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张玉庭 《中国小学语文教学论坛》2004,(16)
与时间有关的比喻总是意味深长,手头就有一句:“人的一生其实只有三天,这就是昨天,今天和明天。”自然,这三天中,最重要的是“今天”,只要抓紧“今天”认真总结“昨天”的教训或经验,并为“明天”的丰收做好足够的准备,就能最终赢得“明天”的丰收。自然,“一寸光阴一寸金”“惜时如金”等一系列命题更是深刻无比——它源于两个最基本的认识。其一,“时间”的一个最重要最本质的特点就是它的“单向流动性”——消失了便永不返回,这才有了“寸金难买寸光阴”一说。其次,“时间”无形,常在不知不觉中悄悄逝去,这才导致了人们对它的忽略。但即… 相似文献
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章剑和 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(9):8-8
在美国夏威夷岛上,学生们上课时,总要背诵一段时间的箴言:“一个人的一生中只有三天:昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天已经和你在一起,但很快也会过去。明天就要到来,也会消逝,抓紧时间吧,人生只有三天。” 相似文献
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“有人说/人生只有三天/昨天今天和明天……/啊朋友走出昨天的门槛/抓住今天每一寸光阴/跨上通向明天的征途/一天一幅风景/一天一座驿站/用你的脚印/用你的目光/把昨天今天和明天/编织成人生最美最美的花环。”这是中国科普作家协会副理事长、中国科学院文联主席郭日方对科学家生活的激情歌唱。 相似文献
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人生到底有多少天?不同的人有不同的答案,但我看人的一生无一例外地只有三天:昨天、今天、明天。经营好这三天。就经营好了一生。 相似文献
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佚名 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):I0001-I0001
人生到底有多少天?不同的人有不同的答案,在我看来人的一生无一例外地只有三天:昨天、今天和明天.把握好这三天,才能把握好自己的一生. 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(3)
夏威夷的学生上课前的祈祷词是这样的:“一个人的一生只有三天,昨天、今天和明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起,但很快也会过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧,人生只有三天。”这是在提醒学生们不要虚度光阴,要珍惜与生命等同的时间。 相似文献
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人生到底有多少天?不同的人有不同的答案,但我看人的一生无一例外的只有三天:昨天、今天、明天。经营好了这三天,就经营好了一生。昨天的日子很长,说不清有多少天?但不管有多少天也不管是受到挫折,还是取得 相似文献
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佚名 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):I0001-I0001
人生到底有多少天?不同的人有不同的答案。在我看来人的一生无一例外地只有三天:昨天、今天和明天.把握好这三天,才能把握好自己的一生. 相似文献
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辞格的巧妙运用往往能够增强小品语言的趣味性、幽默感,因此,辞格成为构成小品风趣幽默的重要手段。赵本山、宋丹丹、崔永元表演的小品《昨天·今天·明天》为大家所熟悉,其中就有辞格的精彩运用。《昨天·今天·明天》中有这么一段台词:崔:今天的话题是“昨天、今天、明天”。男:昨天,在家准备了一宿;今天,上这儿来了;明天,回去。谢谢。崔:不是。我不是让你说昨天、今天、明天,往前说。女:前天,我们俩刚领到乡里通知。谢谢。崔:大叔大妈,我说的昨天、今天、明天呀,不是昨天、今天、明天。男:那是后天?崔:不是后天。女:那是哪一天呀?崔:不是… 相似文献
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温家宝总理日前在浙江、上海考察时说.面对当前的国际金融危机要“想三天”:昨天、今天和明天.回顾昨天.要看到改革开放30年取得的成绩以增强信心.总结经验为今后借鉴;抓住今天,要勇敢面对当前的困难.千方百计去克服:面向明天,不仅要度过眼前的危机.还要谋划企业未来的发展。“想三天”对于我们积极应对国际金融危机的影响、谋划未来发展十分重要。 相似文献