十年树木 百年树人

十年种树,百年育人,“可口可乐—临门一脚”足球教练培训班这棵十年前在中国种下的树种,经过十个春秋的培育,已开始茁壮成长。 1986年,邓小平同志提出中国足球要“从娃娃抓起”,为了配合中国足球协会提高中国足球运动水平,国际足联会同中国足球协会和可口可乐中国集团有限公司共同在中国推广“可口可乐—临门一脚”培训计划,并邀请国际足联高级讲师贾拉汉先生来中国主持这项活动,传授足球运动先进国家的经验和适合中国青少年足球的训练方法。 1986年上海接受培训的首批学员是40名中学体育教师和青少年足球教练员。贾拉汉先生利用国际足联与可口可乐公司制定的教材,将理论与实践相结合、     

日本足球的弱点

“临门一脚欠缺”、“锋无力”的批评,在日本足球界到底源于何时? 这可以说是日本足球界的一个长年之痛,每逢四年一度的世界杯临近,国民都会烦忧心神.迄今为止,很多足球专用语得到了广泛认可,但还没有像“临门一脚欠缺”、“锋无力”这样根深蒂固的.对于日本民众来说, “日本国家队”和“临门一脚欠缺”、“锋无力”就是同义词. “临门一脚欠缺”、“锋无力”被广为使用是从1998年法国世界杯开始的,那一年日本国家队夙愿得偿,首次入围世界杯决赛圈,整个日本都沸腾了.     

从“孙子兵法”到足球战术——国际足联高级讲师杰克·贾拉汉一席谈

国际足联高级讲师杰克·贾拉汉,日前来华主持“可口可乐——临门一脚”足球教练培训班时谈到孙子兵法与足球战略的共通性。“中国球员的技术好,有拼搏力,纪律性亦强,但在临场的战术及布阵时仍可改善。不过中国人不需外求,你们古代的战略家孙子已经列举了许多战略重点,只要懂得在球场上加以运用,相信对比赛必定大有帮助。”贾拉汉先生说,“可口可乐——临门一脚”在中国举办已是第     

从毕业生的信息反馈谈教练员专修科足球专项课的教学改革

体育学院开设教练员专修科,是加速提高我国一线教练员水平的一项战略措施。足球专修科教学改革根据学员的特点,在内容上提高理论性,增强先进性,注重实用性。教材分为:基本教材,参考教材,辅助教材。在方法上抓了六个环节:自学,写发言提纲,讨论,讲授,作业,总结。考核方法也作了改进。22名毕业生中,对足球教学的评价是:“好”,17人;“较好”,5人。毕业后,18人任教练员。     

业体校足球管窥

当我们现在或多或少地明白了中国足球的根本出路在于从娃娃抓起的时候,那么,我们的娃娃们被“抓”得怎么样了,抓娃娃的人状态怎样,带得这些问题,我走访了上海市南市区业体校和杨浦区足球学校。 南市区业体校副校长翟柏林是第一个向我们介绍情况的。他说,业体校的这种体制究竟适应不适应社会的改革、足球的职业化,现在还很难准确地做出判断。上海业体校在足球这块现在分成了两类。一类是指令性的业体校,一类是指导性业体校。两者的最大区别是,前者编制多、教练员配备齐全,基本上一个年龄档都有一名专职的教练员,教练员人数可达10名以上,而且还要从社会上聘请20名左右的业余教练,运动员的编制有100个左右。而后者,运动员的编制仅有30名左右,教练员也只有2～3人,容易造成断     

社会足球青训机构教练员能力因素的研究

该文采用逻辑分析法和文献资料法来进行社会足球青训机构教练员能力因素的研究。社会足球青训机构教练员是足球教练员这个群体中的一个分类,随着草根足球和校园足球在中国的不断发展,社会足球青训机构教练员的数量正在不断增加。现阶段,社会足球青训机构教练员是绝大部分青少年的“足球启蒙教练”,因此对其能力因素的研究十分重要。该文以社会足球青训机构教练员为研究对象,研究了其指导运动训练能力、临场指挥比赛能力、团队管理能力和影响能力的综合因素。通过研究发现社会足球青训机构教练员需要各种能力,但最为重要的是指导运动训练的能力。     

提高我国足球教练员科技文化水平

如果把足球运动员比做小树,那么足球教练员就是园丁;如果把足球运动员比做禾苗,那么足球教练员就是育苗人。由此可以说,我国足球教练员整体水平在某种程度上决定了我国足球运动的整体水平。为了提高我国足球教练员水平,中国足协采取了一系列措施,比如采取“请进来,...     

谈足球运动员的射门训练

足球比赛的最终目的是进球碍分,因此射门技术就成为足球项目技术中的最重要和最关键技术。但令人遗憾的是,中国各级足球队多年来都没有解决临门一脚的问题,现在充斥中超、中甲赛场上外援绝大多数是前锋,各队也都把得分的希望寄托在外援身上,这不能不说是中国足球的悲哀。如何改变这种情况是各级教练员、运动员面临的重要任     

中国足球教练员三级培训体系设想

中国足协根据《国家体委关于试行教练员培训制度有关问题的通知》精神,在国家体委科教司的直接指导下,自1989年12月15日至1995年1月12日共举办了五届全国足球高级教练员岗位培训班,经过资格审查和考核,先后有134名教练员获得了高级教练员岗位培训合格证书.1995年还将举办“八五”期间最后一轮教练员岗位培训班.根据足球运动规律和竞赛特点,足球高级岗位培训班,每年(届)分两阶段进行,即夏季1个月,主要讲授足球专项理论、实践;冬季1个月,主要讲授运动生理学、运动心理学、运动医学、运动生物化学和运动训练学.考虑到目前我国足球教练员的比例和部分教练员在岗难以脱产学习的实际情况,中国足协规定凡1990年以后参加过国际足联、亚足联(含参加在巴西教练员训练班)教练员培训班的教练员,继续完成基础理论学习,并通过考核,承认其完成4年轮训一次的任务,具有上岗执教的资格.     

中国足坛奥斯卡

1999年开始创办的中国足球“龙之队”评选活动是中国足球协会在每个赛季结束后,为激励中国足球运动员和教练员奋发向上,促进中国足球事业的发展所进行的惟一官方评选活动,具有广泛的代表性和权威性。凡入选“龙之队”的运动员及教练员即为该年度的“最佳”,是足球界从业人员的最高荣誉。在2002年世界杯足球赛亚洲区十强赛中,来自上海的祁宏扮演了“影子     

辽宁省体育局2011年教练员岗位培训

根据2011年全国教练员岗位培训班的计划安排,辽宁省体育局举办了4期中级培训班和5期专项培训班。中级培训班有足球、射击、射箭、游泳4个项目,共104名教练员参加了培训;专项培训班有足球、篮球、乒乓球、羽毛球、网球5个项目,共115名教练员参加了培训。此外,还选派70多名教练员参加了国家体育总局举办的各类培训。     

浅析青少年踢球技术的教学顺序

目前,国内外足球教练员对青少年足球技术的教学方法与步骤可以说各具特色,各“村”有各“村”的高招。 根据我国青少年的生理、心理特点,如何设计一个最佳的完整教学顺序,这对一名教练员来说是一项极为重要而又亟待解决的课题。 今天,本人就这一课题浅淡几点看法,供同行们在日常足球教学中参考。 一、教学步骤的设计 踢球是有目的、有意识地用脚的某一部位将球踢出。踢球的方法很多,但青少年应该依次学习脚背正面、脚背外侧还是脚背内侧和脚内侧呢?教练员的教学顺序又将如何设计?     

根据“足球特区”教练员现状探索科技兴足的途径

大连市是中国第一个“足球特区”,具有国内公认的较高水平的教练员队伍。通过对这些教练员走访和问卷调查,了解他们的理论水平、科技意识、需求层次等,以探求足球教练员队伍的现状,针对问题寻找对策,为振兴足球提供参考。     

关于武汉市青少年业余足球俱乐部现状的调查研究

目前在武汉市共有各种青少年业余足球俱乐部21个,运动员1787名,教练员110名。存在的主要问题是:“三集中”的俱乐部收费较高;多数学生的出路难以解决;训练水平不高;学生文化课学习存在严重问题。     

欧洲培养足球教练员的权威性组织——联邦德国足球教师协会发展情况回顾

联邦德国足球教师协会创立于1957年年底,迄今已29年。这个协会不仅在联邦德国国内具有一定的权威性(没有它所颁发的教练证书就不能执教于甲级以上的球队),而且在国际上也享有很高的威望,有“欧洲足球教练员培训的先驱”之称。在联邦德国足球教师协会的影响和推动下,许多国家相继建立了足球教练员协会。     

国际足联培训教练员的措施和内容

培训的意义 国际足联、各大洲足联、足球大国足协,把教练员素质提高到了“左右足球竞技水平”的地位。因为,先进的科学化的训练设备,先进的科学化的足球理论,需要有高水平的教练员去运用,转化为绿茵场上的技战术和心理优势。     

浅谈足球比赛的“临门一脚”

本文提出:“临门一脚”是决定比赛胜负的关键,也是我国足球的薄弱环节,而且认为,这和运动员的射门意识、在对抗中起脚射门的能力、心理素质等因素有关,必须通过训练加以解决。     

87—9班射门技术分析

足球比赛的最终目的是在特定的时间内战胜对手，而取胜的唯一直接手段就是“临门一脚”——射门。射门技术是足球技术中最重要也是最关键的技术。射门技术运用的成功与否，将直接影响着比赛的胜负与球队的水平，乃至球队的命运。“临门一脚”一直是足球教学、训练、比赛中的重点和难点，在这方面准解决的好，谁就将收到事半功倍的效果，否则将适得其反。足球比赛中的射门包括：射门机会的创造、射门意识的培养、射门心理的调节和射门技术的运用等方面。在这些方面的研究足球界已有多项成果，     

我国青少年足球教练员现状的调查与分析

抓好青少年足球运动员的培养,是足球运动持续发展的根本保证。亚洲的日韩已走在我们的前面,他们重视青少年运动员的培养,更重视青少年教练员的培养,足球界的同行对此非常清楚。本文从119名青少年足球教练员(来自全国各足球俱乐部的二、三线教练员)现状看,我国青少年教练员在对足球的理解和认识上,在学历、岗位级别、外语水平及专业训练的研究上需要进一步提高。1对足球运动的理解与认识本文通过与科化公司的合作,对参加过4届培训班的教练员进行了问卷调查与分析,并对培训班119份理论试卷、357份实践课教案进行了统计分析。从中了解到,85%～9…     

个体与整体——以此来看我们的足球界以及足球传媒

目前,中国足球存在的问题很多。在诸多问题中,中国足球界不是很团结便是问题之一。不团结也是袁伟民同志所讲的“四不”现象中的一种。具体表现在俱乐部与俱乐部之间、教练员与教练员之间、球员与球员之间、教练员与球员之间、足球界与舆论界之间就是时常爆发矛盾和冲突,甚至可以说“战火不断”。不团结、内耗严重也是中国足球水平长期裹足不前的重要原因之一。