建立市场经济过程中高教改革的几个问题

建立市场经济过程中高教改革的几个问题胡智伟建立和完善社会主义市场经济体制是一项艰巨、复杂的系统工程；深化高教改革，建立一个适应和促进市场经济发展的高教体制也必然是一个分步改革、逐步推进的过程。从二者的关系上看，前者制约着后者。但是市场经济是有双重性的...     

以德治国是依法治国的前提

江泽民同志在今年年初召开的全国宣传部长会议上的讲话中强调，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。依法治国属于政治建设，属于政治文明。以德治国属于思想建设，属于精神文明。二者相辅相成，互相促进，二者缺一不可，也不可偏废。从理论上，二者的紧密联系决定了以德治国是依法治国的前提。从立法、执法、司法到守法，都离不开道德前提和基础。1.依法治国和以德治国都是基本治国方略，二者本质上一致，是一个…     

论儒家文化与市场经济的互补性

儒家文化的精华，对于促进我国社会主义市场经济的完善与发展有着一定的积极意义，对此，学术界已有不少探讨。然而，人们在阐述儒家文化对市场经济的积极作用时，常常只是从二者的一致性或同构处来立论，证明二者的相通、相契和相善。实际上，儒家文化对市场经济的积极作用，不仅表现在二者的同构契合方面，而且也突出地表现在二者的一些不一致的方面，可以在一定条件下达成一种异质互补，来完善和优化市场经济以至整个社会生活的运行。因此，深入地研究儒家文化与市场经济这种互补关系的性质、根据、表现及其实现机制，有着重要的理论和实…     

"三个代表"重要思想与"三个有利于"标准

“三个代表”和“三个有利于”标准作为我们党两代领导集体为我们党所创立的基本理论，都是各自所处时代呼唤的回应，是一脉相承的科学思想体系。“三个代表”重要思想集中体现了“三个有利于”标准，二者在思想方法上、价值追求上及具体内容上是一致的。从“三个有利于”标准到“三个代表”重要思想的发展，充分说明我们党两代领导集体在阐发党的基本理论的过程中，都坚持了真理原则和价值原则相统一的观点。这为我们继续推进中国特色社会主义事业的发展提供了重要启示。     

关于经济法治观念的几个问题

在建立社会主义市场经济的过程中，我国法学理论和法学观念的更新应有一个中心：从过去以阶级关系为基础和着眼点的政治法制观念，转变为以经济发展为基础和着眼点的经济法治观念。围绕这个中心，本文着重阐述了三个方面的问题：社会主义法的本质和作用是解放生产力，发展生产力；在法的分类上有公法与私法的区分，二者在不同的领域发挥不同的作用，没有必要再提出私法优位主义；在法律关系上应确立权利本位，权利决定义务，权利决定权力。     

市场社会主义与社会主义市场经济再比较

市场与社会主义的关系问题一直是社会主义理论与实践中的一个重大问题。从对二者的比较中我们可以深化对中国社会主义市场经济理论的理解,进而在实践中进一步建立健全社会主义市场经济体制。市场社会主义和社会主义市场经济都坚持社会主义的价值取向,积极构建新模式;二者都认为计划和市场只是手段,社会主义能够且必须运用市场经济;二者都经历了一个逐步突出市场主导地位的过程。但是二者的产生条件、理论基础和所有制制度有着本质的差异。     

从郭店楚简《老子》看老子与孔子思想的某些会通

从出土的竹简《老子》，我们可以看出老子与孔子有诸多思想会通之处。其一，从道论中可看出二者对人世的共同关切；其二，从德论中二者都认为至德之人是他们所追求的圣人；其三，从无为上两人认为无为而治是人类修身、治国的最高境界；其四，从仁范畴上看，孔老对仁本身的看法是相同的；其五，从治国方略上两人都主张以正治国是治理好国家的根本。综合以上，说明道与儒在早期思想发展上相通性占有主导地位。     

从资本循环看市场经济运行

文章就资本循环的内容及市场经济运行过程中的内容进行了阐述，从资本循环中可以看出市场经济运行中的市场主体，主要是企业应具备哪些特征；为什么要建立完善的市场体系；在运行中市场机制怎样发挥作用。     

论执政党建设的新活力

在当代中国，发展社会主义市场经济，不仅推动了人们思想观念大转变和生产力大发展，而且市场经济固有的特性，将给执政党的建设注入新的活力。社会主义市场经济有利于促进全党解放思想“换脑筋”，改革开拓，创造性工作；有利于促进党的干部制度的改革和建设；有利于促进党内民主建设；有利于党内反对特权思想，形成公正、平等的社会氛围；有利于促使从严治党，端正党风；有利于促使党不断改进和更新领导方式，提高执政水平；有利于促使党更加明确科学界定自身工作、建设的价值取向和评判标准；有利于促使党组织和党员强化主体意识，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。     

论职教发展中的政府调控

职教作为一种非义务教育，在其运作过程中自然与市场经济有着比义务教育更密切的关系。市场经济条件下，职业教育需不需要政府进行调控，本文拟从经济学的角度作一粗浅的分析。一、从教育本身看，政府的有效调控有利于职业教育的发展政府在经济活动中的主要职能有三个方面：一是保证经济的效率；二是维护社会成员的平等；三是保持经济发展的稳定。政府干预就是为了履行上述职能。职业教育属于非义务教育，是一种准公共产品，兼有公共产品和私人产品的双重性。因此，除政府提供财政支持外，还可以采用成本负担或成本补偿的办法，从学生及其家…     

社会主义生产目的再探──与周少歧同志商榷

社会主义生产目的和企业生产目的是两个不同的概念。虽然二者在生产资料社会主义公有制基础之上根本利益是一致的，但我们绝不能以此抹煞二者存在的差别。作为企业，它的生产目的就是盈利最大化，表现为“为价值”而生产；作为国家，社会主义生产目的并不是表现在“为价值”上，而是表现在“在现有生产条件下最大限度地满足全社会劳动人民的物质文化生活需要”。这一点，正是社会主义本质的要求和体现。它并不因社会主义制度采取计划经济形态还是采取市场经济形态而有所变更，绝不能把二者完全等同。     

论党的领导与依法治国的本质统一

党的领导与依法治国在本质上是一致的，二者共同统一于人民利益，并不存在谁统治谁的问题。在进行社会主义现代化建设的伟大事业中，要正确处理党的领导与依法治国的关系；加强和改进党的领导必须与依法治国相结合；依法治国也必须坚持党的领导。     

市场经济条件下企业追逐利润与实现社会主义生产目的的统一

在社会主义市场经济条件下，企业的生产目的是追逐利润，而社会主义的生产目的是满足人民日益增长的物质文化生活需要，二者表面上是矛盾的，本文从社会主义生产目的体现的总体利益、企业追逐利润的客观必然性等角度，探析二者实现高度统一的现实性；在价值与使用价值、商品与货币的统一中，使企业在追逐利润的同时实现了社会生产目的。     

略论劳动力商品化与按劳分配原则的可兼容性

本文认为，在社会主义社会，劳动力成为商品的条件依然存在。而承认劳动力是商品，与社会主义按劳分配原则具有一定的兼容性，二者完全可以统一起来。这既可以实现生产资料与劳动力的优化配置；又有利于提高劳动者的素质；还有利于消除分配中的平均主义。     

论社会主义市场经济与精神文明的统一性

社会主义市场经济的发展，促进了经济繁荣和国力的增强，为精神文明建设奠定了坚实的物质基础，促使人们思想解放、观念更新；社会主义精神文明保证了社会主义市场经济的健康发展。社会主义市场经济和社会主义精神文明在赖以存在的社会基础、社会作用的性质和方向等方面具有共同性，二者在根本意义上是统一的。     

中国市民社会在当代现代化建设中的推动作用

从理论和实践角度上看．市民社会是市场经济的产物，与现代化建设密切相关。随着中国社会主义市场经济体制的确立和深入发展。中国的市民社会逐渐产生和壮大起来。由于历史和化的原因。中国市民社会与国家可以保持天然的良好关系，这使得市民社会可以在中国的政治现代化、经济现代化及人的现代化建设过程中发挥着重要的推动作用。表现在：第一，市民社会是建立民主政治的基础和动力；第二，市民社会在促进经济市场化方面起着重要的作用；第三，市民社会可以更好地保障个体利益，促进人的全面而自由的发展。     

英语教学中的合作学习与元认知训练初探

作为一种有效的教学形式，合作学习与元认知训练有着密切的关系，表现为二者都以主体教育思想为基础，以教学生学会学习为目标。元认知训练可以包含于合作学习的过程中，这有利于它们的相互促进。合作学习过程中的元认知训练可以采取以下措施：树立学生参与意识，在小组内形成合作、互助的机制．加强学习指导，传授必要的学习方法知识．加强相互提问训练，提高学生评价能力；教给学生完成小组作业的方法；进行阶段性反思。     

论“三个代表”与“三个有利于”内在精神的一致性

江泽民同志提出的“三个代表”的思想，在理论基础、指导思想、价值取向上充分体现了“三个有利于”的基本内容和本质要求，是对“三个有利于”的继承、丰富和创造性的发展。“代表中国先进生产力的发展要求”同“有利于发展社会主义社会的生产力”本质上是一致的，“发展生产力”是二的基础和前提；“代表中国先进化的前进方向”同“有利于增强社会主义国家的综合国力”本质上是一致的，“建设先进化”是二的灵魂和保证；“代表中国最广大人民的根本利益”同“有利于提高人民的生活水平”本质上是一致的，“人民的根本利益”是二的出发点和落脚点。明确二的辩证关系，对于贯彻落实“三个代表”的要求，具有重大的现实意义。     

突破德育变革的“瓶颈”—论市场经济伦理与社会主义伦理的兼容

建立社会主义市场经济体制是我国社会主义建设的一项创举。但与其极不相称的是学校德育变革及其效果的不尽人意。尽管从上至下，全社会都十分重视德育，但始终没有使之走出困境。笔者认为，这是因为德育变革只停留于表层的修修补补上，还没有深入到社会主义市场经济伦理的底层结构；对于社会主义市场经济条件下的学校德育来说，市场经济伦理与社会主义伦理的关系是一个不可回避的新课题。因此，本文拟探讨如下三个问题：市场经济伦理和社会主义伦理的性质特点是什么，二者有无内在联系或兼容点，二者的兼容对学校德育变革有何意义。一、市场…     

浅谈班主任队伍的建设

文章认为，学校要不断深化教育改革，在内部管理上要形成以“教学求质，学生求学，管理求实”为核心的管理机制。管理上要做到：管而不死，活而不乱，动中有静；静中有动；大的方面求一致，小的方面给予适度自由和弹性，充分发挥每个人的个性，培养学生自学、领悟、理解能力，要有利于教学的深入发展，有利于教学与学生管理之间的和谐，统一。