快乐游认真记

初二语文教材上有一个单元,四篇课文皆为游记。单元习作则要求同学们根据游记的特点,写一篇游记。写游记于同学们来说应该并不陌生,学校组织的"春游"、"乡情一游"等活动后,同学们都     

高考语音题模拟训练

"语言知识和语言表达"这一考点,考查的是考生的识记与表达应用能力,需要同学们加强练习。本期特组织四篇文章,从语音、字形、语义、成语(包括熟语)四个方面提供模拟习题,以帮助同学们更好地复习迎考。     

高考语义题模拟十题

"语言知识和语言表达"这一考点,考查的是考生的识记与表达应用能力,需要同学们加强练习。本期特组织四篇文章,从语音、字形、语义、成语(包括熟语)四个方面提供模拟习题,以帮助同学们更好地复习迎考。     

成语运用十四题

"语言知识和语言表达"这一考点,考查的是考生的识记与表达应用能力,需要同学们加强练习。本期特组织四篇文章,从语音、字形、语义、成语(包括熟语)四个方面提供模拟习题,以帮助同学们更好地复习迎考。     

警惕中考数学试题中常见的四大"陷阱"

中考数学试题大多灵活多样,命题者往往故意设置一些"陷阱"等着同学们掉进去"陷阱题"与常规题不同,它具有较大的迷惑性、较好的隐蔽性,同学们在解题时如果考虑不周,稍不留意就会出错.下面罗列了考试中最常出现、同学们最易答错的四类"陷阱题".一、因对数学概念理解不清而掉入"陷阱"由于数学概念都很抽象,同学们如果只了解其皮毛,知其然而不知其所以然,那么在     

《剪枝的学问》（第二课时）教学实录（二）

一、整体把握,温故知新师:同学们,这节课我们继续走进桃园,探寻剪枝的学问。(出示八个四字词语)请同学们读一读这几个词语,注意读出感情。(生读词语)师:(课件出示"王大伯剪枝图"和"桃园丰收图")请你选用两个四字词语来表达这两幅图中"我"的心情。生:一脸疑惑、又惊又喜。     

用方程解决问题五步曲——一设、二列、三解、四检、五答

同学们在刚刚接触用方程解决问题时,常常因抓不着头绪、搞不清具体的数量关系而出错。导致许多同学在解决一些问题时,宁可用比较麻烦的算术法,也不用方程法。其实,同学们用方程解决问题时只要按照"一设、二列、三解、四检、五答"这五步解答就不容易出错了。下面举一例说明如何运用"一设、二列、三解、四检、五答"解决问题。     

截一个几何体要"四会"

几何体的截面把"面"和"体"联系起来,使同学们在面与体的转换中丰富数学活动经验,有助于同学们发展空间观念,大家在平时的学习中要注意做到以下四个方面.     

放飞心中的希望

6月1日,成都金牛实验中学第四届"金牧笛"艺术节隆重拉开帷幕。艺术节上,同学们的绘画、书法、摄影、小发明、小制作等作品一一亮像。显示出学生在艺术节活动中取得的成果。接下来的文艺节目更是精彩纷呈,同学们载歌载舞,用舞蹈、歌曲、小品等形式表现出他们的才能,初二(7)班的同学们在     

巧解“打折销售”问题

近几年来,越来越多的"打折销售"应用题出现在中考试题中。同学们在解决"打折销售"问题时,关键是要把握好四量一式的关系,四量即成本、标价、售价、利润,一式即利润=     

甜可乐

妙解语文老师向同学们解释"惊慌失措"、"不知所云"、"如释重负"、"一如既往"四个成语。恰巧,李磊同学正在呼呼大睡,甚至还有了点呼噜声。老师一拍桌子,没有     

存“疑”于心 善“问”于行

《义务教育数学课程标准》(修改稿)中提出了"四基"和"四能",进一步明确数学教学的本质:发展学生的数学思维。"四能"中"提出问题和解决问题"是发展学生数学思维的基本途径与载体。学生发现并提出问题是其思维的基础,然而学生的学习现实却值得我们深思。一、现象片断一。在教学中,经常会有这样的境遇:"同学们,这节课你有什么样的收获?"小手举得高高;"同学们,你还有什么疑惑?什么问题?你又想到些什么呢?"讲台下一片安静。     

利用“四字”法提高写作能力

在语文学习中,大部分同学都害怕写作文,一提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,经常出现"无话可说,无话可写"的现象,其实,这是同学们写作兴趣不高、语文知识积累较少的原因.要提高写作能力,使同学们有话可说,有话可写,可利用"读"、"记"、"说"、"写"四字法来提高写作能力.     

不能说的秘密

高三开学没多久,班主任王老师就领来一位瘦小如柴、土里土气的小女生。她叫张子鑫,是一名大我们一届的"高四生"。同学们见张子鑫是个"高四生",心里就有些瞧不起她。因为在     

打开创新之门的“金钥匙”——思想品德学习要把握好“四个联系”

纵观近年来的中考试题,都十分注重对学生创新能力的考查,因此,同学们在平常的学习中要有意识地提高自己的创新能力,这样才能为在中考中取得优异成绩打下良好的基础。笔者认为,同学们提高创新能力的"金钥匙",就是要把握好"四个联系":     

解析正方体的平面展开图

本期主要配合同学们学习人教版《数学》七年级上册第四章"图形认识初步",这一章内容是同学们学习几何的起点,基于此,本期所发文章主要帮助同学们认识基本的几何概念和几何现象,为你们以后的学习打下基础.     

让学生“动”起来 让学习“活”起来——“四环节”课堂模式的探索与实践

我校推出的"自学、讨论、展示、检测"四环节课堂教学模式不断走在探索的路上。在课堂上,同学们有了更多的精彩演绎,学习在课堂上真正发生。     

推进心理健康教育,深化素质教育

各位领导、各位同志、老师们、同学们: 我在这里首先祝贺《中小学心理健康教育》杂志创刊五周年,也借此机会向第四届"健康杯"全国中小学心理健康教育优秀成果颁奖会暨高峰论坛的举办表示祝贺,向第四届"健康杯"心理健康教育优秀论文奖获得者表示衷心的祝贺.     

“位置”的复习提示与解题指导

使用人教版课标实验教材的同学们在一年级下学期时,已经学习了在具体情境中根据行、列确定物体的位置,并通过四年级下学期"位置与方向"的学习,知道了在平面内可以根据方向和距离确定物体的位置。在上述学习的基础上,同学们在这学期(六年级上学期)学习"位置"时,学会了用数对表示物体的位置以及如何在方格纸上用数对确定位置。转眼间又到期末了,同学们还记得"位置"中的知识吗?现在咱们就一起来复习吧。     

电阻测量的四种非常规方法

"电阻的测量"是初中物理最重要的几个实验之一,它的常规测量方法是伏安法。随着新课改、新课标的实施,近年的中考电学实验为考查同学们的探究能力,往往设置一些非常规测量方法进行"电阻的测量".由于这些题目设置新颖,开放性强,考查深入,因而成为各地中考物理实验命题的热点.下面与同学们一起研究一下"电阻的测量"的四种非常规测量方法.