结构与秩序:知识组织领域中结构主义思想的演进

文章从知识的体系结构出发,对知识组织领域中的结构主义思想演化变迁进行了梳理与归纳。研究表明,知识组织领域中,形式结构主义以"线形结构"和"树形结构"为代表;网络结构主义以"网状结构"为图谱;后结构主义则推崇带有人文因素的更加柔性化的"网状结构"。通过对知识组织领域中长期以来所秉持的结构主义思想进行剖析,对其背后的渊源关系和发展动力进行了揭示。以期从结构主义的视角,为知识组织领域的相关研究提供借鉴,探索知识组织研究领域中新的学科增长点。     

生命科学中的学科交叉研究

当前基础科学研究中不同学科间的交叉、基础科学与技术科学间的交叉已逐渐成为科学技术发展的一个重要趋势,并可能带来科学发展的新突破。历史表明,学科交叉研究在整个科学发展中具有举足轻重的作用。传统上,人们一直把科学分成专门的学科,而实际上,自然界并没有学科的界限,科学家在认识和探求自然界未知的奥秘时所需要的不仅仅是一个学科的知识,而是多学科的知识、方法和手段,从自然科学的不同侧面探讨事物的发生、发展过程以及事物的内在本质和规律。因此,客观上要求研究人员具有广博的知识面,并善于结合多学科的理论、方法和技术手段,开展学科交叉研究。     

浅析中专数学数形结合的教学

数学是一门抽象、严谨而且应用非常广泛的学科.数和形是事物的两个方面,是数学的两大支柱.     

作为数学基础的范畴论

数学结构主义的兴起,为数学基础这一传统问题注入了新的活力。尤其是范畴论能否取代集合论在数学基础问题中的统治地位,已成为数学基础问题研究的主要争论之一。文章以范畴论为基本立场,首先分析集合论基础所面临的困境,系统阐述范畴结构主义的基本内容,最后通过模态结构主义与范畴结构主义之间的论争,为作为数学基础的范畴论做辩护。     

万象入心灵——简析美感在政治教学中的应用

如何将美感教育融入政治课堂,转变学生对政治课堂枯燥乏味的传统认识,提高学生的理解能力,增强课堂教学的吸引力,激发学生的学习兴趣及课堂参与度,提高课堂效率,我认为这是非常重要的。美感教育其实是一种情感教育,即保持一颗平常心并用积极、主动、乐观的心态去观察事物、看待问题,能够从事物的表象中发现其蕴含的美感的内容及规律,以此来激发人们正确的认识事物,同时通过正确的认知去感知世界,实现自我。而政治课堂的教学是具有较强的理论性、规律性且枯燥乏味的学科,要想很好地理解、学习政治知识,必须借助融汇于课堂中的美感反映,以此来激发学生的积极性、主动性、趣味性,充分体现政治知识的重要及其必学性,真正的理解政治是一门怎样的学科及如何学习该学科?怎样做才能真正地认清自己的位置、目标及未来的价值体现?     

关系敏感型数据可视化方法研究

数据展现是人们利用数据的终端环节,对数据进行采集、加工和分析,最终得到有用的数据。数据可视化作为一门学科,它的主要作用是将数据以用户需要的方式进行展示。对表达事物间及事物的不同属性间关系的数据特征进行了分析,提出了适用于该类数据的若干可视化方法。     

谈英语教学中培养学生的比较思维能力

著名教育家乌申斯基所强调的是比较思维能力,是根据两个或两个以上具有相同或相似特征的事物间的对比,从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征的存在,异中求同,同中求异,从而产生新知,得出有创造性的结论。英语学科具备培养学生比较思维能力的明显优势,教师要充分发挥这一优势,培养学生的比较思维能力。     

打造高职院校数字媒体艺术设计专业的核心竞争力

本文通过对数字媒体艺术设计专业核心竞争力的定义与内涵的描述和分析,综合此专业的学科特点和目前的办学实践,从管理学和结构主义教育理论的角度入手,提出数字媒体艺术设计专业核心竞争力的系统评价量化方法和培育原则,以及构建其专业核心竞争力体系的具体策略。     

小学科学课应关注学生的思维训练——由一节科学课想到的

思维是人脑反映事物的一般特性和事物之间的规律性的联系。良好的思维习惯能促进学生的有效学习,协助他们科学、高效地解决生活中的问题,因此发展思维对一个人成长极为重要,小学科学课是一门综合性学科,在学生思维能力的培养方面起着重要作用,本文谈谈小学科学课应怎样关注学生的思维训练。     

试析设计的社会特征——从结构主义角度谈设计

社会学作为一种人类的科学,其包含的层面和理论体系非常之多。众所周知的有功能主义、结构主义、现代与后现代理论等。本文试图从结构主义理论的角度来分析设计的社会特征。     

高中物理生活化教学情境的创设

所谓物理,是指世间万物皆有其存在的道理,而这些事物的存在却呈现出一定的现象和规律。因此我们需要通过对这些现象和规律进行分析,对世间万物了解后才能有效地对这些事物进行使用和安排。而物理学就是针对这些问题进行分析与研究的学科。     

探讨劳动关系的学科特点及发展现状

本文分别从事物的发展规律、劳动关系学科的自身属性探讨了劳动关系学科的特点,结合我国国情指出劳动关系学科建设中存在的问题,并提出相应的对策建议,以期能够在劳动关系的学科建设中起到一定的促进作用。     

初中物理教学中学生思维能力的培养

思维能力是人们从理性上间接、概括地认识事物的能力。在初中物理教学实践中,我们应根据初中物理学科及初中阶段学生思维的特点,引导学生学会科学的思维方法,培养和提高学生的物理思维能力。     

现代文本研究综述

文本又可以称为篇章、话语或语篇。文本研究在欧洲一般被叫作“篇章语言学”,而在美国通常被称为“话语分析”。文本研究既是多学科的,也是跨学科的。自美国结构主义语言学家哈里斯于1952年首次使用术语“话语分析”至今,现代文本研究走过了五十多年的发展历程,研究视角逐步从社会语言学转移到功能语言学,再到认知语言学。现代文本研究的历程大致分为萌芽、学科形成和繁荣三个阶段。     

结构主义视角下数字经济垄断分析

反垄断结构主义经历了从兴起到沉寂，再到新结构主义的复苏，其以市场结构为核心，观察与分析市场竞争状况的理念对理论与实践产生重要影响。随着互联网技术的发展和平台的崛起，数字经济垄断问题愈发严重。借助结构主义的理论视角，可以从多边市场提供平台垄断可能、网络效应和规模效应塑造垄断平台产生、锁定效应提高平台市场准入门槛、兼并效应排除平台市场竞争威胁几个方面推断出数字经济垄断如何形成。同时，借助结构主义的监管理念，明确守门人制度、实施互操作、完善经营者集中等制度可以应对数字经济垄断问题，促进数字经济市场竞争的充分性。     

中国学者创立的新学科--可拓学

一个由中国学者创立的新学科——可拓学,历经20多年的研究与发展已初具规模。它是由我国学者蔡文研究员于1983年创立的一门原创性横断学科,以形式化的模型,探讨事物拓展的可能性以及开拓创新的规律与方法,并用于解决矛盾问题。     

多媒体数据库MDB及基于内容的检索CBR相关技术浅析

多媒体技术可以说是一门综合性较强的学科.它所涉及的学科范围广,技术全面,研究领域多元化.因此,多媒体技术是目前研究比较热门的学科之一.尽管如此,目前的多媒体技术还有许多问题没有得到突破性的发展,如语音识别技术、多媒体数据库、基于内容的检索等等,还处于研究阶段.但随着计算机硬件的发展和人们认识事物的逐步深入以及其他交叉学科的发展,应该说,多媒体技术的前景还是乐观的.     

对结构主义心理学的批判性认识

在心理学史上,结构主义心理学是第一个运用实验方法系统地研究心理问题的派别,在其示范和影响下,西方心理学的实验研究迅速传播和发展。但该学派在研究对象、内容和方法等方面存在狭隘之处。本文重在评论结构主义心理学的局限性,在前人研究的基础上辩证地看待这一学派。     

改善小学语文阅读水平的研究

语文学科是一门需要长期积累的学科,是最能体现一个人的文华素养。小学生正是一个大脑开发的时期,利用语文阅读有利于学生接受外界的事物,提高语文阅读水平也是非常重要的。     

基于任务驱动理论的中职网页制作教学

皮亚杰提出的结构主义（也称建构主义）认为知识的建构是通过主客体的互动得到的．学习的根本特点是对外部世界的吸收和内化,任务驱动理论是以结构主义为基础的,要求以学生为学习的主体．笔者从任务驱动理论的内涵及其在网页制作教学的优点、方法三个方面阐述任务驱动理论在中职网页制作教学中的可行性.