技师培养的困难及对策

十一五期间,我国制定并实施了一系列政策措施,着力完善技师层面高技能人才培养机制,不断拓宽培养渠道,切实优化服务体系,技师队伍建设取得了显著成效。但从总体发展情况来看,技能型人才结构不合理的现象仍然突出,重点表现在技师、高级技师在技能型人才中所占比例过小,技师短缺现象普遍存在。做好     

技师培养艰难现象的分析审视与因应对策

技能型人才是在生产一线熟练掌握专业技能,在关键环节发挥作用,能够解决操作难题的人员。在技术等级上,技能型人才一般分为五级,由高到低为高级技师、技师、高级技工、中级技工、初级技工。技师、高级技师是技能型人才队伍中的顶尖人才,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面将发挥重要作用。但从总体发展情况来看,目前技能型人才结构不合理的现象仍然突出,做好技师培养工作已成为一项刻不容缓的重要任务,有必要对此加以检讨审视。     

浅谈技师学院培养合格技师的条件

本文主要论述了培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才,以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才及院校培养技师须具备的条件。     

关于院校培养技师的思考

随着经济的不断发展和生产力水平的不断进步,高技能人才的紧缺已成为全社会的共识。如何加快高技能人才的培养,以满足社会发展的需求,已引起各级领导的高度重视。劳动和社会保障部提出了《三年五十万新技师培养计划》,并指出通过企业岗位培训,学校教育培养,个人岗位提高相结合的方式,加快培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才,以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才。对于通过学校教育培养技师的方式,目前社会上看法不一。在此之前,当各地技师学院纷纷挂牌并开始招生时,围绕院校能否培养技师的争论就开始了。笔者就院校能否培养技…     

我国计划3年培养50万新技师

劳动和社会保障部日前推出3年培养50万新技师的计划，以满足国内劳动力市场对技术技能型、复合技能型、知识技能型人才的需要。同时，提高高技能人才的待遇水平，加大对这类人才的表彰奖励力度。     

校企合作培养技能人才的实践

技能型人才是生产实践型人才,而生产实践、工艺技术是企业的强项,技能型人才的成长和发挥作用离不开企业。技工学校、技师学院培养的学生只有在企业的生产实践中不断学习,才能成长为名副其实的高技能人才。据我们对广东佛山力泰     

我国今后3年培养50万新技师 对高技能人才的表彰奖励力度将加大

据悉，劳动保障部推出3年培养50万新技师计划，从2004年至2006年。在制造业、服务业及有关行业技能含量较高的职业中。实施50万新技师培养计划，以满足目前劳动力市场对技术技能型、复合技能型、知识技能型人才的需要．以此推动技能人才队伍的整体建设，带动各类高、中、初级技能型人员的梯     

产业集群视角下滨海新区技术技能型人才建设研究

高职教育的主要功能是高素质技术技能型人才培养与培训,也是滨海新区经济发展中该类人才获取的重要渠道。根据滨海新区产业结构及其技术结构对人才需求的现实需要,它的技术技能型人才体系建设包括初、中、高级技术工人、技师、高级技师以及技术应用型人才等,其中该类人才的培养、培训、引进以及激励机制配套则是滨海新区技术技能型人才建设的基本途径。     

论技师学院模具专业学生职业技能的培养

从模具行业对技能型人才的需求出发,指出技师学院模具专业应具备的职业技能,并针对如何提高模具职业技能提出了几点意见。     

职教要为地方产业提供技能人才支撑

技能型人才指的是在生产、建设、管理、服务一线从事技能性操作的技师、高级技师或其他技术应用性人才.技能型人才是产业工人的骨干,是面向经济建设和社会发展的主力军,将在地方产业发展中发挥不可替代的支撑作用.目前,对技能型人才供给问题的研究日益受到人们的重视:无论普通高校、高职院校和中等职业学校,抑或政府、企业及行业组织,都认识到了大力发展职业技术教育对于增加技能型人才供给的重要性.