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刘德东 《中国教育技术装备》2017,(17):34-36
结合教学目标展开初中道德与法治课程教学,教师在课堂教学中要科学合理地采用PPT和微视频教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,创设形象生动的教学情境,引导学生自主学习、主动思考,拓展课堂教学,实现教学效果的最优化。重点分析初中道德与法治教学中如何采用PPT及微视频搞活课堂教学。 相似文献
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微视频运用在教育教学中,能够发挥出独特的优势,包括激发学生学习兴趣、促进互动探究学习、理解掌握知识内容等.初中信息技术教学中应用微视频,具有预习信息技术课程、培养学科核心素养、提高自主学习能力的意义.教师可以根据信息技术课程主题内容,将微视频应用在实际教学中,包括:提供微视频,辅助学生更好预习;运用微视频,提高课堂教学... 相似文献
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微视频能够帮助教师有效提升教学效率,以及丰富课堂教学内容,更有利于学生吸收教师所讲解的内容,将其转化为自己的知识。小学四年级数学的教学难度要比学生之前所掌握的数学知识更大,为了能够让学生更好地适应这一教学节奏,文章以微视频在小学四年级数学教学中的应用和优化为研究主题,既探索如何提升小学四年级数学教学的质量,又进一步地开发多元化的微视频教学方法,以促进现代教育的理念融入课堂教学当中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在初中物理课堂教学中,微视频资源的应用,不仅可以为学生创建生动形象的课堂教学环境,激发学生课堂参与兴趣,同时也为教师教育工作的开展提供了更多资源,对于初中学生物理水平的整体提升具有十分积极的作用。以下,就对微视频资源特点进行了简要分析,并结合教学经验对微视频资源在初中物理教学中的应用策略进行了探讨,希望通过合理的微视频应用,让初中物理课堂绽放新的光彩。 相似文献
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由于信息技术、移动技术等的发展,课堂教学也正在走进“微”时代.其中,以微视频在课堂教学的应用为主要趋势和潮流.实践证明,在课堂教学中运用微视频,有助于促进学生自主学习;有助于帮助学生理解所学的知识;有助于满足时代化背景下个性化学习的需要等.因此,本文拟结合初中信息技术教学案例,分析如何在课堂上用好微视频,以“微”为主,打造全新的课堂. 相似文献
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在新的时代背景下,现代信息技术和教育教学不断融合,衍生出了智慧课堂、微视频教学、直播教学等新型的教学方法,为教育改革提供了新的契机.微视频资源具有内容丰富多样、播放时间短、传播方式灵活等特点,能够在高中教学中发挥重要作用.在高中物理实验教学中,微视频可以用于展示实验现象、引导学生开展实验探究,能够调动学生的学习动力,提升课堂教学水平.本文对微视频资源的定义、特点进行阐释,立足于高中物理实验教学,提出微视频资源的应用价值,结合物理实验教学案例,提出微视频在物理教学中的应用策略. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
新课程改革强调在学习的过程中体现学生的自主性和主体性。将微视频和翻转课堂融入高中化学教学中,是新课程改革的一大提升。既可以丰富课堂教学的内容,又可以调动学生的积极性,提高学生对化学学科的兴趣与教学质量,实现高效课堂。 相似文献
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周军伟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0011-0011
随着信息技术的不断发展,微视频教学法在中学化学实验教学中渐渐被人们所重视,通过多媒体信息技术与实验课程的有效整合,中学化学实验的教学能够大大改善课堂效果,提高实验教学效率。在中学化学实验教学过程中,教师可以使用多媒体进行微视频教学,将抽象的实验流程融入化学实验环境中去,引导学生直观地理解实验操作课程内容,进而提 高学生的实践能力与理解能力。本文首先分析了化学实验教学中存在的问题,探究了在信息化条件下将微视频教学方法融入化学实验教学中的具体措施,实现教育教学的突破。 相似文献
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郭菲清 《课堂内外(高中版)》2021,(1):121-121
在开展高中地理课程教学过程中,教师通过制作微视频进行教学,能够使得课堂教学内容更加直观和具体,将课堂的知识内容更加全面地展现出来,便于学生理解。本文从利用微视频简化地理知识、点燃学习兴趣两个方面来开展讨论,为高中地理教学中微视频的应用提出了一些建议。 相似文献