关于超越数(纪念傅种孙老师病逝50周年)

傅种孙教授是我国著名的前辈数学家与数学思想家和数学教育家.他自学成才,极富数学眼光与数学思想和教育事业心.著名科学家钱学森院士,著名数学家段学复院士与闵嗣鹤,熊全淹,魏庚人,赵慈庚,金保赤,张远达,袁兆鼎以及北师大刘绍学,严士健,孙永生,赵桢等多位教授都曾受教于他,我们也     

怀念傅种孙老师——纪念傅老师病逝50周年

傅种孙先生是我国著名的前辈数学家与数学教育家.他自学成才,极富数学眼光与数学思想和教育事业心.著名科学家钱学森院士,著名数学家段学复院士,著名数学家闵嗣鹤、熊全淹、魏庚人、赵慈庚、金保赤、张远达、袁兆鼎等均师从傅先生.     

中学数学基本思想方法归纳与总结

数学基本思想方法是指人们通过思维活动对客观事物所作出的概括反映,是对数学的基本看法和概括认识,是许多重要数学概念和方法赖以产生和建立的基础与工具.它与数学基础知识相比,前者更为重要,因为它不仅是探索解题途径的一盏盏明灯,还是我们所必须具备的数学素养.一位著名教育家说过,真正教育的旨趣在于即使学生把教给他的所有知识都忘了,但还有能使他获得受用终身的东西,这种教育才是最高最好的教育.这里"受用终身的东西"在数学中就是指"数学基本思想方法".     

我国近现代数学的一项突出成就——数学机械化

中国近现代数学在世界处于什么地位呢？一些人叹息中国数学落后于国外，甚至夸大其词。事实上，我国近现代数学工作者在一些方面已经作出了突出成就，吴文俊院士和他的数学机械化研究就是其中的杰出代表．2000年，吴文俊院士获得首届国家最高科学技术奖．2006年，他获得了被媒体誉为“21世纪东方诺贝尔奖”的香港邵逸夫数学科学奖．     

波利亚的数学启发法思想对我国基础教育数学课程改革的启示

乔治·波利亚（George Polya,1887—1985）是著名的数学家、教育家、数学方法论大师．他是20世纪下半叶世界公认的2位数学教育权威之一（另一位是Hans Freudenthal）．作为一名数学家,波利亚在众多的数学分支领域都有建树,留下了以他的名字命名的术语和定理;作为一名数学教育家,波利亚有丰富的数学教育思想和精湛的教学艺术;作为一名数学方法论大师,波利亚开辟了数学启发法研究的新领域,     

当前数学教育研究中的几个热点问题

第三届华人数学教育大会(CCME-3)于2018年10月26日—28日在华东师范大学隆重举行,会议以“分享华人数学教育研究成果,促进数学教育国际交流与合作”为主旨,邀请到克莱因奖获得者、美国加州大学伯克利分校舍菲尔德教授(Alan H.Schoenfeld),首届弗赖登塔尔奖获得者、英国伦敦大学学院教育学院西莉亚·赫依莱斯教授(C.Hoyles)等著名数学教育家做主题报告,还邀请到13位著名学者做大会报告。本文结合上述报告对当前数学教育研究中的几个热点问题进行总结和探讨。     

首届慈云桂计算机科技奖金颁奖

以我国已故著名计算机科学家慈云桂教授命名的“慈云桂计算机科技奖金”首届颁奖仪式今天在国防科学技术大学举行.慈云桂教授是我国著名的计算机科学家.先后主持了我国多种型号计算机的研制、在国家经济建设、国防建设及科学研究事业中发挥了重要作用.他领导研制了我国第一台电子管数字计算机,他主持研制的441B计算机是我国最早研制成功的晶体管计算机之一;他主持了远望测量船中心处理机的研制完成了试验任务;他担任了银河亿次计算机的总设计师.他从事计算机教育长达40年之久,为培养我国计算机专家、为我国计算机科技人才的培养和发展做了突出贡献.     

20世纪中国最伟大的数学家--华罗庚 ——纪念华罗庚诞辰100周年

华罗庚是中国近代数学走向世界的第一位伟大的数学家．他在数学的许多领域取得了世界领先水平的成果,他奠定了中国现代数学的基础,开创了新中国数学的新纪元,创造了中国数学的辉煌．他献身于祖国数学的爱国精神和对中国数学发展的深远影响,注定成为传奇式的科学家．     

试论数学直觉思维及培养策略

著名科学家爱因斯坦曾说：“我信任直觉”“我相信直觉和灵感”他甚至说“真正可贵的因素是直觉”。“一般也可以这样说：从特殊到一般的道路是直觉性的,而从一般到特殊的道路是逻辑性的”。庞加莱也说：“没有直觉,年轻人在理解数学时便无从着手：他们不可能学会热爱它,他们从中看到的只是空洞的玩弄词藻的争论;尤其是,没有直觉他们永远也不会有应用数学的能力。”     

小议数学语言教学

著名科学家爱因斯坦曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于语言。”因此,在数学教学中,教师根据教材特点有目的、有计划、多形式地对学生进行数学语言训练,对学生学习数学有着重要的意义。     

做有灵魂的教育

<正>没有灵魂的教育是可怕的,它所影响的不只是学生的前途,还是关乎我们国家、民族命运的大问题。著名科学家钱学森曾对一位中学教师说":培养年轻人是一个国家进步的基础。不要小看你的工作,你是在塑造年轻人的灵魂。"     

谷超豪的数学思想

谷超豪先生是我国著名数学家,复旦大学教授,中国科学院院士,在2002年的国际数学家大会上,国际数学联盟主席帕利斯在开幕词中谈到,中国数学之树是由若干位中国数学家培育起来的,在他提到的数学家中,长期在国内工作,尚健在的数学家有两位,一位是吴文俊,一位是谷超豪。     

希尔伯特与著名的23个数学问题

巴黎圣母院的钟声迎来了20世纪．1900年,人们把眼光放在未来：科学家憧憬着惊人的突破,艺术家在追逐时代的潮流,数学家在思考影响未来数学发展的问题．这一年的8月6日,第二届国际数学家大会在巴黎召开.38岁的德国数学家希尔伯特（Hilberi,1862—1943）在会上发表了题为《数学问题》的著名讲演．讲演的第一句话就问道：“我们当中有谁不想揭开未来的帷幕,看一看今后的世纪里我们这门科学发展的前景和奥秘呢？     

七桥问题·图论·拓扑学

2001年2月19日上午,江泽民主席亲自将首届国家最高科学技术奖500万元颁发给我国著名数学家吴文俊院士,以表彰他在拓扑学和数学机械化等领域的杰出贡献.下面介绍一个最为古老的拓扑学问题——哥尼斯堡七桥问题.     

强者 勇者 智者 爱国者

2010年11月12日是一个特殊的日子,是我国杰出的数学家华罗庚诞辰100周年的日子.在他的一生中,他不唯权威、勤奋求实、富于创新、热忱报国,取得了令人瞩目的成绩,是1950年代以后,我国乃至世界数学界一位著名的数学家.他不仅在数学     

他徜徉在数学教学的艺术王国

从最初课堂上蹒跚学步的“丑小鸭”，到如今众多数学教师心目中追随的“数学王子”，我见证了张齐华的成长过程。有人惊叹于他教学技艺的快速攀升，有人折服于他对数学课堂的深刻见解，亦有人陶醉于他对数学课堂的诗化演绎，而我却亲眼目睹了他——一位平凡而朴素的年轻人，因为热爱、执著和超越，在小学数学教学的艺术王国里演绎精彩自我的真实历程。     

中国数学奖荟萃

1.华罗庚数学奖华罗庚(1910～1985年)著名数学家.由湖南教育出版社捐资(1991年至1994年提供资助)与中国数学会共同设立.该奖主要奖励长期以来对发展我国的数学事业,在系统学术研究上有突出贡献的数学专家,没有年龄限制,每两年颁发一次,每届遴选获奖人两名.首届(1991、1992年)奖给陈景润、陆启坚;第二届(1993、1994年)奖给谷超豪、万哲先;第三届(1995、1996年)奖给杨乐、周毓麟.苏步青(1902年～2003年)著名数学家.由美国加州大学贝克莱分校项武义教授和夫人谢婉贞博士发起和资助.1991年成立的“苏步青数学教育基金会”设在上海,面向全国,奖励…     

小学生思维能力的发展与“新思维数学”教学体系——张天孝老师访谈录

在我国小学数学界有一位老师,他数十年如一日,一直从事小学数学教学的实践与研究,从“计算教学探索”的研究到独创性地构建了“新思维数学”教学体系,为我国小学数学教学创造了众多宝贵的财富。他就是著名特级教师——张天孝。张老师不仅从事小学数学教学研究,他还在对小学生数学思维能力发展进行深入实践研究的基础上主编了以发展学生数学思维能力为主的《现代小学数学》《新数学读本》等教材。2007年8月,由其主编的《新思维小学数学》通过了教育部的立项审查。他在发展学生数学思维能力方面成绩卓著,为此,我们特地采访了他。     

第六届沙雷金几何奥林匹克决赛（十年级）

沙雷金（1937--2004）是俄罗斯著名的数学教育家，曾任国际数学教育委员会执行委员。为了纪念他在几何教育研究方面的突出贡献，俄罗斯科学院斯捷克洛夫数学研究所、莫斯科继续教育研究中心等单位发起组织了以沙雷金命名的几何奥林匹克活动。首届竞赛于2005年举行，分八、九、十年级，共两轮比赛：通讯赛和决赛。     

走近数学大师,感悟数学文化

正为了深化素质教育,进一步推进我省中学数学课程改革,为数学教师提供学术交流的通道和平台,江苏省中小学教学研究室和江苏教育出版社于2013年11月18~20日在江苏省泰州中学举办了首届"数学文化素质教育论坛"暨数学文化节。我有幸参加了本次活动,近距离接触了著名数学家、数学教育家徐利治教授。