高效课堂倡议者如是说 高效课堂面临的三个问题

<正>什么是高效课堂?又如何分清高效课堂真假"美猴王"?为什么一定要分清楚呢?先回答最后一个问题,我这是倒叙。如果不分清楚,教育依然不能明辨是非,依然会有很多人把扼杀当成爱护,把专制当成人文,当灌输当成     

高效课堂面临的三个问题

…… 什么是高效课堂?又如何分清高效课堂真假"美猴王"?为什么一定要分清楚呢? 先回答最后一个问题,我这是倒叙.如果不分清楚,教育依然不能明辨是非,依然会有很多人把扼杀当成爱护,把专制当成人文,当灌输当成培养,把课堂表演当成教学水平.如果高效课堂只是"效益高的课堂",那应试教育就会名正言顺地流行,并且会被某些别有用心的人奉为教育的真理!不是有些人动不动就质疑课改符合"教育规律"吗?……教育真正的规律是人学习、认识、成长的规律.离开了这个"规律"的规律,既不是教育,也不符合"规律"!因此,一定要有火眼金睛,识破应试教育的种种变幻,以维护高效课堂的神圣和高贵.     

改善教学模式,打造高效课堂

<正>新课程的实施已经十几年了,我们越来越清楚地认识到,教育教学质量的提高需要提高课堂的效率。如何使课堂成为高效课堂?为此对学校100名学生做了"学生喜欢什么样的课堂"随机调查,通过调查我发现,92%的学生喜欢以学生讨论、展示为主,教师适当点拨的课堂教学。有33%的学生有课前预习的习惯。学生在家主动学习的学生不到70%,看来,通过课堂学习,学生并没有完全养成主动学习、会学习的良好习惯。怎样才能真正让学生把学习当成一件快乐的事去做?基于以上的思考,我们认为改变课堂学习方式,打造高效课堂是很有必要的。高效课堂就是努力使教师在课堂教学方面进行有效教学,提高课堂教学质量。     

如何构建数学的高效课堂

把学生的差异当成一种可开发利用的资源,在课堂教学中针对学生的不同特点,设计弹性的教学内容,给每个学生发挥潜能的空间,促进他们尽可能的发展,是一名优秀的教师应该努力追寻的。分层教学是实现高效课堂的有效模式,开放式教学是实现高效课堂的有效方式,教师精心研究教学方法是实现高效课堂的保障。     

小学数学如何构建高效课堂

为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境、激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏。"创设情境"成为小学数学课堂教学中一道亮丽的风景线,也是构建高效课堂的有效途径。教师应激发学生的创新意识,调动学生参与的积极性,采取恰当的评价措施,改进教学方法,构建高效课堂。     

让高效课堂活起来

近年来,高效课堂改革如火如荼地进行着,课堂发生了革命性的变革,但依然存在着一些问题,如课堂不够"活",怎样让课堂活起来呢?文中阐述了我的三点看法。     

高效课堂的科学建构

随着我国基础教育改革的不断推进,高效课堂的建构已经成为教育界的热门话题。教育的本质是育人成才,其目的是要促进人的全面发展。脱离了育人这个根本而谈高效课堂,势必难以突破功利主义教育价值观的束缚,最终又回到知识本位的老路上。由于过分强调知识,弄来弄去,课堂依然是毫无生气的死课堂,正所谓穿新鞋走老路。那么,高效课堂的真正内涵是什么?     

如何构建高中化学高效课堂

要打造高中化学高效课堂,需要向课堂要质量。什么样的课堂才是高效课堂?高效课堂的标准并不是教师讲了多少内容,而是学生学到了多少知识。所以,教师要冲破传统的教学理念的束缚把学生的学习放在教学的首位。     

如何打造初中英语的高效课堂

正所谓"高效课堂",就是以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。即在课堂四十分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造初中英语高效课堂呢?下面我就来谈谈我的浅显的认识。一、充分备课,懂得取舍每次备课前,教师都要问自己,这个单元究竟要教给学生什么?这堂课究竟要带给学生什么?只有把这些问题系统的整理清楚了,才开始备课。备课过程     

浅谈高效课堂与传统课堂模式

何为高效课堂模式?它与传统课堂模式有何关系?衡量高效课堂模式的标准是什么?如何打造高效课堂模式?针对上述问题,本文作了简要探讨.     

高效课堂要让课内学习与课外活动结合

语文教学的重要原则之一,是课内学习与课外活动相结合。高效的语文课堂也应该遵循此原则。如何才能真正发挥课内学习和课外活动的积极作用,实现课内课外的有机结合,从而打造更高效的课堂呢?一、课堂教学是打造效课堂的中心环节课前预习是学生学习的第一环节,对高效课堂的形成具有举足轻重的作用。作为教师,不应该把预习仅仅当成是学生的行为,要对学生给予适当的指导。在上新课之前,教师要鼓励学生结合课前预习提示尽可能多读几遍课文,并记下每次阅读的时候心中的疑问。对于重要的课文,教师要适当地设计一些预习题带着学生阅读,让学生独立思考,给学生指示学习方法,同时提供必要的参考资料。     

小学数学高效课堂探微

<正>课堂是学校教育教学的主阵地,是学生获取知识、掌握技能的主要渠道;课堂是学生的发动机,只有正常、高速地运转,才能生产大量的精优产品;课堂是学生的生命线,只有健康、有序地运行,才能培育大批的优秀人才。如何打造高效的小学数学课堂,让其焕发生命活力?一、实现主权回归,把课堂还给学生——高效课堂的"前提"     

我看“高效课堂”

今天,高效课堂风靡全国,这不禁让人有些担忧,因为这有点像前些年提倡素质教育的场景:把貌似素质教育的唱歌、绘画等都装进了素质教育这个大箩筐,使素质教育失去了本来的意义,导致今天人们依然对"素质"充满了怀疑,素质教育举步维艰。现在的"高效课堂"似乎也面临同样的问题,很多学校的所谓"高效课堂"     

高效课堂之我见

“高效课堂”的确是当下语文教学研究的热点话题，本刊三期付梓后，依然有大量新鲜来稿。作者意犹未尽，心声难抑，编者自然不能无动于衷。为此，本期仍将“高效课堂之我见”锁定为讨论话题，限于版面，只能遴选几篇予以刊发。虽然关于“高效课堂”的话题讨论到本期暂告一段落，但本刊今后仍将以各种形式继续关注“高效课堂”。     

聋校文言文教学如何实现高效课堂

<正>在聋校语文教学中,教师面对的是一群特殊的学生,为了促进学生成为课堂的主人,实现高效课堂,就更需要教师把学生当成学习的主体,让学生在课堂上思考起来。可是文言文往往被学生认为是难懂的"天书",离现实生活很遥远,所以学习过程中总是兴趣不高,课堂参与度不高,学习效果也不好,高效课堂很难实现。为了改变这种现状,教师要关注以下几个方面:一、自主探究,了解文章大意有位教师曾说:"教学不仅仅是一种告诉,更多的     

对高效课堂与课堂高效的理解与践行

本文旨在剖析高效课堂与课堂高效之间的关系,来进一步阐明高效课堂中的重要元素,如何打造高效的课堂?在高效课堂中实现课堂的高效对师生的影响深远。高效课堂与课堂高效是紧不可分的融合关系,没有课堂高效的体验就没有高效课堂的理论升华,在强调课堂高效的过程中,我们必须依赖人的主动性和内需力,无论教师的专业素质还是学生能力的提升都需要相互作用下产生的合力。     

试论初中语文高效课堂的构建

高效课堂是指在有限的时间和空间,获得最大效益的教学活动的课堂。构建高效课堂是每一个语文教师都想做到的。究竟怎样才能做到呢?首先要提高认识,正确认识课堂教学的高效率。只有教师自己认识清楚了,才能有效地提高课堂教学效率。其次,要在课堂教学中保持良好的师生关系,师生关系融洽了,学生才会愿意学习语文。再次,要提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣被激发起来了,才能变得爱学,才能学得好。     

构建高效的高中语文课堂

高效课堂是指在教师的引领下,全体学生能主动而积极地参与教学,在单位时间内将任务高效率、高质量地完成,从而促进学生的语文能力发展。这也是新课程背景下给高中语文教师提出的新要求。那么,作为一名一线教师应如何构建这种高效课堂呢?一、驾驭课堂,巧妙处理知能点教师素质和学养的深厚是高效课堂最基本的要素。这需要语文教师把教材研究得尽量通透。一个思路清楚、重点明晰的课堂设计如     

优化教学环节 打造高效课堂

随着新课改的不断深入,课堂教学呈现出丰富多彩、切实有效的局面。但是有效并不是高效,因此,各地教育工作者又把课堂从有效提升到高效层次进行探究与实践。在当前的课堂实践中确也存在诸多的影响高效课堂的矛盾和问题,历史课堂亦然。那么,怎样才能优化教学环节、打造高效课堂呢?注重课堂导入,激发学生学习兴趣导入是教师开始一堂新课时采取某种方法引导学生进入学习状态,从而     

高效课堂的基本特征

有效教学与高效课堂是新时期教师所追求的"双效"教育。那么,高效课堂的判断标准是什么?它有哪些基本特征?这正是本文所要探讨的问题。笔者认为,高效课堂应该具有明确的目标,合理的容量,有度的节奏,有效的方法以及针对性的启发和落实性的训练。