美育在小学英语教学中的有效渗透

在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。所以美育也是小学生最易于和乐于接受的教育。如何在小学英语课堂中有效渗透美育?如何能让学生感受到英语学习的快乐?一、塑造美的楷模1.营造语言美的氛围语言学习对开发小学生潜能、进行思想情感教育具有其他学科不可替代的作用。语言是思维的工具,用英语表达思想总带着一定的思想内容和情感因素,教师要以美的语育作为美的品德的载     

语言与文化

据《圣经》传说,创世之初全世界的人类说同一种语言。后来人类联合起来建造通往天堂的高塔,上帝为了阻止人类的计划,让人类说不同的语言,使彼此间不能沟通,计划因此失败。这个故事说明了语言的重要性。语言是重要的交流工具和文化载体。在本期的阅读中,唐书哲老师将从日常生活中的例子入手,带领大家开始语言和文化之旅,让大家了解语言和文化的关系,意识到英语国家文化在英语学习中的重要性。     

浅谈高中英语写作教学

语言是以思维为载体的交际工具,是人类文化艺术的结晶。英语语言的韵律、节奏、交际功能、文化底蕴是艺术的具体体现。在高中英语写作教学中利用英语语言的内在美营造课堂教学艺术化的氛同,引导学生积极的去发现、体验、挖掘英语的语言美,进而在写作过程中实践美、创造美,提高英语的语言表达能力,使其教育、教养和谐发展。     

在阅读中欣赏英语语言之美

随着国家对于英语语言文化学习的重视程度不断提升,在英语语言学习过程中,阅读是必不可少的一种英语知识掌握方式。展现英语阅读语言之美,可以让学生提升学习英语的兴趣程度,提高学生的英语学习水平。     

科普英语教育的价值探幽

一种语言,一种文化。在英语语言的学习中,广泛性的阅读、选择性的阅读使我们更进一步浸润到语言带来的异国文化和精神。好奇心是人的天性,通过科瞢英语文章的阅读,探究世界奥秘,支持开放的思想和怀疑精神,人的好奇心得到鼓励,语言得到提升。我认为视角独特,能够生动地培养学生的科学情结,让科学之美,美美与共。     

让数学文化在课堂中闪现

数学足人类文化的重要组成部分,也是人类进步的产物。数学的内涵包括用数学的观点观察现实：学习用数学的语言、图表、符号表示信息,进行数学交流;构造数学模型,解决实际问题。我们应通过理性思维培养学生严谨的态度,通过问题的解决培养学生的创新精神,通过欣赏数学之美培养学生审美能力和创造美的能力。数学文化让人感受到数学的美,让人体会到数学的系统性和严密性,让人体会到数学的应用价值、人文价值。然而,现在的数学文化却淹没在应试的教学之中。     

英语课上美学教育的一点探索

黑格尔说过,"美的要素可分两种:一种是内在的,即内容;一种是外在的,即内容借以现出意蕴和特性的东西."英语作为一种语言,像其他语言一样,有它独特的美.在英语教学中,引领学生逐步发现英语的美,让学生喜欢上英语,喜欢学英语.     

英语语言的美学认知

语言是人类智慧的精华。语言之美,无所不在。英语语言富含着自然美、社会美、艺术美、科学美。从英语语言文字、语音、语法等语言内在因素以及英语语言所蕴含的文化、语用等外在因素,探求对英语语言的美学认知,是语言研究者不懈的追求。     

小学英语教学“回归语言本质”初探

语言的本质是人类社会思维和交流的工具。英语是世界上使用范围最广的语言,也是最重要的交流工具之一。因此,英语学科的教学本质就是要让学生学会用英语思维和表达,体现英语的工具性。小学英语教师在课堂上应该多创设真实的情境,多提供实际的话题,让学生用英语解决实际问题,提高学生的综合语言运用能力,让课堂教学回归语言本质。     

英语教学中应注意的几个问题

语言是人类最重要的交际工具。没有语言,人们就不能进行社会交往,人类社会就不会发展．由于语言本身反映了人类社会复杂的内容,因而它的使用方法也是复杂的,它必然受制于交际人所受的教育程度、年龄、社会地位、不同地区乃至不同民族的文化差异．在英语教学中,我们就必须注意这诸多因素。本文主要探讨英语和汉语这两种语言的文化差异对教学的影响和语言变体对英语教学的影响。一、影响英语教学的英、汉两种语言的文化差异英语和汉语是两种完全不同的语言,它们受制于各自的文化习俗．因此在教学中,教师不但要让学生掌握语音、词法、句…     

在初中英语教学中要注重“内容驱动”教学

正在英语教学中,语言驱动是指教师引导学生以英语语言本身为对象,让学生扩展英语单词量、学习语法知识、学习句型结构等。教师如果使用这种教学方法,学生学习的对象是理论性的规律、抽象性的事物,在这种学习方法中,学生感受不到英语语言的美,只感到学习英语的难。内容驱动的教学,则是以英语文字表达的内容为对象,让学生去感觉到英语的魅力、英语的变化、英语的文化等,学生由于感觉到英语内容的有趣,他们就会自主地接触相关的英语作品,学生由于兴趣,把自己融入到英语     

大学英语教学中的中国古典文学之美研究

本文在探索在大学英语教学中加入中国文化内容重要性的前提下,分别从形式之美、语言之美、意境之美三方面对大学英语教学中的中国古典文学之美予以解读.旨在引领学生在传统的英语教学的模式里,探索新的教学模式,把传统文化的古典文学之美,带进英语语境,并且能够在应用中创新,给中国古典文学翻译带来新的语境和架构,搭建英语与中国传统文化之间同美的桥梁.     

语文课要教会学生读书

语文之所以叫语文,是因为它不仅可以完整理性地表达文化,而且是弘扬个性、匡正人本的工具;而人文说通俗点就是让文化具有人的气息,或是人要有文化的底蕴.语文课就是让学生能在经典文学中体会人的情感美、理性美的一个媒介.但是目前的语文教学受应试教育影响,逐步演变为纯知识、纯技巧的教授和模拟考题的反复演练.不少语文教师拘泥于语言层面的"咬文嚼字",而忽视对蕴含于语言深处的人文内容的挖掘与教育,影响了学生思维,抑制学生个性的发展,无法让学生形成健全的人格和完善的道德修养,这实在是语文教学的悲哀.     

高中英语审美教学的内容与方法

作为一门语言,英语具有审美特性;而作为一种工具,英语更具有丰富的审美内涵.从审美内涵出发,在英语教学实践中,审美教学的内容有体会音律美、归纳形式美、文化美等.高中英语审美教学的具体做法有利用资源,赏析课文等.     

摭谈高中英语文化渗透教学

<正>文化缺失问题是当前高中英语教学的一个非常普遍的问题,而这样的情况给高中英语教学的顺利推进带来了诸多不利影响,不仅仅难以让学生深刻体会英语语言之美,还会让他们忽视英语语言的文化内涵,让他们在跨文化沟通当中遭遇重重困难。所以,高中英语教师要认真研读新课标要求,将教育改革思想在英语教学中进行渗透,将文化渗透性教学作为改变不良现状的突破口,通过文化和语言教学的综合作用让学生的外语文化思维得到确立。     

有文化的数学课堂才够味

数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是人类文明的重要组成部分。数学教学应当承担起向学生传递数学文化的重要职责。在数学课堂教学中,要用＂美学＂展示文化,体现数学之美;用＂数学史＂彰显文化,体现数学之发展;用＂过程＂构建文化,体现数学的神奇;用＂生活＂推广文化,体现数学的应用价值。在数学教学中渗透数学文化,将让数学课堂更具内涵与魅力。     

共同的语文教学价值观

语言存在的家园,让我们共同完成学生语言家园的营建。汉语具有独特的节奏美和音韵美,让我们带领学生在吟诵中探寻感性与理性的和谐。语言归根结蒂是情感、思想、文化的载体.让我们寻找情感之虹、思想之树、文化之根。     

有文化的数学课堂才够味

数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是人类文明的重要组成部分.数学教学应当承担起向学生传递数学文化的重要职责.在数学课堂教学中,要用"美学"展示文化,体现数学之美;用"数学史"彰显文化,体现数学之发展;用"过程"构建文化,体现数学的神奇;用"生活"推广文化,体现数学的应用价值.在数学教学中渗透数学文化,将让数学课堂更具内涵与魅力.     

语言的属性及其对英语教学的启示

语言是人类特有的一种符号系统,当它作用于人与人的关系的时候,它是表达相互反应的中介;当它作用于人和客观世界的关系的时候,它是认知事物的工具;当它作用于文化的时候,它是文化信息的载体和容器。充分认识语言的属性,对于做好英语教学有很多启示,对英语学习者学习和掌握英语语言知识和语言运用能力,对英语教师培养既有专业知识又懂英语的新世纪人才有很大的帮助。     

英语教学中的美育渗透

<正>美育既是科学文化教育的重要内容,又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径,它是学校实施素质教育的重要组成部分。因此,在中学英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学,特别要抓住主阵地——课堂,渗透美育。在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。如何在中学英语课堂中渗透美育?如何能让学生感受到英语学习的快乐,从而感受美,欣赏美,让学生始终对英语保持浓厚的兴趣?本文试谈谈自己的看法。