恰当的课堂评价有利于培养运动员学生的学习积极性

在课堂教学中因势利导,用不同的方法将师生的教与学有机的结合,相互取长补短,和谐统一,恰当的评价运动员学生学习,培养运动员学生的学习积极性。     

通过课堂教学实现运动员学生的综合素质的提高

本文根据笔者多年的课堂教学实践,结合运动员学生这一特殊教学对象,介绍了有馆教学改革的(尤其是英语教学)新思路,并探讨了如何在课堂教学中提高学生的综合素质。     

初中体育欣赏教学初探

体育欣赏教学的目标不是培养职业化的体育运动员,而是培养学生的优秀品质,增强学生的自信心。在开展体育欣赏课时,教师要以学生为本,多方引导学生,理论联系实际,进行课堂教学改革。     

讲究导入方法技巧 打造精彩数学课堂

正良好的开端是成功的一半。课堂教学的导入,犹如跳高运动员起跳前的"助跑",电影的"序幕"。数学教学过程的导入,如果设计得巧妙,有艺术性、趣味性,不仅能磁石般地吸引住学生,集中学生注意力,而且能有效地消除其它课程的延续思维和疲劳,使学生很快进入新课程学习的最佳心理状态,提高课堂教学效率,取得事半功倍的教学效果。反之,失败的课堂教学导入,会使学生产生厌烦心理,不能激起学生的学习主动性和积极性。因此,研究     

良好的开端是成功的一半——初中教学课堂课题引入的有效性初探

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂教学的引入．犹如跳高运动员起跳前的“助跑”,电影的“序幕”．演讲的“开场白”必不可少。现代教育心理学和统计学表明：学生思维活动的水平是随时间变化的,一般在课堂教学开始10分钟内学生思维逐渐集中,在10～30分钟内思维处于最佳活动状态,随后思维水平逐渐下降。     

针对教育主体的特点 优化政治课教学效果

课堂教学能授之于学生什么样的"渔",学生能接受多少有益信息,如何培养合作精神和主动学习等问题,始终是教师不断思考和探索的课题。尤其是面对特殊的教育主体——运动员时,更需要教师作充分的准备和研     

摆动技术在立定跳远教学中的作用

立定跳远是学校体育课堂教学中最基本的教材之一，是《国家体质健康标准》项目之一，是各项运动的运动员选材的生理指标之一，是体育中考、体育高考的项目之一，也是学生经常在课余练习、游戏的项目。因此，立定跳远教学在课堂教学中备受重视。现将我在立定跳远教学过程中的一点感受总结如下：     

一节数学课的启示

课堂教学如何创新?这是课改一线教师经常思考的一个问题。下面以“9加几”一课的教学为例,谈谈笔者对课堂教学创新问题的几点思考。一、教学情境是学生熟悉的现实生活,探究的问题来自于学生的发现过去的教材强调知识的整体性、系统性,研究的问题是教师提出来的,甚至是教师直接灌输给学生的,而新课标下的课堂教学,教学情境是学生熟悉的现实生活,探究的问题来自于学生的发现。一位教师是这样导入新课的:师:(课件出示运动会情境图)在学校的秋季运动会上,为了让运动员喝上饮料,同学们正在分发饮料,请看这幅图(图略)。作为刚刚参加完秋季运动会的…     

教师首要应关注学生的课堂情绪

课堂教学说到底是两对关系。第一是教与学的关系。我们经常讲"教师主导、学生主体",何谓"教师主导"?教师主导不是让教师独霸讲坛,更不是让教师自我表现。其实,教师也有自我表现的欲望,希望用自己精彩的讲课吸引学生,以展示自己的才华;当学生表现出不恭敬时,也会大声训斥,以维护自己的形象,显示自己的权威。但教师千万别忘记了,最好的教师应该把自己的角色定位于教练员,而不是自我表现的运动员。在课堂里,学生应该是运动员,应该让他们积极主动地参与学习。现在     

测心率在体育教学中的应用

心率是指每分钟心脏搏动的次数,是心脏及循环系统机能的重要指标之一,是运动负荷的重要生理标志。体育教师通过测学生的心率来了解掌握其心脏功能,对于课堂教学、课外训练、运动员选材等方面都有重要的意义,同时也有利于避免运动意外事故的发生。     

智慧“应对”,让课堂更富有灵性教学背景

<正>【案例背景】课堂教学的情况是瞬息万变的,面对活生生的学生,我们不可能一味按计划教学而不顾课堂的实际。课堂教学是教师和学生双边的活动,学生的兴趣爱好、学习程度等各不相同,有时再加上外因的影响,出现一些突发事件是难免的。这些事件往往会弄得教师陷入尴尬的境地。因此,如何有技巧地应对课堂上的突发事件便成为我们英语老师最为关注的事。【案例描述】学校就要开运动会了,各班气氛热烈,各位运动员也是跃跃     

任务导向下的微课教学在青少年运动员数学教学中的应用

文章首先对青少年运动员学生的数学学习现状进行分析,然后深入阐述了任务导向下的微课教学法在青少年运动员数学教学中的具体应用及应用任务导向下的微课教学法要注意的几个问题,最后简述了任务导向下的微课教学法的应用效果,指出任务导向下的微课教学法是一种有效的辅助课堂教学的教学法.     

教学语言艺术性探微

人们常说：“田径运动员凭的是两条腿，教师上课凭的是一张嘴。”这话听来有些片面，却道出了教师口语表达在教学中的重要性。许多优秀教师在课堂上能像磁石一般吸引住学生，使他们听得入境、入神，这与教师善于运用语言有着密切的关系。 一、课堂教学语言的重要性 　　在教学中要使学生成为课堂的主人，积极参与知识形成和发展的过程，这与教师能否掌握并运用好课堂教学语言有着很大的关系。因为教学目的、任务和教师备课，最终都要落实并反映在每一课的教学中。要提高课堂教学质量，除善于把握课堂教学的节奏，避免使用单一的教学方法外，…     

政策法规视域下体育职业学院运动员文化教育的思考

搞好运动员的文化教育是促进我国竞技体育可持续发展的需要,是贯彻以人为本原则的需要。体育职业学院在运动员文化教育中扮演的角色特殊且发挥的作用举足轻重。当前体育职业学院文化教育面临的最大问题是运动员学习动力不足,其原因主要有运动员学生的特殊性、运动员学生价值追求的单一性、运动员学生职业取向与学校课程设置的低吻合性以及教师队伍建设的欠缺性。如何改进体育职业学院运动员的文化教育,其根本在于以政策法规为依据,切实做到落实一个文件、明晰一个概念、把握一个前提、抓住一个关键和创新一个模式。     

我国高校学生运动员培养模式的研究

“体教结合”培养运动员模式的出现,是时代呼唤人文精神回归的一个体现。高水平运动员的培养走学院化之路是我国竞技体育发展的需要。本文通过文献资料、走访调查、逻辑分析等方法探讨了培养学生运动员的具体方法和对策,旨在为我国高校培养优秀的学生运动员提供一定的参考依据。     

做有效教师,提高优秀运动员课堂教学有效性初探

通过问卷、访问、课堂调查等方法,从教师的角度提出了提高课堂教学有效性的方法,针对运动员教学,提出具有鲜明运动员文化教育特色的有效教师的特征。     

新课程背景下的小运动员学训教学策略

学训矛盾是竞技体育领域里运动员培养过程中的一对主要矛盾,也是小运动员培养过程中普遍存在的问题。分析小运动员学训矛盾,提出解决小运动员学训矛盾的对策。激发运动员学生的学习兴趣,通过各种方法,帮助学生建构当前所学的知识的意义。     

让学生自主学习——小学高段语文预习有效性之研究

古人云：“凡事预则立,不预则废”。厨师烹饪前要做好食材准备,医生手术前要做好术前准备,运动员比赛前要做好赛前准备,学语文也是如此。教师讲课要备课,学生上课更要备学,这也就是预习。合理、科学地帮助学生掌握有效的课前预习方法,会使学生学得主动,让学生自主学习,养成良好的预习习惯,能使课堂教学事半功倍,还能提高学生的自学能力。     

情绪调节法在中长跑训练中的应用探讨

在青少年中长跑训练过程中,掌握运动员的情绪、心理状态变化是保证训练课质量的重要环节。传统训练方法没有运用情知互促的教学手段,每一堂课的训练效果达不到最大化。而中长跑是一项艰苦的运动,必须长期坚持科学、系统的训练,所以监督运动员情绪、心理变化,采取适当激励措施,对完成教学目标可取到事半功倍的效果。情绪调节教学法在专业体校中长跑训练课上应用还不广泛。笔者通过对12名体校运动员情绪调节的教学干预8周,引导激发学生训练课中的最佳竞技状态,建立一种情绪调节的新型课堂教学模式。旨在贯彻素质教育的思想,探索一种与素质教育相吻合的、完整的、人性化的教学模式,培养身心和谐发展的合格运动人才。     

调控学习状态促进学生发展

什么是状态?就是人们在从事某项活动时表现出来的形态。运动员在比赛场上有良好的竞技状态,是取得理想成绩的关键;飞行员在飞机上有良好的飞行状态,是保证安全飞行的必备条件;同样,小学生在课堂上有良好的学习状态,是促进发展的有效保证。笔者以为,调控学生在数学课堂上的参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态,是决定课堂教学能否促进学生发展的关键。