浅析高校校园文化活动

校园活动被称为"隐形课程",对大学生成长具有潜在的、无形的和不可抗拒的影响。大学校园文化活动是高校校园生活多样化的体现,是增强和提高师生运用思想、知识、能力的重要实践。校园文化活动有利于学生认识自我、发挥潜能,有利于锻炼学生潜力,有利于推动素质教育的发展。高校校园文化具有教育性、先导性、传承性、创新性等特点。     

开展舆情教育实践活动 推动高中政治教学改革

舆情教育实践活动是思想政治教育的重要内容,也是推动高中思想政治教学改革的切入点和突破口。高中政治课教学中积极有效地开展舆情教育实践活动,可以充实高中政治教育内容,增强政治教育的吸引力和教学效果,因此高中政治教师应明确政治教学中发挥舆情教育功能的意义,积极探索高中政治课开展舆情教育实践活动的方式。     

高校思政理论课教学的实效性探究——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学分析

目前高校思想政治课教学中还存在着一些问题。增强高校思想政治课教学的实效性,需要创新教育理念,以人为本,以学生为主体;深化思想政治课教学中热点难点问题研究;完善思想政治课教学内容;创新思想政治课教学方法等。     

政治活动课教学应避免的误区

活动课是思想政治课教学不可缺少的组成部分。新修订的九年义务教育初中思想政治课课程标准明确规定：“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20％”。因此，搞好活动课教学是广大政治教师必须认真对待和解决的问题。为此我们对活动课教学进行了一些探讨，体会到活动课有利于提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性；有利于培养学生的口头表达能力和应变能力，增强学生的自尊心、自信心；     

高校开展荣辱观教育的意义及其途径

社会主义荣辱观是新时期做好高校思想政治教育工作的价值指南。高校开展社会主义荣辱观教育的意义主要表现为有利于增强学生的“认同感”、加强师生的爱国主义教育、引导学生向主流价值观靠拢以及师德建设；开展荣辱观教育的途径为：与课堂教学相结合、与校园文化建设相结合、与师德建设相结合、与社会实践相结合。     

社会实践活动在思想政治课教学中的价值

社会实践活动环节的设置是高校思想政治课教改的关键。文章从高校思想政治教育的主要任务、主要目的、主要内容以及教育对象等几个方面入手,重点讨论社会实践活动在思想政治课教学中的重要价值。     

社会实践活动在思想政治课教学中的价值

社会实践活动环节的设置是高校思想政治课教改的关键.文章从高校思想政治教育的主要任务、主要目的、主要内容以及教育对象等几个方面入手,重点讨论社会实践活动在思想政治课教学中的重要价值.     

关于研究生思想政治课实践教学的几点思考

研究生思想政治课实践教学是增强研究生思想政治课实效性的重要环节。为此,高校应成立研究生思想政治课教研室,构建合理分工协作的领导管理机制;加强实践教学课程化建设,促使研究生思想政治课实践教学规范化;科学运用实践教学方法,提高研究生思想政治课实践教学实效性;创新实践教学考评机制,形成研究生思想政治课实践教学长期化,从而推动研究生思想政治课实践教学有序开展,不断提高研究生思想政治课教学的实效性。     

论高职院校思想政治课实践教学资源的整合与创新

实践教学资源匮乏,已严重影响到我国高职院校思想政治课实效性的提升。为缓解这一困境,高职院校可把思想政治教育与专业教育教学、校园文化活动、服务学习活动、网络休闲活动相结合,最大限度地实现思想政治课实践教学资源整合与创新。     

加强思想政治课的实践环节

思想政治课课程标准明确指出：“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20％。”这改变了以往思想政治课教学重课堂教学、轻社会实践的状况，提高教育教学的实效性，必须强化实践环节。下面，我就从三个方面谈谈在思想政治课中如何加强教学的实践环节，培养学生的实践能力：     

加强政治课实践活动的探索

思想政治课《课程标准》的一个重大的举措,就是大幅度地增加了学生实践活动的内容和要求,规定初中的思想政治课至少有20％的时间用于开展学生的课堂活动和相关的社会实践活动,强调在活动中学,在活动中用。并注重让学生作为教学主体参与教学活动,从而增强学生的实践能力。     

关于实践活动课的教学

上海教育出版社1994年版的九年制义务教育课本《公民》第三册把实践活动作为课目编写在课本中,这是思想政治课教材编写的一个突破。在实践活动课的教学中,我们体会到实践活动课的设置,有利于学生理论联系实际,有利于思想政治课根本任务的完成,实现现阶段我国教育的总目标。因此,有必要对如何上好实践活动课作些探索。     

开展辩论活动,提高学生自我发展能力

政治课是一门直接对学生进行政治思想教育的学科,也是一门培养学生综合素质的实践性课程。在政治教学中开展辩论活动,有利于提高学生学习兴趣、促进学科知识的融会贯通、增强心理素质和竞争协作的精神和自我发展的能力。     

对提高思想政治课教学实效性的思考

思想政治课是学校德育工作的主渠道,是触及灵魂的教育。通过对教学实践中教学实效不强的原因分析,阐明提高思想政治课教学实效性必须增强课程内容的生活性,教学过程富于情感性,并开展丰富多彩的社会实践活动。只有通过这些途径,才能使政治课教学起到育人的功能。     

高校思想政治理论课教学与校园文化建设相结合的探索北大核心CSSCI

思想政治理论课教学与校园文化建设是高校思想政治教育的重要途径。思想政治理论课教学注重"从理论到实践",对学生的成长成才起主导作用。校园文化建设注重"从实践到理论",对学生的成长具有潜移默化的影响。二者互为补充,相辅相成,科学地统一于高校内部,共同发挥育人功能。以高校思想政治理论课教学改革为突破点,通过与活动类、实践类等校园文化载体结合,探索思想政治理论课教学与校园文化在高校相关部门、相关制度、环境、专兼职教师队伍等方面的有效结合,是高校提高思想政治理论课教学实效性和校园文化思想性的重要途径。     

思想政治课中“情商”教育初探

思想政治课中渗透情商教育,有利于学生以健全的情绪和乐观的心态投入学习,提高学习效率,增强适应社会的能力。在思想政治课中要重视情商教育,主要途径是提高教师的素质,确立情商教育目标,以课堂教学为主阵地,搞好课外实践活动。     

高校校园文化建设存在的问题及对策

校园文化是高校思想政治理论课社会实践教学的具体途径,加强实践教学中的校园文化渗透对走出思想政治理论课实践教学困境具有重要意义。当前校园文化实践性教学的开展还处于分散的、自发的状态。为此,我们需要解决教学内容优化、实践教学平台构建以及教学考评环节规范等问题,增强实践教学的实效性。     

发挥专业课教师在思想政治教育工作中的作用

高校专业课教师在教学、科研活动中起着主导性作用,拥有对学生进行思想政治教育的非常有利的条件,应通过课堂教学、校园文化活动、社会实践活动、心理咨询等途径发挥专业课教师在思想政治教育工作中的作用,形成思想政治教育齐抓共管的局面.     

当代大学生生命教育存在问题及其对策研究

生命教育就是以生命为核心,以教育为媒介,以增强学生自我保护能力、享受生命过程、体验生命意义,从而获得生命价值、提升生命质量、促进人的全面发展。目前,我国高校生命教育存在课程建设滞后、校园文化活动缺乏对生命教育的引导、缺乏社会实践环节等问题。因此,高校应通过开设生命教育课程,进行渗透式教育;加强校园文化活动建设,创造人文情怀的校园文化;开展社会实践活动,体验生命的价值等措施破解生命教育存在的突出问题。     

论高校思政课社会实践教学体系的建构

思想政治教育在大学教育中占有很大的比重,具有重要的作用,应构建完善的思想政治课社会实践教学体系,坚持理论与实践相结合。本文从思想政治课社会实践教学中的关系、思想政治课社会实践教学中存在的问题、思想政治课社会实践教学体系的建构途径等方面,探讨高校思想政治课社会实践教学体系的建构。