论延安精神与"三个代表"重要思想

“三个代表”重要思想与延安精神一脉相承，具有本质的一致性。延安精神是“三个代表”重要思想的历史渊源，“三个代表”重要思想是延安精神在新时期的继承发展。实践“三个代表”重要思想，必须大力弘扬延安精神。     

高考数列题中涉及的数学思想方法归类与分析

数列是初等数学与高等数学重要衔接点，也是高中数学的重要内容，是近年高考的重要考点之一，数列中蕴含着丰富的数学思想，灵活地应用它解题对于优化思维方法、简化解题过程都有重要的作用，因此涉及数列解题应突出加强运用数学思想方法对问题的分析，尤其是函数思想、方程思想、分类思想、递推思想、化归转化思想、整体思想、构造思想等，通过典型问题分析，加强对逻辑推理和分析解决问题能力的培养很有必要。下面对高考数列题中常涉及的数学思想方法进行归类与分析。     

实施依法治国方略与坚持"三个代表"重要思想

“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想为依法治国奠定了思想基础，提供了组织保障，指明了前进方向，是推进依法治国的重要条件——依法治国必须坚持“三个代表”重要思想。     

企业思想政治工作要坚持与时俱进

与时俱进是“三个代表”重要思想的基本要求，企业的思想政治工作必须坚持与时俱进精神，这不仅是贯彻“三个代表”重要思想的要求，也是企业在新时期思想政治工作建设的需要，更是企业加快发展的需要。因此，我们在企业的思想政治工作中要坚持和贯彻与时俱进精神，充分发挥思想政治工作在企业建设和发展中的重要作用。     

正确认识“三个代表”的重要思想

“三个代表”重要思想是江泽民总书记2000年2月在广东考察时提出的，在“七一”讲话中，江泽民总书记进一步论述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，这一重要思想是对马克思主义的新发展，是新世纪党的建设的伟大纲领，要理解“三个代表”重要思想，首先要了解江泽民总书记提出“三个代表”重要思想的出发点和着眼点。“三个代表”重要思想从理论上看，第一，强调了“先进性”的主导原则，第二，突出了“慎终如始”的发展过程论；第三，注重了“三个代表”的整体性。     

"三个代表"重要思想:为人民服务思想的时代升华

贯彻“三个代表”重要思想，本质是执政为民，“三个代表”重要思想是新时期为人民服务思想的时代升华，在全面建设小康社会的基础上，实现社会主义现代化，促进人的全面发展，是社会进步的大趋势，是为人民服务思想的时代要求。     

科学发展观与高校思想政治教育的互动关系

科学发展观对高校思想政治教育具有重要的指导作用：“以人为本”是高校思想政治教育的出发点，社会和人的全面、协调发展是高校思想政治教育的基本目标，可持续发展是高校思想政治教育的重要内容。高校思想政治教育对科学发展观也具有重要意义：高校思想政治教育是传播科学发展观的重要途径，更是实践和发展科学发展观的重要媒介。因此，有必要通过多种途径加强高校思想政治教育与科学发展观之间的互动关系。     

对“以德治国”重要思想的认识

在我国改革不断深入，经济体制转轨的重要时期，江泽民同志提出“以德治国”的重要思想，这一重要思想是对马克思主义国家学说的丰富和新贡献，是对我国治国思想的新发展。“以德治国”思想是古今中外治国经验的深刻总结，是适应社会经济发展的一项重要方略，德治和法治相结合构筑完整的治国方略。     

"三个代表"思想与唯物史观

为落实党的十六大提出的兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务，中央印发了《“三个代表”重要思想学习纲要》。这是深入贯彻十六大精神，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要举措，是我党思想理论建设的一件大事。中共中央总书记胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表了重要讲话。讲话站在全局和战略的高度，深刻阐述了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基本要求，     

与时俱进:贯彻"三个代表"重要思想的关键

“三个代表”重要思想是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。贯彻“三个代表”重要思想，关键是坚持与时俱进。本文认为，准确把握现阶段的时水特征，增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；深刻领会精神实质，增强贯彻“三个代表”重要思想的实效性；保持与时俱进的精神状态，促进马克思主义理论与社会主义实践的共同发展。     

浅议邓小平共同富裕思想是当代的民本思想

共同富裕思想是邓小平理论的重要组成部分，是社会主义的本质特征和终极目标，民本思想是中国优秀传统化宝库的重要思想资源，共同富裕的思想与民本思想有着联系和区别．本在分析共同富裕与当代民本思想的联系后，认为邓小平共同富裕思想就是当代的民本思想．     

中考时政题型变化及复习应对策略

时事政治教育是素质教育的重要内容，是进行爱国主义教育的重要组成部分，也是中学思想政治教学内容的重要补充。它有利于提高学生的思想政治觉悟，有利于思想政治新课程的教学改革，是理论联系实际的重要体现。而通过考试对学生进行时政内容考查则是落实这一教     

思想政治课要注重“小课堂”与“大社会”的有机结合

理论联系实际，是思想政治课教学最显著的特征。时事教育是思想政治课的重要组成部分，把时政热点与教学内容紧密结合，有机渗透，是思想政治课教学理论联系实际的重要方法。     

浅谈"三个代表"重要思想与高校思想政治教育

推动大学生努力学习并积极践行“三个代表”重要思想是高校思想政治教育工作的重要内容之一，也是新时期高校思想政治工作者面临的重大课题。当代大学生学习“三个代表”重要思想的途径很多，概括起来主要包括组织途径、活动途径和课程途径。当代大学生要成为“三个代表”重要思想的践行者，必须做先进生产力的有力推动者，做代表先进文化的前进方向的楷模，做维护广大人民利益的实践者。     

"三个代表"重要思想"三进"工作在高校的探索与实践

“三个代表”的重要思想是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的理论体系。“三个代表”的重要思想“进课堂”、“进教材”、“进学生头脑”，对“三个代表”重要思想在新一代大学生思想中的传播至关重要，是高校思想政治教育的重要环节和重要课题。     

牢牢把握生命线

６月２８日至３０日，在北京召开了中央思想政治 工作会议。江泽民同志发表重要讲话。在世纪之交的重要历史时刻，召开以思想政治工作为主题的会议，充分体现了党中央对思想政治工作的重视。江泽民同志在会 上的重要讲话，高瞻远瞩，思想深邃，论述精辟，内容丰富，有许多重要的新思想、新观点，有很强的理论性和指导性，反映了党在新时期思想政治工作的重要理论成果，为我们提供了认识问题、解决问题的基本观点和方法，是对马克思主义思想政治工作理论的丰富和发展，是对跨世纪思想政治工作的战略性思考，是新时期加强和改进思想政治工作的…     

按照“三个代表”思想加强基层党组织建设——学习江泽民同志关于“三个代表”思想的一点体会

江泽民同志“三个代表”的重要思想，是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领，也是指导我们搞好教育工作的强大思想武器。本结合教育的实际，阐明“三个代表”重要思想的现实意义，并结合我院实际，旨在探讨贯彻“三个代表”的重要思想，加强我院党的建设的途径，推进全院各项工作。     

思想政治教育必须贯彻以人为本原则

思想政治教育贯彻以人为本原则，是马克恩主义以人为本思想的重要体现，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的根本要求，是提高思想政治教育实效性的重要途径。在实践中贯彻以人为本原则必须遵循思想品德活动规律，坚持政治性和教育性相结合，思想政治教育与实现人的物质利益相结合，创造良好的育人环境，实施渗透式、激励式思想政治教育。     

深刻把握“三个代表”重要思想的哲学基础

江泽民同志提出并系统阐述的“三个代表”重要思想，是我们党的立党之本，治国之基，力量之源，是当代中国马克思主义理论发展的最新成果。本探讨了“三个代表”重要思想形成的新的实践基础，分析了这一重要思想是在我们党和国家所面临的伟大历史转折时期，在复杂多变的国际形势的特定历史背景下形成的。章还探讨了“三个代表”重要思想立论的哲学基础。     

论"三个代表"重要思想的精髓

“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位基础上，解放思想、实事求是、与时俱进的产物。与时俱进是贯穿“三个代表”重要思想的一条红线，只有把握解放思想、实事求是、与时俱进这个精髓，才能深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，自觉而坚定地全面贯彻。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，同时又是坚持党的先进性，坚持执政为民的基本前提。