如何在初中数学教学中有效提高学生的探究能力

数学是初中教学中一门基础性学科,它要求训练学生的逻辑思维能力,锻炼学生的问题分析解决能力,学生要学习的不仅仅是书本中的基础知识,还要通过学生解决实际生活中的数学问题。数学教学要培养学生个性为前提,在最尊重学生个性差异的前提下发展学生的自主探究能力,充分体现学生的主体性,让学生学会运用自己已有的知识去解决学生和生活中遇到的难题。探究能力是学生独立探究解决问题的能力,它是初中学生必须具备的能力之一,它帮助学生提高学习效率,让学生在自主合作探究过程中享受到学习的快乐,帮助提高学生的学习成绩,让学生得到全面发展。本文就如何在初中数学教学中有效提高学生的学习探究能力提出相应的策略,帮助提高学生的学习成绩,让学生在学习过程中收获成功的喜悦,实现全面发展。     

初中数学教学中如何培养学生的探究能力——以等腰三角形为例

初中数学是初中阶段的重要学习内容,随着新课改的深入,初中数学教学中越来越重视对学生探究能力的培养。探究能力是新时期技能型人才所需要具备的一项基本素质,也是新课标的一项基本教学目标。强化对初中数学教学中学生探究能力培养的重视,能够更好地提升学生的数学学习能力及数学素养。基于此,初中数学教师在实际教学过程中必须要充分认识到学生探究能力培养的重要性,尽可能地采取有效措施培养学生探究能力。等腰三角形是初中数学的重要学习内容之一,在等腰三角形教学中开展探究能力培养有较强的可操作性。文章就以等腰三角形为例,对初中数学教学中培养学生探究能力的策略进行了如下分析。     

浅谈探究学习方法的培养

"在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题,分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生数学探究能力、数学能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力."已经成为广大数学教育工作者的共同追求.笔者的实践表明,如何提高学生的数学探究能力,培养学生的探究学习的方法是一条有效途径.1深入研究教材,重视探究学习,切身体会数     

授人以鱼 不如授人以渔——浅谈初中生数学探究能力的培养

培养和提升学生的数学探究能力是数学教学的重要目标,本文从创设情境、拓展时空、体验过程、设计练习四个方面来谈谈如何培养学生的数学探究能力。     

如何在初中数学教学中有效提高学生的探究能力

数学作为初中教学一门基础性学科,对初中生逻辑思维能力和分析解决问题能力有着较严格的要求,学生除了学习课本上的理论概念外,还需进行大量习题练习才能保证数学成绩得到有效提高。新课程标准提出:数学教学要发展学生的独特个性,培养学生的创新精神,锻炼学生提出问题和解决问题的能力。因此,初中数学教学要求有效提高学生的探究能力和学习效率,让学生在自主探究和合作探究过程中享受学习乐趣。本文就如何在初中数学教学中有效提高学生的探究能力提出相应策略,帮助学生提高数学成绩,让学生全面发展。     

小学生数学课堂探究能力培养例谈

重视学生自主探究的知识生成过程,促成学生数学知识与能力的全面发展。学生的数学探究能力应成为教师设计教学方案以及组织教学的重心。从引导教会学生善于提出问题、鼓励学生不同思维角度回答、提倡学生在活动中解决问题大方面进行小学生数学课堂探究能力的培养。     

动起来,学习更精彩——浅论小学生数学探究能力现状及对策

激发学生的好奇心,是小学生探究能力培养的前提条件。小学生数学学习过程,就是探索、实践、提升、发展的过程。探究能力培养,是新课改下有效教学活动能力培养的重要目标和要求。作者根据教学实践体会,对当前小学生数学探究能力发展现状及其开展有效教学的策略进行了论述。     

数学探究性问题教学的探索与实践

数学探究性教学是培养学生探究意识和能力的重要渠道之一,问题情境的创设,激发学生在“自主”中求知,在“探究”中发展,重视探索问题的过程,给学生广阔的思维空间,促使学生动手实践探索。     

在数学教学中如何培养初中学生的探究能力

随着新课程改革的不断推进,对初中数学教学提出了新的要求,在教学过程中教师要注重学生探究能力的培养。探究能力是学生学习数学所不可缺少的能力,学生通过探究学习不仅可以使问题得到更快的解决,而且有助于培养学生的学习能力。下面我就在初中数学教学中如何培养学生的探究能力进行分析。     

设计数学问题 培养探究能力

初中数学新课程标准指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"可见,培养学生的探究能力是数学教学目的之一。为了提高学生的探究能力,确保数学课堂高效实现,教师可设计有效的问题来锻炼学生的探究能力,为学生的全面发展做好保障工作。     

数学探究中的三个重视——以“认识方程”教学为例

数学教学中要注重结合具体的学习内容,设计有效的数学探究活动,使学生经历数学的发生发展过程。数学探究是一种充满情感、富于思考的经历体验和探索的数学学习活动,数学探究要重视学生生活经验的积累,要重视学生合作能力的提高,重视学生数学思维的发展。     

刍议初中数学教学中对学生探究能力的培养

随着我国教育事业的快速发展,各个学科的教学目标不断完善。社会文明的进步,让社会对于当代人才的要求越发多元化。培养学生的探究能力,让学生成为自主、独立的学习者,已经成为教育活动的重要目标。在初中数学教学活动中培养学生的探究能力,让学生参与到数学知识的开发与探究过程中,促进学生探究意识的形成,对于初中数学教学改革是十分重要的。本文分析了初中数学教学的现状,探究了培养学生探究能力的有效方法。     

数学教学中如何培养探究能力

数学的价值不仅是让学生“学会”，即掌握知识，而是要让学生“会学”，即掌握思想方法，发展思维，形成能力。在数学教学中培养探究能力，采用“探究教学法”，进行数学定理和数学概念的探究教学。     

初中数学教学中培养学生自主探究能力的实践

自主探究是指学生在学习过程中独立思考、探究并解决问题的能力。初中数学要想培养学生的自主探究能力的,需要注重应用自主探究教学法,鼓励学生自主进行思考和实践,同时提供多样化的学习资源。自主探究能力的培养也需要教师在教学中充分发挥引导作用。文章旨在探讨初中数学教学中如何培养学生的自主探究能力,希望能为初中数学教育教学提供有益的借鉴和启示。     

数学建模能力培养的方法

在数学教学过程中注重培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力显得至关重要。我结合自己的教学实践谈谈体会。一、数学建模能力培养的意义所谓数学模型,就是指对于现实世界的某一特定的研究对象,     

探讨初中数学如何培养学生的探究能力

在教育过程中,不仅要将知识传授给学生,还需要培养学生的创新意识和探究能力;探究式学习与时代发展需求相适应,可以有效克服传统教育的弊端,提高初中数学教学效率和教学质量,促进学生全面发展。简要介绍了在初中数学教学中如何培养学生的探究能力,希望能够提供一些有价值的参考意见。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的探究能力

《数学课程标准》强调教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,这就要求教师在教学中要充分发挥学生的主体地位,让学生主动独立创造性的进行探究知识的学习,体现获取数学知识的过程,让学生亲身经历数学探究活动的全过程。在数学教学中引入探究学习是促进学生主体性发展,培养创新型人才的有效办法。本文以初中数学教学中的探究学习实践为题,就我们在开展这方面工作中,如何培养学生的探究能力略谈一些体会与做法。     

小学数学课堂自主探究能力与意识研究

在新课程标准的指导下,在小学数学教学中,学生自主探究意识与能力的培养作为一个重要方面,奠定了其他学习能力得以提升与发展的重要基础。自主探究,强调学生自身的思考与探索,主动参与知识产生与发展的过程,通过切身体验与感受获取知识,深刻理解知识。本文旨在探讨在小学高年级数学课堂教学中,学生自主探究意识与能力的培养策略。     

中学数学“启发式”教学与学生探究能力的培养

新世纪所倡导的学生探究能力是顺利、高质量地完成各项活动的条件,从事任何活动都必须具备相应的探究能力,而中学生的数学探究能力只能在教学或课外活动中形成。能力不仅是知识、技能的掌握,还具有心理过程的个性特征,这种心理特征是在掌握知识、技能的过程中发展和形成的。那么在中学数学教学中应如何培养学生的自主学习与探究的能力呢？     

数学探究教学的有效策略

数学探究是指学生围绕某个数学问题．自主探究、学习的过程。这个过程包括观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论和规律,给出解释或证明。数学探究是高中新课程中引入的一种新的学习方式,有助于学生了解数学概念、结论的产生过程,体验数学研究过程和创造激情;有助于培养学生独立思考和勇于质疑的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力;有助于发展学生的．创新意识和实践能力。但从探究教学实践看,许多课堂教学只是“形式探究”而没有“实质探究”．从而影响了探究效果和课程改革的开展。