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针对教师职务评聘工作中出现的评聘不分现象,提出改革的方向是实行评聘分开、竞争上岗,彻底打破教师职务评聘终身制,使职务评聘工作从职数管理向岗位管理转变. 相似文献
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教师职务评聘工作是高职院校人事管理工作的重要组成部分,关乎广大教师的切身利益。高职院校要进一步深化人事制度改革,完善教师职务评聘制度,加强教师职务聘后管理和考核,实行竞聘上岗、按岗聘用、合同管理、优化教师职务结构,进而激发广大教师教书育人的积极性,推动高职院校可持续发展。 相似文献
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总结经验,坚持和完善高校教师职务评聘制度———辽宁省高校教师职务评聘工作十年回顾辽宁省教委人事处张学广李庆才关键词:高校教师职务评聘制度经验回顾自1986年党中央、国务院批准“改革职称评定,实行专业技术职务聘任制”以来,高等学校教师职务评聘工作以坚实... 相似文献
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高校教师职务评聘是当前高校人事制度建设的重要内容,也是高校人事改革的重点。制定严格、规范、有序的教师职务评聘工作程序,对于顺利实施高校教师职务评聘改革,进行正常的教师职务评聘,提高教师的社会地位,改善教师待遇,调动教师的工作积极性,建设一支结构合理、素质优良的高校师资队伍有着十分重要的作用。 相似文献
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坚持中小学教师职务聘任制度的正确方向□湖南省教育委员会朱俊杰在职称改革中建立的中小学教师职务聘任制度已经实施10年了,中小学教师职务评聘工作经历了首次职务评聘和职务评聘工作经常化两个阶段。认真总结10年来的实践,对于深化改革,完善中小学教师职务聘任制... 相似文献
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高等学校职称改革的核心是实行教师职务聘任制。首次教师职务评聘的实践证明,高等学校职称改革的方向是正确的,并取得了初步成效。当前高等学校职称改革工作将在总结首次评聘工作经验的基础上,转入经常性的教师职务评聘工作。 相似文献
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高校教师职务评聘中若干问题的探讨吴白林教师职务评聘工作是高校师资管理的重要组成部分。如何科学、合理地做好这项工作,使它在调动教师的工作积极性,发挥教师的潜能方面起到积极作用,是一个值得师资管理工作者深入探讨的问题。笔者根据多年的实际工作经验和研究,认... 相似文献
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教师职务评聘工作在高等学校正发挥着越来越重要的作用,广大教师对职称工作的高度重视,表明了教师职务评聘工作在高等学校各项工作中的重要地位。因此评聘工作的质量如何,是关系到高校能否建立一支高质量、结构合理、稳定的教师队伍的大事。几年来,我校围绕提高教师职务评聘质量采取了一系列措施,收到了较好的效果。本文从我校职称工作的实际出发,谈谈提高教师职务评聘质量的具体做法和体会。一、明确评审标准,强化质么意识评审标准是评委会衡量评审对象是否符合某级教师职务任职条件的主要依据,也是教师努力的目标。评审标准的意义… 相似文献
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王德福 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(1)
“限额紧张”,尤其是高级职务限额紧张,已成为当前高等学校教师职务评聘工作的首要难题。正确分析这一问题,提出恰当的解决对策,是教师职务评聘工作能否顺利进行下去的关键问题。 相似文献
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教师职务评聘是关系到广大教职工切身利益,影响教育教学工作顺利开展的大事。近年来,各地在教师职务评聘过程中虽然积累了不少经验,制定出了一些操作性强、公正合理的赋分条件,但从全国来看,还没有一部统一的教师职务评聘法规,还 相似文献
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加强教师职评后管理的思考谭贵元,鲁炎山我市中小学教师专业技术职务评聘工作至今已开展整整十年,按照评聘的要求与程序,许多教师获得了相应的专业技术职务任职资格,当前,如何加强教师职评后的管理工作,充分发挥“职评”的杠杆作用,不断调动教师的积极性,进一步提... 相似文献
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《长春工业大学学报(高教研究版)》2000,(1)
随着高等教育改革的不断深入,建设适应现代化需要的高素质教师队伍对教师的综合素质提出了更高的要求,而教师职务评聘工作作为高校教师管理的组成部分,应发挥更大的作用。如何发挥专业技术职务评聘的作用,笔者有如下粗浅的看法: 一、将教学、科研水平作为评聘职务的首要条件,从而增强教师教学、科研能力 高校发展的根本是教学,关键是科研,二者相辅相成,是高校发展的两个中心。当前,各高校均 相似文献
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最近,有教师来信询问,原来从事教育教学工作,并评聘了中小学教师职务,由于工作需要调做学校电化教育、理科实验教学和劳动技术教育工作,是否能继续评聘教师职务,为此,我们走访了国家教委有关部门,现答复如下: 相似文献
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天津市教育委员会人事处 《天津教育》2002,(11):35-36
我市中小学教师职务评聘工作已经开展15年了。教师职务评聘工作坚持为师资队伍建设、为教育教学改革发展服务的原则,立足于创新和改革,有力地促进了教师队伍的建设。一、突出政策导向,充分发挥激励导向作用 教师职务评聘工作关系到广大教师的切身利益,具有很强的导向作用。近年来,我们在职评中紧紧围绕全局工作的重点,着眼于队伍建设,为推动教育教学改革的发展服务。1997年,我们在中小学教师职务评聘工作中推出了“三个倾斜”和“两个取消”政策。“三个倾斜”是:向满工作量、超工作量的一线教师倾斜;向师德高尚、育人工作突出… 相似文献