陕西高校学生体质健康现状分析研究

运用测量法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法等手段对陕西省高校学生与全国学生体质健康状况进行了对比分析,总结了陕西高校学生体质发展现状以及影响学生体质健康的相关因素。并通过对西安石油大学近七年学生体质健康状况的动态分析,阐释了选项体育课教学在提高大学生体质健康方面的良好作用,提出了大课程观视野下高校学生体质健康的干预对策,以期为有针对性地提高大学生体质健康提供了参考依据。     

普通高校实施《学生体质健康标准》状况及对策研究

对辽宁科技大学实施《学生体质健康标准》测试现状进行分析,结果表明:《学生体质健康标准》实施四年来,学生体质健康水平逐年提高;学生在校四年间体质健康状况呈波浪式发展;体育课教学对学生的健康水平有积极影响;对《学生体质健康标准》测试结果的利用上有待于进一步提高;提出了加强《学生体质健康标准》测试工作的措施。     

四川省城镇中学生体质现状分析

通过对四川省城镇中学生进行抽样调查,分析其体质健康状况,掌握了四川省城镇中学生体质现状,填补了四川省中学生体质健康数据的空白,为有关部门以及今后的研究提供了参考。     

"一制三标准"与学生健康和谐发展

运用文献资料法,从社会背景、学生体质健康变化及其评价等历史发展角度,对建国以来测量与评价学生体质健康状况的几个重要体育制度进行分析研究,从而为我们有力推行<国家学生体质健康标准>提供借鉴.     

新《国家学生体质健康标准》下四川农业大学测试结果分析

为全面准确地了解四川农业大学学生体质健康状况,探索和总结在实施新《国家学生体质健康标准》过程中存在的问题,本文根据2011年四川农业大学学生体质健康测试数据并比对2008—2010年测试情况,对大学生的体质健康状况进行分析,寻找学生体质与健康变化规律,并提出进一步增强学生体质的建议,为落实好《国家学生体质健康标准》的实施工作,有效地改善四川农业大学学生体质健康水平提供重要参考。     

贫困大学生体质健康现状调查与对策研究——以江苏科技大学为例

<正>1研究目的家庭经济困难大学生作为高校的弱势群体,不仅在经济上难以承担相对高昂的学费,在体质健康状况上也与普通学生存在着差异。为了进一步研究家庭经济困难大学生的体质健康现状,找出其与普通学生的差异,本文将对江苏科技大学家庭经济困难学生体质健康状况进行深入探究,这不仅体现了学校对家庭经济困难学体质健康状况的重视,更是对他们的身心健康的关注,同时为切实提高学生体质健康水平提出合理的意见与建议。     

高校学生体质健康能力弱化现象的体育教学改进探索研究

本文对新疆理工学院在籍学生的体质健康现状进行了调查研究,并对学生的体质健康测试数据进行了数理分析,旨在通过深入调研和实证研究学生的体质健康状况,从多角度、多维度深入分析和探索导致学生体质健康能力下降的原因和影响因素,提出科学优化的改善策略,为解决高校学生体质达标问题提出合理、有效的建议,为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格接班人建立良好的育才基础。     

我国学生体质健康状况下降的社会学研究

从学生体质健康状况的现状出发,以国家教育部《2005年全国学生体质与健康调研结果》为研究对象,主要采用专家咨询法、文献资料法对学生的身体形态、机能和素质三方面进行分析,从社会学的角度分析造成目前学生体质下降的影响因素,以探寻更好的增强学生体质健康的方法为目的。     

全国八所高校学生体质健康状况的调查分析

通过对全国较早实施<学生体质健康标准(施行方案)>的八所高校进行调查,并对测试的数据结果进行统计、分析,对学生的体质健康状况作客观的评价,表明绝大部分学生体质健康状况良好,不同地区大学生的体质健康状况存在着差异,重点大学的情况好于普通高校,女生优于男生,测试结果等级分布符合一般规律.     

中小学生体质健康的影响因素与对策研究

青少年的健康状况和体质好坏直接关系到国家和民族的盛衰。近二十年,中国学生的体质健康状况在持续下降,必须引起我们的高度重视。采用文献资料调研法、访谈法等方法对学生体质下降的原因进行分析,结果表明,引起学生体质下降的因素包括:体育作为一门课程,在升学中的重要地位没有得到很好的体现;学生锻炼意识薄弱;大部分学校体育场地设施缺乏;学校体育风险问题,使体育教师上课有顾虑;体育教师的自身素质与敬业精神有待提高;体育课程设置的变化,使体育课的可操作性难度加大;社会快速发展带来的负面影响等。针对问题,提出建议。深入了解学生体质健康的影响因素对于切实加强学校体育工作,激励学生进行科学的体育锻炼,提高学生体质健康水平有着重要的。     

就业导向下的高职院校体育教学目标设置取向

针对高等职业教育改革取向,分析了高等职业院校体育教学目标的内涵,诠释了高等职业院校体育教学目标设置的课程价值,提出了学生职业实用体育的发展、学生身心健康的发展、学生终身体育的发展等高等职业院校体育教学目标的设置取向,强调在以服务为宗旨、就业为导向的高等职业教育中,体育教学目标应该关注学生职业实用体育能力的发展以及学生心理健康的促进。     

探究高职体育教学中引入拓展训练的必要性和可行性研究

在素质教育理念之下,我国越来越注重对学生综合素质的全面培养。在如今的高职教育体系中,很多学校都过于注重对学生专业技能是上的培养,忽略了培养学生身体素质的重要性,导致高职体育教育得不到有效的发展,这种教学模式和当今素质教育的理念完全不吻合。拓展训练作为一种新型的高职体育教学模式,不仅能够改善高职体育教学中的现状,还能促进学生的身心健康全面发展,为培养更多优秀的技术型人才提供帮助。     

高职院校大学生运动量等级与心理健康状况分析

本文通过对高职院校大学生体育锻炼运动量及心理健康状况进行调查,旨在了解和关注高职院校大学生的心理健康现状,探讨体育运动量等级的大小对大学生心理健康状况的影响。研究表明高职院校大学生心理健康水平优于全国大学生同龄段水平;性别差异对大学生的心理健康水平影响不大;不同运动量等级的锻炼对高职院校大学生的心理健康水平有很大程度的影响,其中参加中等运动量等级的大学生心理健康水平最优。     

高职体育教学的特点及改革

高职体育教学应与高职教育的总体目标相一致,突出职教特色,在完成增进学生健康、增强体质和培养体育素养的体育教育共性任务的同时,针对高职院校职业性、应用型人才培养和以就业为导向的目标定位,培养学生的劳动就业能力。积极开展职业实用性体育课程设置与建设工作,增加与专业相适应的教学内容。明确了高职体育教学的目标、内容和教法等问题。     

结合职业需求的高职体育课程整体设置研究

根据高职教育技术型、技能型的人才培养目标要求,高职体育应具有培养学生身体健康和服务于学生职业身体能力的双重任务。因此,提出＂社会人＂和＂职业人＂的＂两段式＂体育课程整体设置,在强调＂健康第一＂思想基础上,根据学生身体需求、个体兴趣和专业需要选择教学内容,以体现高职体育的高职特色,实现高职体育教育的价值。     

辽宁省部分高职院校女大学生体育意识的调查与分析

本文运用文献资料法,问卷调查法,访谈调查法和数理统计法,对辽宁部分高职院校女大学生体育意识的现状进行了调查与分析。研究表明:辽宁省高职院校女大学生体育意识的形成的原因主要受我国现行的体育教育制度、办学条件、经济环境、社会对人才需要及自身因素等方面的影响;大部分女大学生对体育锻炼能够增强体质、健美的价值认同较高;绝大多数女大学生认为体育锻炼具有心理调节作用。因此,加强高职院校女大学生的体育意识教育,培养积极的体育意识及持久的体育兴趣和体育锻炼习惯,对实现提高高职院校女大学生体育教育的质量具有现实意义。     

福建高职院校《国家学生体质健康标准》实施现状及分析

通过问卷调查及统计学的数理统计分析法,对福建省高等职业院校《国家学生体质健康标准》实施的合格率情况进行整理总结,对所遇到的问题因素进行归纳分析.找出影响福建高等职业院校《国家学生体质健康标准》实施的主要因素并提出建议,为进一步贯彻落实《国家学生体质健康标准》提供帮助.     

论健康中国发展背景下的高职院校体育教学改革

随着健康中国发展战略的提出,对我国体育教育事业提出了更高标准的要求。本文采用文献资料法等,从健康中国发展背景下高职院校体育教学的发展前景入手,分析了健康中国发展背景下高职院校体育教学的定位,提出了促进健康中国发展背景下高职院校体育教学改革的发展策略,旨为有效促进高职院校体育教学的健康发展,全面提升高职院校学生身体健康水平,为我国打造健康中国助力。     

高职院校大学生体育锻炼现状调查分析

随着高等职业技术教育的快速发展和教学改革的不断深入,高职院校的体育教学改革也日益推进。通过对河南省部分高职院校学生参加体育锻炼现状调查分析,力求寻找目前高职院校在开展体育锻炼中所遇到的问题,为进一步推进高职院校体育教育的改革提供客观依据。     

关于高职院校体育课程中开展拓展训练的研究

高职院校体育教育,围绕健康教育的主线,建立适用于高职院校体育教育的课程目标体系,增加对学生所学专业和未来职业相适应的特色体育的知识和内容,使学生树立职业性体育意识,培养学生适应就业所需的体育能力,自我保健能力和终身体育锻炼的能力,为体现高职院校体育的特色和本质功能,本文结合职业院校人才培养的特点,探讨在职业院校体育课中开设拓展训练的意义,并提出拓展训练的具体方式和建议。