共和国50年的壮丽日出--《中华人民共和国日史》序

中华人民共和国的《日史》，以它50大卷3500万字的阔大规模，把新中国半个世纪的逐日大记，穆穆皇皇地奉献给国人，展览于世界，如同东方壮丽的日出，庄严、辉煌、神圣。     

论公文修辞的历史传统

公文修辞是最早的自觉的修辞实践。据考证,“修辞”最初专指撰拟、修饰施政化民的文章教令。这就是我国传统修辞理论有着浓厚政治伦理色彩的原因。“言语之美,穆穆皇皇”。在长期的公文修辞实践中,前人积累了非常丰富的经验,有许多精辟的总结、睿智的发现与创造,出现了一批批练治而工文的“鸿笔”,产生了不少“铿乎有声、炳乎有光”的名篇,形成了著诚尚实、简约体要、质文兼美的优良传统。这一影响深远、内涵宏富的民族文化遗产值得我们很好学习和借鉴,以提高公文撰拟者的思想业务素质,克服现行公文写作中的一些疵病与积弊,使改革时代的公文更好地发挥“鼓天下之动”的作用。     

文字游戏场

礼貌用语灯谜1.行为美(二字礼貌用语)2.大门敞开(三字礼貌用语)3.永不低头(二字礼貌用语)4.请求松绑(三字礼貌用语)5.重逢花落时(二字礼貌用语)     

从《尚书》的美学语汇看上古时代美的人、物、事

一、人之美“彦”、“穆穆”、“徽”、“懿”训为美,在《尔雅》中均有收录,从其在《尚书》中的语境用法来看,内涵都指向人之美。如“彦”在《尚书》中出现4次(《今文尚书》3次),均训为美:“自一话一言,我则末惟成德之彦,以乂我受民。”(孔传:“言政当用一善,善在一言而已。欲其口无择言。如此我则终惟有成德之美,以治我所受之民。”)(《周书·立政》)(李学勤《尚书     

『煌煌』与『皇皇』

“煌煌”与“皇皇”这两个词，形近音同但义不同。根据《现代汉语词典》的解释，“煌煌”是形容明亮，例如明星煌煌；“皇皇”有三个义项，其中之一是形容堂皇、盛大，例如皇皇告，皇皇巨等。但在社会语言字应用中，人们往往在该用“皇皇”的地方误用了“煌煌”，这种现象相当普遍，几乎到了积非成是的地步。例如。     

词语拾零（二）：“煌煌”耶？“皇皇”耶？

"煌煌"与"皇皇"这两个词,形近音同但义不同.根据<现代汉语词典>的解释,"煌煌"是形容明亮,例如明星煌煌;"皇皇"有三个义项,其中之一是形容堂皇、盛大,例如皇皇文告,皇皇巨著等,但在社会语言文字应用中,人们往往在该用"皇皇"的地方误用了"煌煌",这种现象相当普遍,几乎到了积非成是的地步.例如:     

将礼貌教育融于孩子的生活

教育是没有止境的,礼貌教育更是伴随着幼儿终身的一项非常细致而长久的工作。教师要帮助幼儿通过礼貌的语言,搭起沟通交往的平台,为孩子健康的心理发展起到促进的作用。让孩子成为语言美、心灵更美的人。     

天皇皇 地皇皇……

日前,携子小象在某医院就诊时,墙上张贴的“天皇皇,地皇皇……”的歌诀映入眼帘,始则大吃一惊,心想堂堂大医院竟出现这类传播迷信的东西。怀着好奇心,我看个究竟,原来却是一篇极好的“劝医歌”,兹录于此,供年轻父母一阅: 天皇皇,地皇皇, 你家若有夜啼郎, 请你莫作慌。先喂宝宝吃好奶,     

去采摘心灵美的花朵

<正>择偶固然要选美,然而人之美不仅表现为容貌、体型、服饰打扮等外部美,更取决于情操、才智、学识、胆魄、道德修养等内涵美,而仪态、礼貌、风度乃至谈吐、举止、表情等,则是介于内涵美与外部美之间的一种过渡形式,或者说是内涵美的外在表现。因此"形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜     

老师，请您尊重我

我国素有“礼仪之邦”的称誉，学校教育无疑要将这一优良传统发扬光大，培养“四有”新人，其中就包含了礼貌教育的重要内容。如在教育教学过程中，要求学生讲文明、懂礼貌，做到语言美、行为美、心灵美，尊敬师长、团结同学、严守信用、诚恳待人等等。 最近发生在我身边的一件事，使我对礼貌教育又有了一次更深的认识。……     

试论体育舞蹈的审美特征

体育舞蹈综合了舞蹈中的形体美,美术中的造型美和音乐中的音响艺术,具有诸多的审美特征,具有很高的美学价值,学习体育舞蹈不仅能强身健体,还能陶冶情操.它具有健康的、充满活力和力量的形体美;高雅的、华贵的服饰美;体现体育舞蹈灵魂的音乐美;良好的修养、礼貌得体的言谈举止等这些内在气质表现的气质美;体育舞蹈者通过肢体动作表现的意境美.     

开展“五讲”“四美”活动 争当八十年代新雷锋

我校在上学期开展“学雷锋、树新风、争三好”活动基础上，今年又开展了以“心灵美、语言美、行为美、环境美”为中心内容的“四美”教育。一年多来，讲文明、守纪律、懂礼貌、做好事已蔚然成风。一、深入开展“向雷锋同志学习”的活动。     

幼儿应重视美育

为使幼儿健康活泼地成长,懂得社会公德,美成良好的文明习惯,学前班教学也必须重视美育。 教师要注意在每日活动的各个环节中有意识地教给他们一些礼貌用语的词汇并辅以形象生动地讲解、演示。生活中要引导幼儿在发生矛盾时用礼貌用语解决问题,要训练孩子们能适当地用“对不起”、“没关系”、“请原谅”、“谢谢”等语言。     

网络聊天礼貌现象的语用学研究

在网络聊天活动中,网友们会使用四种礼貌策略,即积极礼貌策略、消极礼貌策略、非公开的礼貌策略和表情符号礼貌策略。研究表明,聊天双方在网络聊天室中最常用的是消极礼貌策略和积极礼貌策略,其次是非公开的礼貌策略和表情符号礼貌策略。     

夜啼与睡眠障碍

“天皇皇,地皇皇,我家有个夜啼郎,过路君子念一念,一觉睡到大天亮。”马路旁的墙壁或电线杆上这样的字条并不少见。民间常用这种方式来对付“夜啼郎”。其实,这种迷信的方法对治疗孩子的夜啼是无济于事的。夜啼属儿童睡眠障碍,睡眠障碍一般可     

试论中西礼貌语言的语用及文化差异

从文化背景来分析和研究社会交际中的礼貌及礼貌语言,有助于从根本上加深对礼貌语言的理解。在此背景下学习的礼貌语言,具有较强的体验性和实践性。可以更好地把握礼貌语言的特点和使用技巧,提高英语礼貌语言的学习效率。该文结合礼貌及礼貌语言的相关概念,对礼貌语言的根源性动机进行了探究,又对中西方礼貌语言的文化差异进行了分析。希望能对礼貌语言相关学习提供更多的参考。     

英汉委婉语浅谈

从跨文化交际学的角度 ,以中、美文化为背景 ,分析英汉委婉语的异同及其产生的心理基础。全文共分三节∶1、委婉语产生的心理因素之一——禁忌 ;2、心理因素之二———礼貌 ;3、心理因素之三——政治。     

言语交际的求美倾向初探

通过对言语交际的概述和言语美感产生原理的探讨,提出了言语求美原则,并利用言语求美原则分析具体的言语交际。这样的研究补充并发展了语用原则（合作原则,礼貌原则等）,体现出交际中自我与他人之间的生理和心理的动态平衡,从而实现更高层次的交际。这为言语交际的研究开辟了一条新的路径。     

从礼貌原则的角度看礼貌语言的策略功能

文章以Brown＆Levinson和Leech的礼貌理论为框架,从礼貌原则的角度说明了对礼貌语言的策略性操纵。研究结果认为,对语言交际情景中不同对象所表示出的礼貌或非礼貌可能带来策略上的不同效果,并且说话人可以利用形式礼貌与实质礼貌之间的复杂关系来操纵礼貌语言的使用,使之显示出种种策略性功能。     

问路英语

车水马龙汽笛响，繁华的街道变了样，转来转去心里慌，谁能热心把我帮？ 莫惊慌，莫害怕，美羊羊来帮你忙。要问路，有礼貌，首先受把Excuseme说，接下来请到我的指路指南里看看吧！