野外生存训练课程对学生社会技能培养作用分析

野外生存生活训练课程是一门新兴的体育课程,从心理学视角分析了野外生存生活训练课程对学生社会技能培养的作用,指出野外生存课程对学生合作精神、自信心、交流技能、意志品质和亲社会行为的培养起到了非常好的效果。     

中等职业技术学校学生心理问题分析——学习心理和个性心理分析

中等职业技术学校学生,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,职业技术学校学生普遍是学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生,是基础教育中经常被忽视的弱势群体,是一个需要特别关注的特殊群体,本文主要分析职业技术学校学生的学习心理问题和个性心理问题。     

运用现代化教学手段上好智障学生劳动技术课——《制拼盘》一课教学所得

智障儿童的感知觉迟钝、缓慢,注意力不集中,独立生活能力差,有一定的好奇心等生理方面的因素,造成他们在学习中的突出表现就是注意力分散,学习十分被动,遗忘率高。我国《培智学校课程设置实施方案》中指出,劳动技能教育以培养学生简单的劳动技能为主,对学生进行职前劳动的知识和技能教育。通过劳动技能的训练,使学生掌握一定的劳动知识和技能,养成良好的劳动习惯,具备一定的社会适应和职业适应能力。     

中职学校应对学生进行终身体育教育

学校是培养合格人才的基地,在我国推行素质教育并实施全民健身计划的今天,中等职业技术学校对学生进行终身体育教育是十分重要的,这类学校已把如何进行终身体育教育列为素质教育的重点。     

如何引导学生在生活中学数学

本文针对以往小学教学中存在的知识与生活应用脱节的问题,从如何在生活中培养技能,如何在生活中训练思维,如何在生活中学习解答应用题和如何让数学用与日常生活中这几个方面分别展开阐述,结合学生实际生活来设计有趣的活动,使学生切实体验到身边的数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生兴趣,增强学生对数学知识的应用,培养学生的自主创新能力。     

如何使物理课堂更加贴近学生生活——以高中“静电与生活”一节课为例

基于对高中物理紧密联系生活课程理念的认识,以高中《静电与生活》一节课为例,介绍了使物理课程更加贴近学生生活的一些做法,旨在强调物理课程不应一味地对学生进行机械训练,而应高度重视学生的原有经验和情感需要,促进学生自主学习和探究,学以致用,使学生逐步形成解决实际问题的能力.     

浅谈中等职业技术学校师资的隐忧

中等职业技术学校教师队伍学历层次普遍偏低,教学能力的提高缺乏后劲。职业技术学校存在的隐忧应引起社会各界,尤其是职业技术学校各位决策者们的高度重视。     

充分利用一切资源 帮助智障学生生存与发展

在智障学生的教育教学中,应努力把教学内容与学生的生活联系起来,充分利用自然资源、家庭资源以及社区资源等。通过对各种资源的发掘和设计,教会智障学生感悟生活美好,掌握生活技能并适应社会生活。     

中等职业技术学校计算机教学如何提高学生的综合能力

本文论述了中等职业技术学校在计算机教学中,应以培养学生的综合能力为发展目标,把教学重点放在学生综合能力的培养和提高上,还应以学生为中心,以科学的方法来引导学生学习,让学生日后有更大的生存和发展空间。     

高职园林技术专业技能导师制实施与成效

对苏州旅游与财经高等职业技术学校园林技术专业技能导师制的实施进行了调查研究,结果表明:(1)技能导师制学生与导师的结对以学生选导师和双向选择两种相结合的方式进行;(2)实施过程中,导师结合自身专长和学生想要获得的技能进行了研修,研修频率每月至少一次,研修时间以课后居多,研修时长在30min以上的近半数,研修地点以教室和实训基地为主,研修方式以面授为主;(3)学校技能导师制实施后得到了多数学生的满意,技能导师对学生普遍较为热心,学生对技能导师的指导满意程度较高,学生参加考工考证通过率高,参加了职业学校各级各类技能比赛,成绩突出。     

论篮球比赛中技战术行动的反射控制

篮球比赛中攻防双方一直进行和体现着技战术行动的反射控制，它是比赛的主线与灵魂。本文对一些技战术例子进行剖析，解释战术行动的反射控制怎样在攻防中体现与运用的，并阐述它的重要性以及应用技战术行动的反射控制时应注意事项。     

浅谈高职院校学生实践技能的培养

职业技术院校的特色在于学生实践技能的培养,突出实践能力培养是办有特色的高职教育的需要。专业教学计划的制定必须突出学生实践技能培养的主线。提高教师的实践教学能力,采用以学生为中心的教学方法是培养学生实践能力的关键。实验实习基地建设是培养学生实践能力的保障。取得职业资格证书是检验学生实践能力的手段。     

试论影响射击技能的十种矛盾的辩证关系与处理

运用唯物辩证法分析、研究如何提高射击技能的各种问题，阐述了如何正确处理、提高射击技能的十个关系。     

中国女子跆拳道奥运冠军技能特征研究

通过文献资料、逻辑分析等研究方法,对女子跆拳道奥运会金牌获得者陈中、罗薇、吴静钰三名优秀运动员的训练背景、战略思想、技术特征、战术风格等进行分析,提出我国优秀跆拳道运动员技能结构特征与特点,以期为培养我国优秀跆拳道运动员提供理论参考和借鉴。     

现代乒乓球技战术增长点分析--论波尔技战术发展趋势

通过对波尔03～05年三场乒乓大赛指标的得分率、使用率度相关技术使用效果的比较分析，监测其技战术发展趋势。结果显示，波尔的发球、挑撇接抢、反手接抢、小球质量提高明显，相持得分能力提高显著。     

运用发散思维 提升数学课程解题技巧

数学教学的主要目的就是要培养学生的准确的运算能力、严谨的逻辑思维能力和空间想象能力,这些能力主要是通过解题教学中提升解题技巧而获得。     

浅谈高职院校“三生教育”实践体系建设——职业素质训练体系

文章以当前高职院校三生教育理论体系为基础,以提高三生教育的教育成效为目的,以构建有效支持体系——职业素质训练体系为核心,开展对高职生生命、生存、生活实践教育,达到三生教育的预期目标。从帮助学生树立正确的高职观入手,提高学生对学校的认同感、归属感和自豪感,进而训练学生在未来工作中专业技能以外的一般职业能力,提高其社会竞争力。真正实现帮助学生对人生的价值、生存的意义、生活的品质有更深层次的理解,提高其职业生存能力,为其将来实现更好的生活品质奠定一定基础。     

游戏在高校网球教学中的应用探讨

通过体育游戏在普通高校网球课教学不同阶段的运用,实验组学生学习网球的积极性、网球基本技术、均得到明显提高,教学前后差异显著P<0.5。     

思想政治理论课教学与职业道德技能培养的结合点探讨

思想政治理论课与职业道德技能培养是辩证统一关系;二者内涵丰富,外表多彩。在思想政治理论课教学中加强职业道德技能培养,有重大意义和多种方法技巧。     

浅谈反馈教学法在体操教学中的应用

应用反馈教学原理，根据体操教学自身的特点，对体操教学双边性在反馈教学中的具体操作进行阐述，指出反馈教学手段的具体应用。