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思维导图和概念图在教育中的应用越来越广泛.但大多是单方面的应用于教师的授课中或是学生的独立学习过程中,在协作学习中的应用则少之又少。为了深入了解思维导图和概念图在大学生协作学习中的应用效果,本文从思维导图和概念图的概述、协作学习特点、思维导图和概念图的整合,以及思维导图和概念图在大学生协作学习中的应用四个方面论述了思维导图和概念图在大学生协作学习中的应用.同时也肯定了思维导图和概念图在大学生协作学习中的重要意义。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(6)
国内外教育工作者对思维导图和概念图的关注度越来越高,这是因为它们具有巨大的潜在价值。把思维导图和概念图引入到电路原理教学中,教师借助它们设计、组织和实施教学,将其融入到现代化多媒体教学之中。思维导图有利于构建知识网络,概念图有助于表征理论概念,不仅焕发教学的生机与活力,还大幅度地提高教与学的效率,从而更高效地提升课程教学效果。更重要的是,思维导图可以培养学生逻辑思维和发散思维的能力,并有效地激发大脑的记忆力与创造力的潜能。 相似文献
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概念图、思维导图的结合对教与学的辅助性研究 总被引:12,自引:0,他引:12
概念图和思维导图自上个世纪90年代传入我国以来,受到了各级教师的极大关注,研究者不乏其人。但是,普遍存在如下三大问题:(1)混淆概念图和思维导图;(2)孤立地研究概念图或思维导图在教师讲课中的应用;(3)忽视了教学中的另一主体——学生。鉴于此,本文首先简要介绍了概念图和思维导图;然后在分析二者异同的基础上,指出二者在一定程度上可以相互结合、相辅相成;接着,本文以“微积分”中学生普遍感到困难的无穷级数为例,利用Mindmanager和Powerpoint,给出了无穷级数的嵌套的思维导图和概念图;最后,分析了二者的结合给师生双方在教与学中所带来的益处。 相似文献
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概念图与思维导图的比较 总被引:5,自引:0,他引:5
沈建强 《浙江现代教育技术》2007,(4)
概念图和思维导图是一对孪生兄弟,在中小学教育教学中,前者的应用已初具规模,而后者的应用研究还刚起步。本文试图通过对概念图和思维导图的比较,引起人们对它们在教育教学中应用的重视。 相似文献
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通过概念图/思维导图在教学中的应用实例,从实践的层面介绍其应用途径和效果, 为教师的教学实践提供参考。 相似文献
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曾华 《福建基础教育研究》2012,(2):70-72
概念图和思维导图在中学教学中的应用方兴未艾,在一些教辅和论文中会发现,只要是点线图的形式新言必及概念图或思维导图,其中不乏生搬硬套和混淆概念的例子,而形式与我们以往见到的知识网络图并无大的实质区别。基于多种点线图的混用及教学理念的改变,笔者认为不妨借鉴概念图和思维导图这两个时尚概念中的新元素,重新探讨知识网络图在教学中运用。 相似文献
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近年来,概念图、思维导图、流程图等可视化教学工具在教学中的运用越来越多。高中物理知识抽象复杂,学生理解起来比较困难,因此将概念图引入高中物理教学非常必要。文章以高中物理"曲线运动"一章为例,从课前、课中、课后这三个阶段,对基于概念图的可视化教学进行了探讨,并给出了具体的教学案例。 相似文献
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帅雅静 《新课程导学(上)》2022,(2):95-96
随着信息社会的发展,思维导图作为一种可视化的思维工具,应用范畴越来越广泛.如何将思维导图有效运用于教育教学中,已成为广大教育研究者和工作者关注的问题.本文通过可视化学习下的英语教学案例展示,阐述基于概念图的可视化交互特征在小学英语阅读教学中的具体应用方式.概念图支持下的交互式英语主题阅读教学模式,通过搭建不同情境下的可... 相似文献
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思维导图,是1970年由英国著名的心理学家托尼·博赞创造出的一种学习方法。思维导图不同于概念图,相较于着重表示和组织知识的概念图来说,思维导图要更加侧重于对人思维过程的完整呈现。思维导图作为一种帮助人类开发思维的工具,其对开发人类的左、右脑具有十分良好的效果,在帮助人类改善思 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
思维导图在教育教学中的作用越来越显著,很多教师在教育教学中都尝试采用这个方式来加强学生对内容的理解和增强学生对内容的记忆力,这种方式取得了良好的教学效果,所以思维导图式教学形式在各地中小学别广泛运用,为了让更多的小学语文教师了解思维导图式的教学形式,让更多小学生更能切合小学的教学内容,让更多小学学校采纳思维导图式教学形式,为了打消更多学校领导对思维导图教学的顾虑,为此开展探究,思维导图在小学语文中取得了什么成效以及在小学语文教学中的实践情况如何,这是教育研究工作者探讨的话题。 相似文献
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概念图(概念图和思维导图)作为一种思维可视化工具越来越多的得到教育界人士的关注。本文主要阐述在中专机械制图课堂教学中引入概念图思想。通过描述"平面与回转体表面相交"这一课堂教学过程,体会概念图的教育意义,并分析了"概念图研究"未来的的发展趋势。 相似文献
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随着读图时代的到来,视觉素养教育越来越引起人们的重视。国外将思维导图、聚类、思维描绘等作为培养策略引入到儿童视觉素养教学当中。文章借鉴国外相关的研究,选择概念图培养儿童的视觉素养,对所选取的个案进行前后测实验,最后得出概念图有助于培养儿童发散思维,理清思路,加强对整体视觉的掌握等结论。 相似文献
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梁晓康 《中学化学教学参考》2008,(7)
在高中化学新课程改革进程中,对开展思维导图在高中化学教学中应用的必要性、可行性、迫切性进行简单分析;简单介绍了思维导图的理论依据、特点和优势;介绍了如何利用思维导图辅助教师进行教学设计以及如何指导学生制作和使用思维导图;另外,对思维导图在化学教学中的实践进行总结,提出了学习和运用思维导目的几点建议,并对思维导图在教学方面的应用前景作了展望。 相似文献
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人们在温饱问题得到解决以后,逐渐对能够影响民生大计的行业越来越关注,特别是对思维导图在初中物理实践性教学中的应用关注程度逐渐加深。思维导图的有效运用能够进一步提高初中物理教学的教学质量和效率。因此,本文针对思维导图在我国初中物理实践性教学中起到的作用展开详细的分析,希望能够为广大教师开展此方面的研究提供一些参考。 相似文献
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