论培养地方高校特色人才

特色是增强人才竞争力的关键。地方高校特色人才培养必须体现适应性、差异性、创业性、区域性的人才培养理念。“四性”决定了地方高校的办学特色和人才培养特色。办学特色是特色人才培养的基础。     

地方高校特色发展的理性路径——人才培养模式的视角

人才培养特色是办学特色的基本体现,办学特色生成与发展,必须从人才培养模式中、在人才培养上进行不懈探求.人才培养模式承载着不同高校的特色性“质量标准”,体现出特色性“核心技术”.因此,在人才培养模式上争创特色是地方高校特色发展的理性路径.可以从理念重建、目标重塑、过程优化、管理评价制度创新等方面创建具有特色的人才培养模式,生成人才培养特色,实现地方高校的特色发展.     

试论地方高校的特色办学模式——以学科专业建设为抓手

特色办学是地方高校发展的必由之路,学科专业建设则是特色办学的灵魂.地方高校特色办学模式应以"学科专业建设"为中心,将创新理念和学科专业特色渗透在"办学理念"、"教学管理制度"、"教学方法与改革"和"人才培养特色"中.     

江西地方高校发展办学特色的对策研究

地方高校发展办学特色是其生存与发展的必然选择.目前江西各高校办学特色发展可归纳为优势学科各有侧重、人才培养风格各异、校园文化多姿多彩等几个方面.但由于江西地方高校办学特色形成时间较短,且管理理念较为落后,办学特色还不够凸显,全国认知度还很低,还未形成有力的竞争优势.因此,江西地方高校必须科学地认识学校所处的内外环境,明确学校的定位,突出特色人才培养和特色学科建设,强化师资队伍建设,完善学校管理工作,发展出特色鲜明的、具有竞争力的办学特色.     

地方高校办学特色的共性分析

特色发展是地方高校提升核心竞争力和实现可持续发展的必由之路,分析地方高校办学特色的共性有助于其办学特色的培育。地方高校办学特色的共性在于:先进的办学思想、独到的办学理念、准确的办学定位是办学特色的灵魂统帅;特色鲜明的学科专业是办学特色的运行载体;人才培养质量与人才发展潜力得到社会认可是办学特色的社会价值验证;独有的大学文化是办学特色形成的必要环境;充分的办学自主权是办学特色的内在生成机制。     

试论地方高校的办学特色

办学特色是高校的生命力所在,反映了高校综合实力的优势及个性特征.办学特色涉及到发展思路与定位、学校与地方学科建设与人才、学校品牌与教育教学体系等关系.办学特色可体现在办学定位、学科专业建设、人才培养模式和办学机制等方面.必须通过适当的途径坚持和创新办学特色.     

地方高校办学特色建设的现状与思考

如今,地方高校特色意识日益增强,注重借鉴国外高校办学特色建设的经验,逐步将特色办学视为发展战略。但是存在着办学定位趋同化、人才培养目标和模式趋同化以及为特色而特色的问题。转换政府职能、选准办学特色是建设特色型地方高校的有效途径。     

树立区域意识建设特色学科——以惠州学院学科建设为例

地方高校要发展,必须立足于“地方”,寻求特色办学的出路,而建设特色学科是特色办学的关键.地方高校应强化区域意识,充分依靠地方高校所在地区的地理自然资源、经济支柱产业和优势传统学科等区域特色,将其建设成为地方高校的特色学科,促进地方高校的特色办学.     

特色办学:地方大学发展的必然选择

办学特色是高等学校提高核心竞争力的基本条件,是每一所高校必须正视的问题。对于地方综合性大学来说,办学特色是实现学校跨越式发展的必然选择。地方综合性大学的办学特色可以体现在多个不同层面,办学理念、办学目标、学科建设和人才培养是地方综合大学特色办学的集中体现。     

国家优秀传统文化"双创"战略背景下地方高校特色音乐教学机制研究

地方本科高校经过多年快速发展,传统的人才培养模式已经不能满足社会经济文化发展的需求,面临生存发展困境,面对自身发展及时代经济文化发展的双重需要,地方本科院校必然要选择立足地方、办学转型的特色发展之路.在国家对优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展的"双创"战略背景下,地方高校的音乐学专业应对接地方音乐需求,加强区域音乐研究,做好统一特色教学理念、特色音乐课程设置、特色音乐教材编写,形成特色教学模式,注重特色人才培养,形成地方高校特色音乐教学机制.     

论我国地方高校的地方特色化办学

作为我国高等教育中坚力量的地方高校,在与重点高校激烈的竞争中,形成并实现地方特色化办学是其生存与发展的正确战略选择.因此,地方高校应充分利用自身优势,与当地经济、文化、地理资源等相联系,在学校的办学定位、办学理念、学科设置、人才培养等方面办出地方高校的地方特色.     

论科学发展观视野下地方高校办学特色

科学发展观是地方高校发展的指导思想,只有树立科学发展观,才能保证学校健康、持续发展。地方高校办学应紧紧围绕地方性、综合性、应用性、高教性的指导思想办学定位,发展规划必须瞄准地方经济和社会发展的需求,把人才培养同地方经济建设、先进文化建设紧密结合起来。我认为地方院校贵在办学"特色"上。"特色"是一座学校的生命,办出与众不同的学校,走出属于自己开创的路子,学校才能兴旺发达,充满活力。     

关于地方高校发展的战略思考与实践

地方高校在制定学校发展战略和确定目标定位时,应有区别地选择适合自身发展的办学类型、办学层次和人才培养规格与规模。作为地方高等院校,要创新思想思路,指导办学实践;创新体制机制,激发办学活力;创新人才工作,建设高水平师资队伍;创新人才培养,提高学科专业建设水平;创新教学管理,提高教学工作水平;创新科研工作,提升科学研究水平;创新社会服务,提升为地方经济社会发展服务水平。地方高校办学特色应该主要体现地方特色,即体现区域经济支柱产业发展的需要,体现区域经济新兴产业的发展方向,体现地方社会经济发展对人才素质的综合要求。地方特色是地方高校办学特色所应依托的重要基础。因此,地方高校要创建办学特色,必须立足地方特色,凸现地方特色,服务地方特色。     

民族地区高校特色建设的道路选择——基于武陵地区特色经济发展的研究

区域特色经济是地方高校特色构建的基础,地方高校只有着重培养面向区域特色经济发展的人才,为区域经济社会发展提供技术服务,才能办出特色来．武陵地区高校要实现特色办学,必须立足区域特色经济发展的需要,在办学理念、办学定位、人才培养、学科建设以及办学体制等方面构建自己的特色。     

高校特色校园文化建设路径研究——以广东石油化工学院为例

特色校园文化建设在高校发展中有重要意义.地方高校应根据办学传统、区域文化与人才培养目标等定位校园文化.以广东石油化工学院为例,研究高校特色校园文化定位问题,探寻建设地方高校校园特色文化的新途径.     

区域经济与地方高校办学特色

区域经济是地方高校办出特色的基本着眼点,地方高校只有着重培养面向区域经济发展的人才,才能办出特色来。地方高校要办出特色理应考虑办学理念的创新;办学定位的区域经济结构;人才培养的特色与层次;学科、专业与课程建设的针对性以及办学体制的创新等综合因素。     

“E＋方向”特色英语专业人才培养模式研究与实践——以湖北汽车工业学院为例

随着全国高校英语专业办学数量的攀升与英语专业就业形势日益严峻,如何在新形势下根据院校实际,合理构建服务区域经济和地方发展的特色性地方高校英语专业人才培养体系是诸多地方性高校英语专业面临的重大课题。本文回顾了当前英语专业人才培养模式研究现状,简要分析了存在的问题与不足,提出“英语（English）＋方向”（简称“E＋方向”）的英语专业培养模式,以地方院校实践为例探索适合地方院校特色的“E＋方向”英语专业人才培养新模式。     

民族地区高校特色建设的道路选择——基于武陵地区特色经济发展的研究

区域特色经济是地方高校特色构建的基础,地方高校只有着重培养面向区域特色经济发展的人才,为区域经济社会发展提供技术服务,才能办出特色来。武陵地区高校要实现特色办学,必须立足区域特色经济发展的需要,在办学理念、办学定位、人才培养、学科建设以及办学体制等方面构建自己的特色。     

地方高校人才培养特色的探索与实践

地方高校为地方经济和社会发展提供着坚强的人才和智力支撑,已经成为我国高等教育发展不可或缺的重要力量.然而,很多地方高校由于办学模式千篇一律,所培养人才缺乏特色,竞争力不足.确立以人才培养为中心的发展现,形成学校人才培养的特色目标是地方高校在竞争激烈的高等教育发展中站稳脚跟、拥有一席之地的关键.     

服务地方经济建设努力创建办学特色

地方院校要实现更好更快的发展,为地方经济建设服务就必须做出准确的定位和科学的规划,突出办学特色.创建办学特色对高等教育的生存和发展具有重要意义.为有效形成高校自身的办学特色,其实践策略是实行办学体制改革,充分利用社会环境、资源、生产优势,改革人才培养模式,开展科技服务等.