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体育教学的目标不仅是让学生掌握体育知识,提升体育技能,还要培养学生的体育健康意识和健康的生活方式.培养学生的健康意识是体育核心素养的内容之一.文章重点探究基于体育核心素养的初中生健康意识培养策略:在体育教学中渗透健康意识,激发学生的学习积极性;优化体育教学模式,融健康理念于日常教学中;营造积极的教学环境,提升学生的抗压... 相似文献
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白涛 《成都教育学院学报》2004,18(3):72-73
健康是人生存、发展、创造之本.体育是促进学生全面和谐、健康发展的重要途径和手段.<体育与健康>课程将"体育"与"健康"合而为一,形成有机的课程体系,其目的是培养学生强壮的体魄、健康的心理、良好道德品质和体育精神,促进学生身心和谐发展.学校体育关键要处理好体育与健康的诸种因素,处理好培养学生体能、运动技能与增进学生心理健康的关系,处理好体育活动与培养学生竞争意识、团队合作精神和克服困难的毅力之间的关系,使学生身心得到良好发展. 相似文献
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浅谈体育教育与健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教育的目标是培养学生强健的体魄,因此也必须走体育教育与健康教育相结合之路,使学生能够明确学校体育健康教育在学校教育和全民健身战略中的地位和作用,正确理解学校体育健康教育工作的目标,提高学生的综合素质。这样,才可以更好地为今后开展学校的体育教育和健康教育工作服务,真正实现学校体育课程改革的目标和要求。体育与健康课程是体育课的升华,《体育与健康课程标准》时学生提出了新的要求,更好的适应社会生活和学习的需要,而良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。体育教育与健康教育是息息相关,分不开的。 相似文献
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为了初步探讨"简易体育与健康家庭作业"融入日常体育课程之后的效果,抽取47名学生作为研究对象,采用实验法测量学生对体育与健康知识认知程度的变化。结果显示:接受家庭作业的学生(实验组)对体育与健康知识的认知程度显著提高,而没有接受家庭作业的学生(控制组)的认知程度则没有明显的改善,所以简易的"体育与健康家庭作业"的布置和反馈,有助于提高学生对体育与健康知识的认识和接受。据此,提出了学校和教师开展体育与健康教育工作的对策建议。 相似文献
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体育课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进学生健康为目的的必修课程.体育课程内容体系的改革是体育教学改革的重点,它把"体育"与"健康"有机地结合起来,以体育为手段,健康为目的,正确引导学生认识和理解体育锻炼对自身健康发展的重要性,激发学生的体育学习兴趣和参与锻炼的积极性,提高教学效果和质量. 相似文献
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黄章权 《开封教育学院学报》2013,(8):91-92
笔者采用问卷调查、文献资料法、数理统计等方法对福建省大学生体育与健康态度和行为意识相关问题进行调研,结果表明:学生体质健康问题主要存在于女生,学生对体育课程、锻炼时间与频率、参加体育社团和体育比赛的态度等是影响学生体质健康水平的因素。建议:加强女生体质健康教育和干预,以学生需求来改善体育课程设置和调整体育教学内容,面向全体学生开展多元化体育活动来激发学生的积极性,宣传和引导使学生自觉养成体育锻炼习惯等措施。 相似文献
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校园体育文化与学生体质健康的发展对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过对学生体质健康持续下降原因的分析,剖析了家庭、学校应试教育和传统社会文化对学生体质健康的制约和影响,指出校园体育文化是促进学生体质健康与体育发展、培养良好生活方式的主要因素,并提出要缓解学生体质健康危机还需要教育与体育等部门形成合力,加强校园体育文化建设,实现对学生体质健康的良性干预. 相似文献
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刘春霞 《山西教育(综合版)》2006,(8):42-43
学校体育与健康教育的任务是增强学生体质,增进学生健康,提高学生身体素质和生活质量,培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因而,作为学校体育教师,必须提高自身的综合素质,按照“健康第一”的指导思想和新课程标准的要求,积极主动更新教学观念,以终身体育观 相似文献
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通过对石家庄职业技术学院2005级学生实施《学生体质健康标准》测试情况的统计和分析,旨在了解学生现阶段体质健康状况,把体质健康指标作为体育教学改革的切入点.应以体质健康教育为中心,开展体育健康教育,建立以增强学生健康为目标的体育教学体系. 相似文献
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李丹 《中国校外教育(理论)》2008,(2):142
体育教育的目标是培养学生强健的体魄,因此也必须走体育教育与健康教育相结合之路,使学生能够明确学校体育健康教育在学校教育和全民健身战略中的地位和作用,正确理解学校体育健康教育工作的目标,提高学生的综合素质.这样,才可以更好地为今后开展学校的体育教育和健康教育工作服务,真正实现学校体育课程改革的目标和要求. 相似文献
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黄晓伟 《读与写:教育教学刊》2012,(4):166
2011年版的《体育与健康课程标准》要求我们的体育与健康课堂要加强学生对体育与健康知识、技能和方法的掌握;让学生养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯,为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。通俗的说就是要注重激发我们学生的运动兴趣,引导他们自觉、自主的参与体育运动中来。但自主体育课堂不是无序、无组织的课堂,而是我们教师在体育教学过程中积极引导学生互动、共同发展,并处理好传授内容与培养 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
在体育课程制订过程中,需要以学生为中心,让学生在体育与健康课堂学习中以健康为中心。体育中的健康教育是目前在教学过程中缺失的一个重要领域,也是未来让学生开展体育学习过程中的重中之重。在这样一个背景之下,初中阶段应该加强对学生的体育教学,让学生能够通过体育与健康课程的开展提高自身素质,帮助学生拥有一个健康的身体。 相似文献
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小学体育教育要把学生的思想健康教育放在首要地位,加强思想健康教学;创新体育教学方式,这样才能做好学生的思想教育,同时注重学生的自我发展,完善和加强小学体育教学中的思想健康教育,通过体育教学使学生掌握正确的学习生活方式。 相似文献
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健康是生命的主旋律,而我们的学校体育教学则是一门发展学生的身体素质,培养学生的健康意识,让学生掌握科学锻炼身体的方法的学科。因此,我们的体育教育直接关乎着我们下一代的健康和未来。本文试从中学体育的现状、学生健康意识的培养、体育教育改革的对策和"健康第一"的指导思想在教学过程中的具体体现等四个方面进行论述,以理清思路、拓展视野,以便"健康第一"的理念能在中学体育教学中得以更好地体现和实施。 相似文献
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新的《体育与健康课程标准》中明确指出:高中体育与健康课程“是在九年义务教育基础上进一步提高学生的体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程”。高中体育健康课程特别强调选项教学,重视培养学生的运动爱好和专长。为了开展好高中阶段体育选项教学,可从特长发现、教育手段、训练机制等方面展开工作。 相似文献
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体育与健康意识是人们对体育客观现实的反应,培养学生终身体育化,关键是强化学生的体育与健康意识.通过课外体育活动在培养学生体育终身化中的作用,阐明其在学校体育工作中的重要性,针对学校的实际情况,找出开展课外体育活动的方法、内容和途径,为进一步深化体育与健康教育改革提供有益的参考. 相似文献
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体育与健康课程是中小学体育课程教育最主要的组织形式,也是实现中小学体育教育的基本途径,在中小学培养建设人才的任务中具有特殊使命.结合体育与健康课程改革,培养学生的健康意识,提高学生的生理、心理健康水平,增强学生的社会适应能力,使学生掌握必要的健康知识和技能,从而更好地贯彻"健康第一"的指导思想,发展学生个性,养成良好的自我锻炼身体的习惯,促进学生个体的和谐健康发展. 相似文献