家庭教育与儿童情商的开发初探

在竞争日趋激烈的21世纪,素质决定命运。素质不仅包括传统的智力因素,更包括以情商为核心的非智力因素。优胜者属于那些既具有高智商又具有高情商的素质全面的人才。“素质决定命运,性格成就未来”应该成为普天下家长的共识,要实现“望子成龙”的愿望,就要在培养训练儿童智商的同时,开发提升孩子的情商。一、家庭教育要成为孩子健康情商提升的重要力量儿童期是情感教育的黄金时期,培养开发孩子的情绪智商是儿童教育的重要内容和目标。情商同智商一样,是必须通过学习才能获得的素质和能力,而它的学习又不同于智商教育,它更多地强调感受、感知…     

重视情商教育:地方高校大学生就业能力培养的思考

21世纪是个人才竞争的时代,竞争不仅仅表现在智商方面,更重要的是情商的竞争.情商的高低已成为影响大学生就业的重要因素.地方高校要根据当今时代和用人单位对人才素质的要求,正视自身的优势和劣势及其学生情商素质的现状,把情商教育作为提高大学生就业能力的关键点.学校要以转变教育观念为前提,重智商教育,更重情商教育;以创新教学模式为重点,重知识传授,更重实践训练;以丰富校园文化为平台,重教师功能,更重自我教育.     

关注孩子的情商

现今的家长十分注重孩子的智力开发与教育,却往往忽视孩子的情商问题。情商是比智商(IQ)更重要的素质。对现代人来说,拥有较高的情绪智慧,有效地调节自我心理,正确处理同他人的关系,是其适应社会生存并获取成功的重要保证。情商涉及五个要素:一、自我认识。儿童在少年期之前,     

加强情商教育 培养学生健康心理

情商(EQ),即“情绪商数”的简称,是由美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼最早提出的。有关研究表明:从某种意义上讲,情商比智商更重要,因为随着未来社会的多元化和融合度日益提高,较高的情商将有助于每个人获得成功。智商更多是天生的,而情商更多是靠后天培养的。不可否认,遗传因素对于婴儿的成长也有一定的影响,但这种影响绝对不是主要的,家长的悉心照顾、家庭的温暖以及较高的情商将培养出充满互动性、快乐、高效以及聪明的孩子,这一点已经得到证实。过去,人们过多地关注了智商,而忽视了情商,这种片面的教育观念,引发了很多问题。如:…     

什么样的孩子将来受欢迎

于淑丽女士是北京赛特的副总，她对待孩子的教育有自己独特理念：如何教育自己的孩子？从某种意义上来说，情商比智商更重要。     

提高青少年情商的两个因素

当今社会,重视青少年的情商教育,已成为家长和老师共同关注的问题。有些家长提出了这样的内容:情商是属于非智力因素,对智力因素有多大影响?严格地说,情商不会影响智商,但是情商可以促进智商的开发。幼儿园新来的小朋友洋洋,不喜欢午睡,而且他也不让其他小朋友睡,不管老师怎么说他就是不听,用吃的和玩的哄也都不行,跟父母沟通后,第二天还是如此。这让老师十分头疼。老师向园长汇报后,园长询问了孩子的父母:孩子在别的幼儿园是不是也不午睡?是不是他从小就没有午睡的习惯呢?如果之前午睡,只是现在不午睡,那么,孩子可能需要一个     

试析语文课上的情商教育

情商即情绪智商,反映的是一个人做人的表现.心理学家把人的智力分为智商和情商,认为高智商并不一定带来成功,而情商往往会影响人的一生.当今处于科技飞速发展时期,社会不仅需要高智商人才,而且更需要高情商人才.但是目前学校普遍存在偏重学生基础知识教育和专业知识教育,却往往忽视了情感智力和人格的发展与完善.因此,当代青少年的情商教育,应该引起社会、学校和家长的高度重视.     

考后应补“情商课”

高考是人生的起点而非终点,决定一个人成功的因素不是很高的分数,不是很高的＂智商＂,而是＂情商＂,它是＂指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质＂。考前,为了升学,我们偏重＂智商＂培养。学校只注重成绩,家长只为孩子分数上不去而着急上火,丝毫不考虑孩子＂情商＂的教育问题,致使大部分学生出现焦虑、内向、孤僻、自卑等心理问题。因此,考后,我们要及时补上＂情商课＂。     

博客锐评

作为家长,应当认识到：自己只是孩子的亲人和朋友,应当以孩子的身心成长为重,和孩子的交往中,尊重事实,尊重孩子成长的规律,引导孩子而不是替代;作为教师,应当认识到：自己也需要学习,不断提高自身的情商、智商和法商,并且自己是孩子的朋友,是孩子的成长方向。     

在体育教学中培养学生的情商

情商即情绪智商,这反映的是一个人做人的表现。心理学家把人的智力分为智商和情商,认为高智商并不一定带来成功,而情商往往会影响人的一生。当今处于科技飞速发展时期,社会不仅需要高智商人才,而且更需要高情商人才．但是目前学校普遍存在偏重学生基础知识教育和专业知识教育,却往往忽视了情感智力和人格的发展与完善．因此,当代青少年的情商教育,应该引起社会、学校和家长的高度重视．本文就体育教学中培养学生的情商进行阐述．     

情绪智能与大学英语教学

随着语言教学的重点从注重认知过程逐步转向强调学习者的心智和非语言因素,越来越多的学者关注情感因素在知识的获取过程中所起到的作用。研究情绪智能的发展过程及这一理论和其他相关外语教学理论的一致性,有益于学生完整人格的发展,符合当代高等教育发展的趋势。     

情商与师生关系

教师受学生欢迎的程度与其情商直接相关,教师在工作中要特别注意从了解自我、管理自我、激励自我、识别学生情绪、处理师生关系的能力等五个方面调控好自己的情绪。     

国内高校大学生逆商教育研究综述

当前我国高校大学生处于高逆境环境中,面临来自学习、感情及人际关系、就业等诸多方面的压力。是否拥有高AQ不仅关系到大学生的学习和就业,更关系着他们的未来能否拥有积极向上的生活,因此高校在逆商教育方面有肩负着不可推卸的责任。高校要加强逆商教育理论引导,将体育教学与逆商教育相结合,在就业指导中引入逆商教育,高校教师在大学生逆商教育中扮演着重要角色。     

情商对大学生成才的价值研究

本文深入研究了情商的起源、内涵及蕴含的能力要素,探索情商对大学生成长的作用。使大学生学会综合运用情商自知、自制、自励、知人、待人等能力,完善人格,乐观向上,不断释放自身精神潜能,将自己塑造成具有个性魅力的成功者,并提出大学生情商能力提升的四大培养途径。     

试论教师的情商对写作教学的作用

本从分析情商的具体内涵入手，探讨了教师的情商对提高写作教学质量的作用以及对提高教师自身素质的指导意义。     

浅谈网络对青少年情商的影响

随着网络时代的到来，网络正逐渐成为青少年在学习与生活中获取信息和进行信息交流的重要渠道，它必然对青少年的智商和情商产生深刻的影响。章就网络对青少年情商的积极影响和消极影响作了些探讨，并提出相关对策。     

重视情商教育培养职校生环境适应能力

阐述职业技术学校开展情商教育的必要性和紧迫性，探讨开展情商教育、培养职校生对环境适应力的方法及途径，指出训练过程中应注意的几个问题。     

情商训练：培养职校生的环境适应力

较高水平的情商是入世后人才素质全面发展及参与就业竞争的客观要求。本文就通过情商训练来引导、开发职校生的情绪智慧,培养其较强的环境适应力作一探讨。     

情商教学是当代大学生情商教育的关键

目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学。     

情商教学是当代大学生情商教育的关键

目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学.