人口数量对教育发展的影响分析

人口数量影响着社会的教育需求量,制约着教育发展的总体规模和学校规模,人口数量和教育规模之间存在着高度的正相关关系。人口数量还影响着社会的教育供给,它既影响教育发展的财力来源,又制约财力供给的人均份額。因此说,人口数量是影响教育发展的重要的直接因素。为了教育的发展和国民素质的提高有计划地控制人口增长是十分必要的。     

多措并举 营造风清气正的教育发展环境

教育关系着千家万户,教育的发展决定着社会未来的发展,教育环境决定着受教育者良好行为习惯的养成和世界观的形成。进一步营造风清气正的教育发展环境,是加强干部作风建设,维护教育公平,密切干群关系,办人民满意教育的有效途径,也为社会后续发展奠定了良好的基础。     

西方教育和谐发展思想的二维路径及其启示

现在进行着的教育,最终会以文化的形式保存并影响未来的社会,正如过去的教育影响着现在的社会发展一样。西方教育和谐发展的思想一方面关注着个体身心的发展,关注着对人的尊重;另一方面则为使全体社会成员能享受均等的教育机会而不懈地努力,这两条路径相辅相成,台阶式地向前发展。研究其发展的内在推动因素,对我国教育的发展有深刻的启发意义。     

教育全球化进程中的教育开放战略

伴随着经济全球化的浪潮,教育全球化也在如火如荼地涌动着。在教育的历史长河中,教育开放是世界各国发展教育、增进了解和交流的一项策略。从教育国际交流到教育区域一体化、全球化,教育开放有自己独特的发展历程。伴随着教育全球化的进程,教育开放面临着新的机遇和挑战。这意味着我国的教育开放战略要在全球化的视野里,主动扩大与世界各国、各地区的教育交往,积极增强自身发展的实力和国际竞争力,采取有效措施积极参与教育的全球化进程。     

以文化管理推动教师的专业化发展

教育的发展．是教育者、教育对象、教育环境三者互动发展的过程。在这三者互动发展的过程中,教育者的发展．具有主导性和决定性的作用。在学校的管理实践中．教师的发展决定着学校的教育教学水平和质量．决定着学校的教学研究、科学研究的水平和质量．从而就决定着学校办学的师资水平、教育教学水平、教育质量等软环境。     

高职教育发展的"瓶颈"及对策分析

近年来,我国高职教育发展很快,但也面临着诸多困难,从而直接困扰着高职教育的健康有序发展,当前我国高职教育发展存在着诸多“瓶颈”,但是要解决这些存在的问题,需要我们坚持走中国高职教育特色之路,创新形式,丰富内容。     

教育科学发展观的实践与思考

教育发展的实践,不断丰富着教育发展的理论;反过来,教育发展的理论又指导着教育实践的发展。教育的发展是个系统工程,教育科学发展观的基本点是实事求是,核心是以人为本,基本方针是可持续发展,这三个方面是教育科学发展观的基本内容,是发展教育、实现教育现代化的基本实践、基本理论,也是教育全面、健康、协调、可持续发展的基本经验。     

边远地区教育信息化发展策略探索

教育信息化已成为推进教育事业改革发展,建设教育强国的战略选择。信息技术作为工具、手段,在支撑着教育,更是在塑造着教育的未来。云南省作为西南边陲信息化发展相对薄弱的省份,教育信息化的示范引领作用显得尤为重要。以云南省信息化发展状况调研为基础,简要分析教育信息化的现状,探讨教育信息化发展的策略。     

浅谈中等技工学校职业道德教育的现状与对策

中技生职业道德教育关系着社会主义劳动者整体素质,关系着我国企业的未来发展状况,关系着社会的健康发展,目前中技学校的职业道德教育存在一些难以忽视的问题,本文旨在探讨中技学校职业道德教育的有效途径以提高教育的实效性。     

教育教学督导实施应避免“硬性丈量”倾向

教育教学督导是引领规范教育发展的重要环节,它引领着学校教育发展方向,影响着教育教学行为取向和选择,同时,也是加强教学管理、推进教学改革、提高教学质量的重要途径。但是,在实际操作中,有些地方的督导评估却存在着“硬性丈量”的问题,不利于教师的个性化发展、特色发展,     

试析教育对生产力发展的作用

生产力在人类社会发展中起着决定性的作用。我国社会主义初级阶段的最根本任务就是发展生产力。教育和生产力存在着内在的本质的联系。生产力发展的水平不仅制约着教育发展的规模和速度,而且影响着教育的内容、方法和质量。我国教育的发展规模、速度和质量之所以赶不上世界经济发达的国家,根本原因在于我国生产力发展水平低。反过来,教育对生产力的发展又起着巨大的推动作用。在我国     

社区教育队伍专业化现状研究

就我黄营社区目前来看,社区教育队伍专业化程度的现状与社区教育发展的实际需要存在着很大的差距,同时也制约着社区教育的发展,因此,必须认清当前社区教育队伍专业化的发展程度并分析制约其发展的因素。     

试谈农村小学教育现实困境和对策

农村小学教育是我国重要的基础教育。近年来,国家不断增大对农村教育建设的投入,但在相对快速发展的社会背景下,农村教育依然存在着许多矛盾,制约着农村教育的发展。     

提高师资素质，促进高等职业教育发展

高等职业教育作为高等教育的组成部分,已经成为我国不可或缺的教育力量,在社会发展中发挥了重要的作用。然而,当前高等职业教育的师资队伍总体素质仍不能很好地适应形势发展需要,仍存在着一定问题,严重影响着高等职业教育的发展。笔者认为,应该多管齐下,综合施策,全面提升高等职业教育师资的素质,促进高等职业教育发展。     

试论制约教育发展的观念

教育观念是制约教育发展的重要因素,传统的教育价值观念、教育管理观念影响着人们对教育在整个国家发展战略中的地位与作用的认识,影响着人们在教育实践中的行为, 从而制约了教育发展,只有认真学习科教兴国的战略思想,树立科学的发展观,更新教育观念,才会有教育事业的新发展和新突破。     

技术与思想

正在教育领域,大概没有哪个分支学科能像教育技术一样,让教育发展总是充满新意,让教育不断推陈出新。技术还拓展了教与学的空间,丰富了教和学的方式,深刻地改变着教育的观念,推进着教育渐进地发生变革。技术发展的背后当然是思想的引领。由此,我们不禁要问:越来越先进的技术是不是也会引领着教育越来越先进?或者说,伴随着先进技术的应用,我们的教育理念、教育方法或者教育实践是     

当代教育管理学理论与实践发展互动——评《当代教育管理学专黼》

教育传承文明,文明缔造了人类社会的当今发展之势。千百年来,人类正是依靠教育实现了不断超越传统的发展,并将智慧与创新代代延续。教育塑造灵魂,灵魂承载精神,精神催生实践,实践改变世界。教育自身的发展程度,直接影响着人类发展的根源。教育在服务人类进步的同时,其自身衍变和发展的也同步进行着。     

关于教师专业化发展的断想

“有什么样的教师，就有什么样的教育。”教师的发展决定着教育的发展，决定着学生的发展，决定着课程的发展。而教师专业化发展又决定着教师的发展，它不但是学校教育质量的根本保证，更是教师教育内涵不断提升的动力之源和可持续发展的关键因素。关于教师专业化发展的问题，无论是在理论还是在实践层面上，都已有了较多的论述。下面，就自己在教育教学实践上的感悟，谈三点粗浅的认识。     

课改 应为孩子终生学习奠基

教育改革是促进教育发展、提高教育质量的措施,也是提高社会人力资源素质的需要,它伴随社会的需要而存在,也随着社会的发展而发展。从教育存在那天起,教育改革就没有停止过,只不过是在不同时期体现着不同的教改特点,因为教育承担着为社会人力资源储备服务的责任,同时也受着不同地域文化的影响。根据不同人对教育的不同理解,     

坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,承载着中华民族伟大复兴的希望。党和政府历来高度重视教育。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,创新发展党的教育理论,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,开创了教育事业科学发展新局面。中国特色社会主义教育发展道路,是中国特色社会主义道