对大学生游泳教学中恐惧心理产生原因的调查与分析

采用查阅文献资料、问卷调查、座谈等方法,对上游泳课的高校学生进行调查分析,结果表明,影响游泳教学效果的主要原因是恐惧心理。通过分析恐惧心理产生的原因,提出了克服恐惧心理的方法和手段,为高校游泳教学工作提供理论参考。     

INI教学方法对克服游泳初学者恐惧心理的实验研究

通过文献资料法、访问法和实验法等研究方法,对沈阳职业技术学院60名游泳初学者产生恐惧心理的现象进行研究,得出以下主要结论：一是绝大多数的游泳初学者都会产生不同程度恐惧心理,恐惧心理表现出话多、怕水、学习时情绪低落等特征;二是游泳初学者产生恐惧心理的原因是认为游泳不安全、害怕呛水;三是采用INI教学方法的实验组测评通过率远远超过采用传统教学方法的对照组;四是通过INI教学方法,可以帮助初学者消除恐惧心理,使初学者很好地掌握蛙泳的完整动作。     

游泳教学中学生恐惧心理的产生与消除

恐惧是学习游泳的大敌，人游泳教学的实际出发，分析游泳教学中学生的恐惧心理产生的原因，以及消除恐惧心理的方法。     

7-8岁儿童游泳初学者的恐惧心理浅析

游泳不仅可以增强儿童体质,而且能培养其独立能力和顽强意志,7-8岁的少儿是游泳初学者的主要群体.但是受多种原因影响,7-8少年儿童在初学游泳的过程中很容易产生恐惧心理.初学过程中的恐惧心理对初学者的心理、生理、学习进度产生影响,可能导致教学计划不能顺利完成.     

高校游泳教学中学生水恐惧心理探析

水恐惧心理对学生游泳技能的掌握以及练习效果影响颇大。高校游泳教学中学生水恐惧心理产生的原因主要有活动形式的改变、教学内容安排不合理、教学进度过快以及学生自己心理作怪等几种原因。相应的解决措施包括丰富教学方法;增强学生的自信心;加强安全措施建设,调节学生的心理等方式。     

浅析呼吸教学法在高校游泳教学中的运用

游泳是一项全身性运动,对于学生的身体素质提高具有积极意义。目前,游泳逐渐成为高校的重要体育课程之一,但受限于经济、观念等原因,校内游泳馆建设不到位。学生的游泳技巧较差,对水有较大的恐惧。呼吸教学法强调在水下进行正确的呼吸,强调呼吸技法是提高游泳技巧的重要途径。文章分析了学生的恐惧心理,对呼吸教学法在高校游泳教学中的运用进行了研究。     

高校女生游泳初学者恐惧心理调查与分析

恐惧是学习游泳的大敌,对于初学游泳的大学女生来说,对水有恐惧感又是一种十分普遍的现象。为了解决这个问题,笔者采用文献资料、问卷调查等研究方法,对高校女生游泳初学者恐惧心里的表现、原因等进行调查、针对女生恐惧心理现象提出对策。以提高大学女生游泳课的教学质量。     

对高校女生游泳课教学中惧怕心理的分析

通过问卷统计,课堂观察,发现相当一部分女学生对学习游泳产生怕水的恐惧心理反应,因恐惧所造成的一些错误动作,直接影响游泳课的教学质量和效果。发现问题所在,采用一些得当的教学方法和手段,有针对性地帮助学生克服各种心理障碍,进免错误动作的产生,这无疑对游泳课的教学具有重要意义。     

游泳教学法的比较与分析

游泳教学是一项特殊的教学过程。由于初学者下水后的恐惧心理和动作失控使教与学之间的难度加大。此时 ,教学方法的适宜性和是否具有针对性对其尽快掌握游泳技能至关重要。学习游泳的方法分为自然教学法、循序教学法和保护教学法。通过分析与比较发现 ,在标准游泳场所 ,循序教学法安全可靠。这种教学方法有利于初学者在水中由机械、被动进步到主动、自由 ,并能顺利地掌握现代游泳技术     

游泳训练要注意的几个问题

<正>1.激发少儿对游泳的学习兴趣兴趣是学习过程中最活跃的心理因素,它在游泳教学中起着重要的作用。绝大多数少儿对游泳都有强烈的兴趣,并对游泳活动表现出积极的参与倾向,这对游泳教学是十分有利的,应加以诱导和保护。对于少数对游泳学习缺乏兴趣或兴趣不浓厚的少儿,应采用适当的教学手段激发他们的兴趣。游泳是一个全身协调的运动,入水以后的水感是少儿应最先体会的。少儿往往对水有一种恐惧心理,害怕呛水或者不敢在水中久留,这样即使     

游泳初学者恐惧心理问题的探索

本文作者通过对游泳初学者恐惧心理问题的调查、研究和分析这些心理问题产生的原因,对初学者进行相关理论的讲解和循序渐进的实践练习,帮助初学者克服恐惧心理．提高教学效果和加快教学进程。     

游泳选项课现存的安全问题及解决方法

游泳选项课是学生喜欢的一个体育课项目,但存在着一定的安全问题,在游泳选项课上,学生在课后是否离开游泳馆,几个班级在一起上课,如何识别出自己班级的学生,如何克服学生首次入水产生的恐惧心理,如何避免学生在游泳技术没有成熟时进入深水区等问题一直困扰着游泳课教师,本文通过文献资料,专家访谈等方法并结合本人十多年的教学经验总结出了解决以上问题的对策。     

从实践中探索儿童蛙泳教学步骤

游泳这项健身运动受到全民的青睐,也是众多儿童喜爱的运动之一。教授儿童学习蛙泳应注意帮助他们克服恐惧心理,逐渐适应水性,然后教给他们动作要领,在教授过程中还应注意一些问题并及时解决。     

搞半天鲨鱼不喜欢吃人

当年,由于斯皮尔伯格导演的著名恐怖影片《大白鲨》的上映,致使许多人当年夏天都没敢下海游泳,只是待在岸上晒太阳。其实,害怕鲨鱼袭击的恐惧心理与这种危险性本身,可以说是相差甚远。据统计,平均每500     

初中女生初学游泳的阶段教学法

第一阶段 :　　 1 克服怕水心理　　①对学生进行专门的思想动员和讲水。在下水前 ,教师要用一定的时间讲解水的知识 ,使学生对水这一概念有了一定的认识 ,从而消除其对水的恐惧心理 ,树立学好游泳的信心。　　②在学生下水前 ,教师先下水给学生做示范动作、讲解要领。优美流畅的泳姿 ,可充分显示出游泳美的魅力 ,激发学生对学习游泳的兴趣。　　③在初步熟悉水性的教学中 ,多运用游戏、竞赛教学等 ,以进一步提高学生的学习兴趣。如水中行进比赛 ;水中憋气比赛 ;水中数数比赛 ;水中套圈比赛等。　　④增加熟悉水性的教学时间。对于女生的熟…     

浅议克服单双杠教学中的恐惧心理

恐惧心理直接影响着学生对正确技术的掌握和教学计划的顺利完成.因此,在教学中必须了解学生的心理障碍起因.并采取积极有效的方法及措施,来克服学习的恐惧心理.本文着重从恐惧心理产生的原因及种类;如何进行恐惧心理的克服两个方面进行了粗浅的探讨.     

中医院校女大学生体能测试中恐惧心理的调查与分析

通过对辽宁中医药大学杏林学院2012级869名女生进行问卷调查,调查研究了女大学生对体能测试的心理反应.调查结果表明,超过一半的女生对体能测试存在恐惧心理、8 0 0 米、5 0米测试尤为严重.并对产生恐惧心理的主要原因进行了分析,提出了消除女大学生体能测试中恐惧心理的建议和措施.     

攀岩运动初学者恐惧心理初探

运用文献资料法和访问法,分析了恐惧心理的概念,研究了攀岩初学者恐惧心理产生的原因,提出了克服攀岩运动初学者恐惧心理的一般方法和心理学方法.     

消除女大学生体育课恐惧心理初探

在大学体育课堂教学中,常有部分女生会对一些教学项目产生恐惧心理,从而影响课堂教学内容的顺利实施和教学目标的圆满完成.基于该现象存在的普遍性,文章对女大学生体育课恐惧心理产生的内因和外因进行了分析,并结合作者多年的教学实践,提出了消除女大学生体育课恐惧心理的科学教学手段和预防措施.     

武术散打实战教学中的恐惧心理现象分析——从运动心理学的角度

恐惧心理是武术散打实战教学中较为普遍的现象,它是学生掌握动作、教师提高教学质量的一大障碍,笔者从运动心理学的角度分析恐惧心理产生的原因以及对教学工作的影响,并分析了运动心理学在克服恐惧心理时的具体运用,以提高教学质量,改善教学效果。