当前大学生厌学的原因与对策

当前高校中普遍存在着大学生厌学现象,厌学现象的存在给大学生的健康发展带来了不利影响.大学生产生厌学心理有其社会的、学校的、和个人自身的原因,针对这些原因我们应采取积极的应对措施.     

新时期大学生厌学现象透析及对策研究

文章针对新时期大学生厌学的表现,从社会、学校、教育者和大学生自身等多个方面对大学生厌学原因进行分析,并给出了消除大学生厌学情绪的对策。     

高等教育大众化背景下大学生厌学问题分析——以合肥地区某本科高校为例

大学生厌学问题一直是教育工作者所普遍关心的问题,这种趋势在高校扩招的背景下表现的尤为明显.厌学问题的存在,严重影响着高校教育的质量.导致大学生厌学情绪产生的因素主要有教师教学水平有待提高、专业和课程体系设置不完善和思想政治工作缺失等方面.解决大学生厌学问题,需要从师资队伍建设、课程建设和思想政治工作多方面着手.     

肥胖大学生体育课厌学调查分析

笔者通过问卷调查法,对丽水学院肥胖大学生对体育课厌学的成因进行分析,发现肥胖大学生中,有34.3%的学生存在厌学体育课的现象;肥胖大学生自身素质较差.影响到了他们对体育课的兴趣;肥胖大学生喜欢的体育项目是没有身体对抗、运动强度相对较小的项目;影响肥胖大学生厌学的主要原因是活动不便、害怕出丑、身体素质差等.     

基于大学生厌学的现象研究与解决对策

当前,厌学已经成为当今大学生中存在的一种流行病,并严重影响着大学生自身素质的提高。本文在河北科技大学外国语学院随机抽取两个年级进行关于厌学情况的问卷调查,并对调查结果进行有效分析,以此为基础提出解决大学生厌学的具体措施。     

地方性高校学生厌学现象的原因分析与对策

在高等教育大众化进程中,地方性高校学生厌学现象已渐有蔓延的趋势,严重影响了高校教育教学质量和人才培养质量.文章通过深入调查大学生厌学现象,客观分析大学生厌学现象的的社会因素,学校因素,家庭因素和学生自身因素,提出了构建"环境、教育、管理、服务、发展"五位一体的工作模式来解决大学生厌学现象.     

大学生厌学现象的诱因透析与对策研究

当前我国大学生厌学现象蔓延,它正在严重地影响着高等学校的教学质量.因此,深刻认识大学生厌学现象的严重性和危害性,客观分析大学生厌学的种种诱因,提出解决大学生厌学的新对策是当务之急.     

厌学对大学生英语学习的影响及对策

本文主要从大学生自身、老师教育方式和高校教学模式三个方面探讨了厌学对大学生英语学习的影响,提出了解决大学生厌学英语的具体对策.     

关于独立学院大学生厌学现象的思考

当前独立学院大学生中存在着不同程度的厌学现象,如学习被动盲目、自我放松过度、热衷锻炼能力、考试作弊盛行等,这直接影响了学校的社会认同度。在独立学院大学生中出现的厌学现象是社会、学校及学生自身等多种因素综合作用的结果。为了解决这一问题,可以从创新学校教育理念、激发学生学习动机、营造良好学习氛围、建立和谐师生关系等方面着手。     

民族地区大学生厌学的原因及对策

厌学是当今在大学生中普遍存在的一种现象，它既是学习障碍的一种表现，也是一种心理障碍。本文主要分析民族地区大学生厌学的表现、产生的原因及应对措施。     

大学生厌学现象新探

高校实行扩招以来，我国的高等教育发展很快，大学生在校人数迅速增加，我国的高等教育正处于前所未有的发展势头。但是，高校扩招带来的一个负效应，就是当前在大学生中存在着严重的厌学流行病，它正在严重地影响着高等学校的教学质量，甚至直接影响着我国高素质人才的培养。因此，深刻认识当代大学生厌学现象的严重性和危害性。客观分析当代大学生厌学的种种新诱因，提出解决当代大学生厌学的新对策是当务之急。     

民族地区大学生厌学的原因及对策

厌学是当今在大学生中普遍存在的一种现象,它既是学习障碍的一种表现,也是一种心理障碍。本文主要分析民族地区大学生厌学的表现、产生的原因及应对措施。     

基于学生厌学的高职高等数学教学改革

导致大学生厌学的原因是多方面的,除了与社会大环境、学校小环境、管理体制及学生自身的因素等方面有关外,还与教师存在着密切的联系。以高等数学课程为案例,从教师自身角度出发,通过创设鲜活的教学情境,与专业知识相结合,注重过程考核,加大对学生的人文关怀等四方面的改革措施,在一定程度上可以改善学生的厌学状况。     

金融危机影响下大学生厌学的原因分析及对策

在金融危机的影响下,大学生表现出诸多厌学情绪,其形成的原因是多方面的,既有社会、学校、家庭原因,也有学生自身的主观原因.要通过多种渠道进行综合治理,具体对策是:加强大学生的思想信念教育,实行"导入+专业"的教育模式,优化管理,注重学生职业规划和就业指导,构建健康向上的校园文化环境.     

大学生厌学心理调查研究

对河南省4所高校大学生厌学心理的调查显示：大学生有较为普遍的厌学情绪和行为，产生厌学的原因因人而异、各不相同，由身心型和外因型原因导致的厌学尤显突出。在不同学校学习、来自不同家庭的不同性别和不同年龄的大学生的厌学行为表现有差异，其中男生比女生的厌学程度要高，来自于城镇比来自于农村的大学生厌学程度要高，高年级比低年级大学生厌学程度要高。身心型原因是导致大学生学习情绪困扰的主要原因，而导致大学生厌学行为的主要是动力型、学障型、身心型原因。     

缓解中小学生厌学情绪的对策

在我国教育事业中,一直存在着一个不容忽视的问题,那就是厌学情绪,而学生一旦有了这种情绪,就变成了人们口中的"学困生"。有数据表明,有厌学情绪的学生占总数的5%～35%。这种厌学情绪是学生对学习的一种负面表现,从心理学角度来看,厌学是指学生消极对待学习活动的反应模式。其原因包括:学校方面因素、自身方面因素、家庭社会因素等,如何解决学生的厌学情绪是全社会都在关心的问题。本文就"缓解中小学生厌学情绪的对策"进行研究、分析。     

大学生厌学现象的原因及对策

大学生作为祖国未来的栋梁之材,而其厌学状况令人堪忧,文章从社会、家庭、学校教育及大学生自身这四个方面对大学生厌学现象进行原因分析,并着重从学校教育及大学生自身这两个角度提出合理的对策,希冀能给高校教育工作者提供帮助。     

关于厌学学生的心理分析及矫正策略

在当前学校中，厌学情绪不是特定学生所有，而是所有学生在不同程度上共同潜在的问题，一旦造成厌学的客观条件对其产生作用，便会在行动中表现出来。厌学者绝大部分是学习基础差的学生，但也有些品学兼优的学生，由于心理素质差，特别是学业负担太重的情况下，对学习形成极端厌恶情绪。近些年来，由于种种原因，青少年学生中的厌学行为越来越突出，厌学造成的危害严重影响着青少年的自身成长。     

大学生厌学现象透析及其管理策略

大学生厌学现象是高校教学管理中存在的普遍问题,高校应当采取不同的管理策略对这些学生进行教育与管理。本文阐述了大学生厌学的主要表现,分析了大学生厌学现象产生的原因,并从硬性管理和软性管理两大方面探讨了促进大学生优良学风形成的管理策略。     

当代大学生厌学状况的调查研究

通过问卷调查的方法,研究了重点大学、普通本科院校和独立学院一到三年级708人的厌学状况,发现了当前大学生厌学在不同高校、不同年级存在的如下发展趋势,大学生厌学是目前许多高校存在的普遍现象;随着年级增高大学生厌学程度趋向于减轻;不同层次高校学生厌学状况有显著差异.