成长路上

2006年我考出了导游证书,可是到现在家人还是有些不敢相信,因为原先的我是一个很不称职的学生,是一个留级生!可能你们都不相信,我留了一级以后,不但没有吸取教训,反而更加自暴自弃,上课不是睡觉,就是讲废话,放学后从不做作业,甚至还因在学校     

钉在心灵上的那块木板

正那年,刚满19岁的我光荣地加入班主任队伍,并很快地适应了这个岗位。我对工作充满信心,因为我认为孩子毕竟是孩子,凭着我的一双慧眼,他们的一举一动都逃不出我的掌控。然而,就是这样的一份"自信",竟给孩子幼小的心灵烙下一道深深的伤痕。小强,是班里一名留级生。他平时几乎不怎么笑,而且很少和同学交流。据他原来的班主任说,这孩子还有小偷小摸的习惯。最让我头疼的是,小强总会跑到原来的班级和一些我认为的"问题"孩子一起玩耍。尽     

班里来了个留级生

我班来了个留级生,叫刘天材,个儿长得挺高,块头又大,正如他的名字,长得眉清目秀,一表人才,我便毫不犹豫地给他报了名。可是开学不久我就发现他学习不好,自我约束力很差,而且总爱欺负同学,虽多次对他进行批评教育也无济于事,于是,我私下里向教过他的老师们讨教。"哎呀!这个男孩,贪玩,爱闯祸;字写得歪歪扭扭;上课总是不     

我的好朋友

我有一个好朋友,他叫董琦琛,因为他很胖,所以同学们给他起了个外号,叫"小肉包"。"小肉包"和我是同班同学,上课的时候,他就坐在我后面,不论语文课、数学课还是英语课,都爱做小动作,还常常偷偷地给我     

培育心中的“优点树”

由于前任班主任生病请假,校领导临时将班级交给了我,这个班是年级中有名的头疼班级,以男生居多,三个留级生带出了一批问题学生,中途接手这样的班的确让人不知所措。人们常说"新官上任三把火",而这个俗语在教学上却不那么管用。现在都提倡"教师要树立起为学生服务     

黑宝三

到现在我还记得宝三老师给我们上第一节课时的开场白：同学们,我不会教学,也不是当老师的料,站在讲台上当着同学们的面,我的舌头都不会转弯。但是我下决心把大家都教会。我没什么法子,就是死活跟同学们缠！他家就跟我们村戴帽中学斜对门。因为他是个黑大个,同学们背后叫他黑宝三。他上课是讲不出什么道道来。上数学课,他一边演算习题一边讲："注意看,第一步这个样......第二步这个样......"他问同学们会不会,同学们都摇摇头。他擦了黑板再讲第二遍,还是老一套。久而久之,班里不少同学竟然听懂了,学会了。谁要学不会想抄袭别人的…     

“老趴台”变形记

我说的这个"老趴台"是我新接班级的一个男生。开学第一天过去,就有三科老师来找我,反映他一上课就睡觉,叫都叫不动。看来,与老师对抗已经成为他的"条件反射"了,不论哪个老师,不管老师     

拼的不是天赋,拼的是努力

我最近在思考一个问题:是什么造成了人与人之间的差异?我所在的班级每天早上8:30开始上课。有个男同学让我印象深刻,因为他是班上最早到的学生,而他仅仅提前了15分钟而已。上了三个月课后,我发现不迟到、不早退、每天都坚持来上课的学生不足10人,而我是其中之一。换句话说,三个月来,全班50多人,有40多人做不到每天按时上下课。这个发现让我大吃一惊。假设这是课堂纪律的     

塑造美好心灵的人——赣榆县实验小学秦裕珊老师关心教育孩子的故事

人们常称教师为人类灵魂工程师。赞誉他们的工作是播种文明、塑造灵魂的艺术。一个人民教师究竟怎样进行着“灵魂工程师”的工作的?不妨请看赣榆县实验小学秦裕珊老师几段关心教育孩子的故事吧。“他怎么迟到了”一天早晨,上课铃打响了,随着铃声秦老师走进了教室。同学们都安静地端坐在位子上,但靠后排却有一个座位空着。“噢,是他……”迟到的是一个留级生,这个长着一双大眼睛的男孩子很调皮,他学习不用功,还经常迟到,因为成绩差。     

我们去看萤火虫

一 我还记得,这个家长找我长谈,是她的儿子刚刚进入初中一星期时. "我的孩子喜欢语文和您,申请当课代表.但我不放心,因为他太不靠谱了……"事实证明,这以后的3年,他的不靠谱,足以让我崩溃——永远交不齐作业,自己带头忘记做作业,上课发呆,成绩还不稳定……"     

黑傻

黑傻比我大三岁,初一时,他从外地考入我们学校,分到了我们班上,与我同桌。因为他的年龄问题,很多同学都认为他是留级生,所以常常取笑他。而他却一贯憨笑以对,毫不生气。加之他的肤色又真的黑得令人叹为观止。因此,便得了个黑傻的绰号。经过一段时间的接触,我知道,他并不是什么留级生,而是他在老家时,因为家里实在太困难,到了9岁多才在别人的帮助下走进了课堂。不过,他却似乎真有点傻傻的。那次,老师第一次点他的名,要他翻译单词“noodle”,他先是涨红了脸翻译不出来,后在老师的鼓励下,终于说:“面……包!”老师便开玩笑地说:“看来,我们的刘…     

给孩子成长的时间

搬到这个小区不久,遇到了我以前教过的一个学生——王宁。王宁当时是班里有名的捣蛋鬼,从来没有让老师省心过。上课不听讲,下课不做作业,跟同学打架、欺负女生等等,都是他惯常的行为。这次遇到他,是他初中毕业八年之后了,见到我,他一下子就叫了我一声"陈老师"。我愣住了,在脑子里回想着,他说:"我是王宁啊!"我很吃惊,眼前这个衣着精神、举止得体的大小伙子,     

中关村一小与“做最好的我”之三 追求卓越的教师团队 用文化自觉助推专业发展

正发生在校园里的故事我教的六年级班里有个男生特别调皮,专门喜欢看老师生气,比如他上课说话时,我提醒他:"你在学吗?"他嬉皮笑脸地说:"老师我没在学。"在好言相劝、多方引导都无果后,我开始从他周围的同学下手,每次他跟谁说话,我就惩罚那个同学。我发现这个孩子特别讲义气,我罚别人的时候,他就能站出来承担,于是在上课纪律方面逐渐有了好转,虽然他还是偶尔喜欢气气我。对于这样的孩子,收他的作业也是个难题,因为不交作业后他看到火冒三丈的我非常开心,于是我根据他自尊性强和重承诺的特点,激他在全班同学面前做出交作业的承诺,终于顺     

我们的村落

我一般非常不情愿在毕业典礼上演讲,因为这个场合的听众一定是最糟糕的听众——你还没开口,他就巴不得你已经结束,而且,他决心已下,不管你说什么,只要戴着方帽子走出了这个大厅的门,他这一生不会记得你今天说过的任何一句话。虽然如此,我还是来了,不仅因为受邀到医学院演讲是我的一份光荣和喜悦,也因为我"精打细算"过了——迟早有一     

唐登高戴上了红领巾

唐登高是一个两次留级的男生,他在五三年秋季,由二下留级到我班上(二上)。他性情非常顽皮,常常欺侮同学,自称大王,领头打架骂人,一部分同学都听他的话,受他的支配,整天哄在一起闹。另一部分同学笑他是留级生,看不起他,讨厌他,不和他一起玩。也有一些同学想帮助他,可是他不要别人帮助。这一学期里,我曾经多次的找他谈话,并没有用处,请他家长来谈谈,家长也认为没有办法。这个时期我很伤脑筋,打算不再在这一个学生身上花费时间了!但经过了思想斗争,想到我有责任教育好孩子们,不应当丧失信心。我就找他妈妈谈话,说明我们不能不管他,一定要想办法把他教好。”我有一次出去顺便到他家去谈谈,才知道他在家还是妈妈的一个好助手呢!因为他的爸妈都在菜场里     

"问题老师"和"分贝学生"

我喜欢上历史课,教历史的刘老师,上课说话总把声音拖得长长的,很多问题都是他在问,我们在没有章法地乱答.有时就算我什么也不知道,但都可以拖长声音回答他,且做一回"南郭先生",反正他不会批评我,他也弄不清楚是谁在回答,因为实在是太吵了.     

趣味宿舍生活

京是隔壁班的留级生,阴差阳错中来到我们宿舍。他人很怪,每天早出晚归,几乎不与我们往来,也未见去跟班上课。也许现在的课程他早已修完,趁机溜去打工。我只能这么想着。     

解决问题学生捣乱课堂教学的策略

谈到与人PK,我真觉得那不是一件光彩的事情,因为和我PK的对象不是别人,而是我的一名学生。他是班上出了名的旋风小子,每次上课都会被他搅得一团糟,如果不找点策略减减这小子的锐气,怕以后他们班的课都没法上了。知己知彼方能百战不殆,我分析了他上课的行为特征,总结下来就是一个"快"字。他总能通过"快"字,在课堂上制造点轰动效应。具体表现为:上课要求上厕所"快",课间催下课"快",中午冲食堂打饭"快",当然打篮球速度也"快"。我要找的策略就是必须让他的"快"减速刹车,     

别样的惩罚

上课铃刚刚响过,一个男生打报告进来。我一看眉头不禁就皱了起来,暗想:怎么又是他,本周他这已是第三回迟到了。虽然我心里有些恼怒,但还是强压了一下怒火问道:"怎么又迟到了?"他的脸顿时羞得通红,不好意思地低下头说:"对不起老师,我……"我打断了他的解释:"我知道,每个人都有迟到的理由,可总是迟到就不对了。"     

教育,能否慢慢来

正三年了,带着这班学生一起度过了三年的学习生活。我不敢说对每个孩子都了如指掌,但是,对于孩子们的脾性和做事的习惯、态度,我都已经很是熟悉了。这个学生写字不好,不是因为他对笔画的控制不好,而是因为他做事心浮气躁,我要纠正的不是他的笔画,而是他的心性;那个学生总说他被别人欺负,也不是因为他真的胆小怕事,而是他很在意别人对他的评价,而且自身的情绪容易失控导致了同学对他的不友好,所以我要在他的情绪管理方面多些引导。那几个成绩不理想的孩子,有个别确实是因为学习的接受能力不行,但大部分还是因为懒惰和做事的马虎应付,知道了这