发展潮流,社会诸组织发展的方向。通过对学习型组织理论本质的阐述,分析了“学习型组织”理论与校园文化建设之间的关系,进而提出了打造学习型组织以建设先进校园文化的方法,具有现实意义。 相似文献