基于用户认知心理的网络信息组织研究

在分析网络信息用户的认知-行为的基础上,提出用户认知心理对网络信息组织的期望.根据网络信息组织的现状,阐述了从用户的认知心理出发,优化网络信息组织的一些方法.     

当代大学生网络媒介接触的现实困境与对策浅析

当代大学生网络接触的现实困境 1.海量信息与有效信息使用的矛盾 大学生的信息使用能力,包括信息接触、信息获取和信息认知三个方面.从信息接触的情况看,大学生接触的网络信息主要为商业动机影响下的流行文化.     

网络信息服务中用户的心理分析

从网络信息服务中用户的自主性、用户的认知心理、用户的需求心理、用户的防御心理4个方面对用户心理进行剖析, 旨在为图书馆开展网络信息服务、制定服务策略提供依据。     

网络环境下信息传播的困境及其思考

近年来多起扶倒地老人事件中公众认知与真相的错位,凸显了网络环境下信息传播日益严峻的困境:信息传播价值与传播的价值的冲突趋于尖锐;信息二手化现状与真实性要求的矛盾更加突出;信息碎片化现状与深度化要求的背离日益严重.网络环境下的信息传播困境,造成了消极的社会后果,应采取应对之策.     

网络环境下图书馆用户心理分析及服务对策

计算机网络的飞速发展，使传统图书馆服务受到了很大的冲击，传统图书馆用户在认知、情感、意志等心理学要素方面也发生了某些“微妙”的变化，如兴趣、需要、动机等方面呈现出了与以往不同的特点。必须迅速适应信息需求环境的变化，深入研究网络环境下的用户心理特点，及时调整、充实信息服务的内容和策略，才能赢得用户的欢迎与支持。     

认知心理学在网络信息组织中的应用

从认知心理学的概念出发,探讨了基于认知心理学的用户心理。论述了认知心理学在网络信息组织中的应用。     

基于认知心理互动的网络信息组织的思考

本文从认知心理学的角度,对用户和信息组织者的认知心理进行了互动分析.试图用感知觉、注意、语言、思维和问题解决等心理学因素论述其对网络信息组织的影响并提出了改进措施.     

用户认知导向的网络信息搜索模型研究述评

网络信息搜索行为与用户的日常生活息息相关,用户认知导向的网络信息搜索是认知观和社会认知理论在网络信息搜索中的应用,是与传统信息检索和用户导向信息检索不同的检索范式。在介绍认知交互模型、信息问题解决模型和使用搜索引擎的网络信息搜索行为模型等用户认知导向的信息搜索模型的基础上,进一步从用户因素、信息环境和社会情境方面分析网络信息搜索过程中的影响因素。     

低龄儿童网络信息行为与认知研究进展

随着互联网和各类智能电子设备的普及,儿童越来越多、越来越早地接触到网络信息。本文结合3—8岁低龄儿童的认知发展特征,从网络环境下的信息行为、对网络信息的认知和理解,以及对网络信息可信度评估三个方面进行综述,分析并发现这一年龄段儿童的网络信息行为及认知上的诸多特点:儿童网络信息行为在频率和多样性上的快速增长离不开可联网设备在交互方式（如触屏、语音命令）上的革新;尽管儿童有网络信息接触经验,但他们缺乏对网络信息本质来源、传播方式和内容范围的理解,儿童倾向于利用已有的、基于真人和电子设备的认知图式去理解网络信息的特征;儿童能够将网络视为媒介,比较网络信息与其他来源信息在可信度上的差异,但儿童能否认识到不同网络信息存在可信度的差异,以及能否运用一些启发式去评估网络信息的可信度还有待探讨。未来研究应将低龄儿童群体纳入图情领域网络信息行为与信息素养研究的视野,弥补对该年龄段群体研究的缺失,并在研究内容上深化、在方法上创新,加强对儿童网络信息行为与认知的基础研究,加强对少儿网络信息资源建设与服务、儿童信息素养教育等应用对策的研究,以更好地促进我国儿童的“数字化”成长。表1。参考文献48。     

当代大学生网络媒介接触的现实困境与对策浅析

当代大学生网络接触的现实困境 1．海量信息与有效信息使用的矛盾大学生的信息使用能力,包括信息接触、信息获取和信息认知三个方面。从信息接触的情况看,大学生接触的网络信息主要为商业动机影响下的流行文化。此类文化“是一种消费性文化,呈现出娱乐性、时尚化和价值混合趋向”,如大学生所关注的明星、娱乐和流行音乐等等。而“流行文化推行的是一种世俗化的非精神原则,即以个体的享受、娱乐和快感为动机”,②缺乏深刻性;