多媒体网络技术促进高校教学模式转变的研究

通过分析多媒体网络技术的特点和应用优势,提出在信息技术环境下的高校教学模式分类,并就提高教学质量,加强高校信息技术推广和应用提出了建议。     

浅谈分类教学法在中学信息技术课中的应用

随着我国教育事业发展速度的日趋加快,教育改革不断深入,信息技术课程已经在中学广泛开展。与其他学科相比,信息技术课程的实践性和操作性更加明显,如果仍然沿用传统的教学方法进行教学,那么最终的教学效果便很难得到保障。而根据相关研究表明,在中学信息技术教学中应用"分类教学法"能够取得不错的教学效果。为此,笔者结合自己多年在信息技术学科上的教学尝试,有针对性地谈一谈信息技术课分类教学法应用策略。     

从知识分类的角度谈信息技术与课程整合

信息技术与课程整合是课程改革的新途径,信息技术在教育教学中的应用,引起了学习环境、学习方式、学习资源向数字化方向变化发展.本文采用新的切入点,即从知识分类的角度对信息技术与课程整合进行探讨.     

机械制造业信息技术标准体系的研究与应用

本文在对信息技术标准体系进行需求分析的基础之上,构建了一个结构清晰的机械制造业信息技术应用标准体系框架,并结合ASP．NET2.0技术开发了一个信息管理系统。该系统具有检索标准、分类查看标准、发布标准、修订标准和删除标准的功能。     

信息技术支持的数学学习方式变革

在教育信息化背景下,数学学习方式亟待改革.信息技术与课程整合理论、移动学习以及信息技术的普遍应用都给数学学习方式的改变提供了强有力的支持.文章对可用于数学中的信息技术进行分类,对信息技术在学生学习过程中发挥的作用进行分析,构建了信息社会学生的数学学习方式模型,希望可以帮助学生进一步提高学习效率和质量.     

浙江省2012年3月信息技术高考Flash部分的试题分析——基于布鲁姆教育目标分类理论

本文阐述了布鲁姆教育分类理论的认知过程．介绍了布鲁姆教育分类理论的重要意义．通过对浙江省2012年3月信息技术高考试题的分析,发现我国高中计算机教学中存在教学考试和实际应用脱钩、注重死记硬背、轻视应用能力培养、缺乏思维能力训练等问题。最后得出结论：现代化的高中信息技术教学和考试目的是努力培养技能熟练、学以致用、全面发展的人才。     

信息技术在校本课程开发中的应用

在大数据时代和新课标背景下,随着信息技术在教育领域的不断渗透,校本课程改革逐渐成为教育信息化关注的热点。本文以《认识校园植物》校本课程的开发为例,阐述了植物识别 APP、二维码技术等信息技术在校园植物的分类和挂牌中的应用,并对其优势进行了简要分析。     

运用信息技术进行生物学模型方法教学

从理论上对模型方法的概念、生物学模型方法的分类进行归纳,强调了生物模型方法和信息技术的整合在生物学教学过程中的重要作用实践上,应用信息技术制作生物模型,并有针对性地设计培养学生生物学模型方法的教学方案,具体落实在教学实践活动过程中,取得了比较好的效果,为信息技术和生物学模型方法教学的整合提供了依据和案例。     

教育游戏在聋校信息技术课程中的应用策略

近年来随着信息技术的发展,教育技术界日益重视教育游戏的开发和运用,教育游戏逐渐在课程教学中得到运用。本文在介绍教育游戏概念的基础上,回顾了信息技术课程中运用教育游戏的研究成果,分析了聋校信息技术课程中运用教育游戏的可行性,并基于知识分类原理,分别对陈述性知识、程序性知识提出了不同的教育游戏应用策略和积极意义。     

基于智慧课堂环境的小学数学教师信息技术应用能力测评事理图谱研究

智能时代,信息技术应用能力成为中小学教师必备的专业技能。在此背景下,文章首先介绍了教师信息技术应用能力、智慧课堂环境下的教学行为、事理图谱的研究现状。接着,文章选取25节智慧课堂环境下的小学数学优秀课例为样本案例,并对小学数学信息化教学行为进行分类与编码。随后,文章对智慧课堂环境下小学数学活动与师生行为之间的关系、小学数学显著性行为进行了分析。最后,文章构建了小学数学教师信息技术应用能力测评事理图谱,并评价了观察联想、归纳猜想、表达、验证与证明等活动中的小学数学教师信息技术应用能力,发现当前小学数学教师能有效将信息技术与学科教学进行深度融合。文章从课堂教学行为分析的角度,挖掘行为背后隐含的教师信息技术应用能力水平,可为教师能力测评提供新的思路与方法,并为教师信息技术应用能力提升给予有效指导。     

信息技术与中小学课程整合模式分类探讨

目前已有的几种“整合”模式分类方法,或是以信息技术在课程整合中的使用形式为分类标准,或是以信息技术与课程整合的发展阶段为分类依据。我们认为．首先可以根据信息技术在课程教学中的总体定位．将“整合”模式分为“信息技术作为学习对象”和“信息技术作为教学与学习工具“两大类别;然后在此基础上．以教学理念为主要分类依据．辅之以信息技术使用形式的判别标准,进一步分析和探讨“整合”的中间状态。     

信息技术教师博客群的发展现状及其问题分析

本文分析了信息技术教师博客群的发展现状,应用案例研究法探讨了信息技术教师博客群普遍存在的一些问题:组织形式不合理、参与热情不高、主题分类杂乱、群体成员交流互动少、组织者没有发挥应有的作用、缺少有效的评价机制和行政力量的支持等,以期提出具有针对性的信息技术教师博客群的设计策略。     

移动终端的网络虚拟展示设计与实现

虚拟现实是一种新型信息技术,在许多方面得到了广泛的应用。介绍了虚拟现实的特征以及虚拟现实的分类;介绍了虚拟现实建模语言VRML及基于VRML-JAVA的移动终端的网络虚拟展示的设计和实现。     

信息技术在初中物理教学的应用

正目前的初中物理教学呈现出多媒化、互动化、自主化的过程.在信息技术与其结合之下,使得初中的物理教学达到高效率的教学效果,这一应用也可以将教学进行分类指导,有助于教师与学生的沟通以及教师对学生情况的及时了解.让学生对抽象的物理知识加深记忆,使得学生得到全面的发展,因此,对信息技术在初中物理教学的应用做了如下探讨.一、初中物理应用信息技术案例分析在电磁感性的教学中,采用逆向思维的方式,让学生以小     

如何应对计算机病毒

近几年,我市为中小学校新建了1700余间信息技术教室,配备了80000余台计算机,为我市中小学信息技术课的顺利开展创造了良好的物质条件。而在开展信息技术课中如何应对计算机病毒就成为了非常重要的课题:本人根据几年来我市信息技术教室建设和应用中的工作经验,特将有关计算机病毒的定义、特征、传播途径、分类、防毒原则、解决病毒的办法等内容汇集成文,希望     

信息技术背景下智慧社区建设研究

在大数据、物联网、人工智能、云计算等信息技术广泛应用的背景下，我国社区基础设施建设不断完善，信息技术推动社区管理智慧化水平逐步提升.文章围绕信息技术，探讨和设计智慧社区应用场景，重点分析智能垃圾分类系统及基于NB-IOT技术的小区停车管理系统等应用场景网络架构、数据采集、智慧管理的原理及设计.研究内容对我国社区智能化管理有一定的参考应用价值.     

信息技术在职业教育物理教学中的作用

信息技术与课程整合已经取得丰硕的成果,大家都知道信息技术的在教学活动中具有十分重要的作用,但是信息技术在教学中到底能起哪些作用,目前一线教师和专家的认识还存在片面性,这样不利于信息技术优势的发挥,我经过多年的教学探究并与一线教师进行交流的基础上,充分考虑信息技术的优势,从教学实践和信息技术优势两个方面提出信息技术在教学中的作用,并以物理学科为例,对每个作用进行分类并提出在职业教育中应用信息技术的原则和办法,以及教师进行课程整合的操作性方法。     

信息技术教师博客群的发展现状及其问题分析

本文分析了信息技术教师博客群的发展现状，应用案例研究法探讨了信息技术教师博客群普遍存在的一些问题：组织形式不合理、参与热情不高、主题分类杂乱、群体成员交流互动少、组织者没有发挥应有的作用、缺少有效的评价机制和行政力量的支持等，以期提出具有针对性的信息技术教师博客群的设计策略。     

信息技术在初中物理教学的应用

目前的初中物理教学呈现出多媒化、互动化、自主化的过程.在信息技术与其结合之下,使得初中的物理教学达到高效率的教学效果,这一应用也可以将教学进行分类指导,有助于教师与学生的沟通以及教师对学生情况的及时了解.让学生对抽象的物理知识加深记忆,使得学生得到全面的发展,因此,对信息技术在初中物理教学的应用做了如下探讨.     

信息技术在高中英语教学中的应用

文章首先阐述了信息技术在高中英语教学中的应用优势,然后提出了信息技术在英语教学中的应用途径,包括信息技术在阅读教学中的应用、信息技术在听力教学中的应用、信息技术在口语教学中的应用;最后提出了信息技术在英语教学中应用需要注意的问题,包括避免网络干扰学生学习、合理应用信息技术。