消除高中生厌学情绪,促进英语成绩稳步提升

学生进入高中阶段以后,学业压力骤增。因为他们面临着三年之后的高考,所以每一门学科的学习成绩对学生们来说都非常的重要。尤其是英语学科,它是文科生和理科生都要面对的一门基础学科,150分的卷面分值也在高考成绩中占着很大的比重。为了能够保证高中学生们在高考中取得较为优秀的英语成绩,老师们就要想法设法消除学生们的厌学情绪,不断激发他们学习英语的兴趣和动力。     

谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

数学是高中的一门重要学科,是高中生高考必考的科目,但许多学生把学习高中数学作为一种负担,甚至感到厌倦和苦恼,数学成绩逐渐下降。本文根据现在高中学生的这种现象,从初、高中教材内容的不同,初、高中教学方法的差异,环境因素和学生自身的内在因素等四个方面进行分析、探讨影响高中数学成绩的原因,从而提高数学成绩。     

高中生数学成绩分化的原因与对策

数学是初、高中学习阶段的一门重要学科,许多学生初中阶段数学成绩优秀,进入高中阶段后成绩滑坡严重.本文对此进行原因分析,提出了解决的对策.     

如何有效提高“学困生”的高中数学成绩

数学学科不同于语文、英语等学科,它除了要求培养学生的审题能力之外,对学生的计算能力也要求颇高,学生计算能力的高低直接体现在学生的高考数学卷子之上,因此学习数学就必定要重视数学计算。再加上高中教师评定职称的压力也使得教师对"学困生"有意识或者无意识的进行忽略等,这些因素都对"学困生"数学成绩的提高产生阻碍。     

浅析高中学生数学学习兴趣培养

高中生在整个高中阶段的学习当中,数学成绩的好坏影响着学生总成绩的提高。本文通过分析高中学生数学学习兴趣的培养,希望能够带动学生学习数学的热情,为整个高中阶段数学成绩有所突破提供借鉴。     

高中数学学习兴趣的培养

高中生在整个高中阶段的学习当中,数学成绩的好坏影响着学生总成绩的提高。本文通过分析高中学生数学学习兴趣的培养,希望能够带动学生学习数学的热情,为整个高中阶段数学成绩有所突破提供借鉴。     

中学生如何提高高中数学成绩

高中数学在整个高中阶段学习阶段的重要性非常高,学好数学,不仅有利于我们的高考,对于我们逻辑思维能力、创新能力的养成了十分有益。本文从高中数学学科的特点出发,针对自身的学习经验,度提高高中数学成绩的对策进行分析。     

高考英语成绩与认知策略相关性的调查分析

本文以大学一年级非英语专业的400名学生为研究对象,通过考查高考英语成绩高分组与低分组使用认知策略的不同情况,得出结论：高考英语成绩与认知策略的使用呈正相关趋势,且这种相关性具有统计学意义上的显著性。由此,为高中的英语教学提出了几点建议。     

高考成绩与大学成绩相关分析

以重庆某高校经济与管理2009届毕业生的高考成绩和大学各科成绩为基础资料,研究高考成绩与大学成绩间相关关系,反应我国高中阶段与大学阶段课程设置合理程度。     

备考学习方法在高考数学中的分析

在高考数学的备考中,许多学生在备考时往往不得其法,让数学成为了高考各科中的短板,给学生的总成绩拖了后腿。本文针对如何改善高考数学备考策略,采取有效的备考学习方法,提高数学成绩进行分析,并探究相应的解决对策。     

谈谈如何提高后进生的数学成绩

相对于高中其他学科而言,数学这门学科比较抽象、思维量较大,不可避免地会出现一部分后进生,严重影响了教学教育质量的提高。针对如何提高后进生的数学成绩进行了论述。     

分析高中新生数学成绩的影响原因与措施

通过问卷调查等方式观察高中新生发现,许多学生在高一会出现明显的数学成绩下滑的现象,有的同学通过各方面的补习还是不能提高数学成绩。本文通过分析高中新生数学成绩和一些学生的问卷调查,数学老师的教学方法调查提出了影响数学成绩的原因和一些改进的措施。     

考试招生制度的改革对历史学科的影响

2014年新的高考改革方案出台,高考总成绩由语数外三门成绩加上学业水平测试成绩,并辅之以综合素质评价成绩构成。历史作为学业水平测试中的一门选考科目仍具有重要意义。面对考试招生制度的改革,历史学科也应在课程与教学等方面做出相应的调整。     

高中文科数学教学中的细节突破点

针对高中文科生数学教学的实际情况,本文讨论了如何将理性的数学思维转变为高中文科生所具有的感性思维,在高中数学与文科生之间构建了一座桥梁。     

简析高中生数学成绩下滑的因素

<正>学生的成绩是教师和学生都非常关注的,有很多初中学习的成功者到高中却沦为学习的失败者。一般来说,造成数学成绩滑坡的主要原因有以下几个方面:     

高中数学成绩差的成因及对策

高中阶段不少学生数学成绩较差,成绩差的原因是什么,有什么解决的途径是值得数学教师关注的一个问题,本文试图从教师的角度探求解决办法。     

普通高校大学生高等数学成绩影响因素的实证分析

随着近几年大学的扩招,大学新生高等数学学习困难的现象在各高校普遍存在。用EXCEL统计软件对贵州民族大学部分学生的高等数学成绩及其相关因素进行统计分析,考察学生的高考数学成绩、性别、民族等因素对其大学数学成绩的影响。最后,基于上述分析结果,对如何提高大学生学习成绩提出有效建议。     

高三数学总复习的方法与策略

高三数学总复习是对学生高中三年所学的数学知识和解题能力的系统、深化、提高的过程,对学生的高考成绩起到至关重要的作用。所以数学总复习要避免复习资料引领教学的弊端,避免师生共同陷入题海战的漩涡,大家搞得疲惫不堪,却效率低下,事倍功半,最终高考成绩也不会理想。     

如何提高高中数学的学习成绩

学习是一条需要不断探索的路。作为高中重要的学科,如何学好数学、学活数学,提升我们的数学成绩,养成良好的数学思维习惯,是我们学生需要一直追求的目标。本文基于这个目的,探讨相关高中数学学习成绩提升的方法与策略,期望能带来一些帮助与启示。     

浅谈初高中数学衔接教育的必要性与实施措施

数学是一门基础学科,随着数学在高考中的地位越来越重要,学生在学习数学过程中出现的问题也越来越多地暴露出来。在高中阶段,很多学生下了很大力气去学习数学,但是成绩没有多大进步。其中一个很重要的原因在于:学生初高中的数学衔接教育没有做好,很多教师要么是没有认识到衔接教育的重要性,要不就是没有认真地把衔接教育做好,或是不知道如何对学生进行衔接教育。