高职院校图书馆与学生职业技能的培养

根据高职院校培养学生职业技能的特点,阐述了高职院校图书馆为满足社会对职业技能人才的需要,应把培养学生职业技能作为服务的关键,着力在资源建设、发挥图书馆教育、信息和育人职能等方面,探索如何培养学生职业技能,及培养学生职业技能的实现途径和改进措施。     

如何做好高职评估中的职业技能测试工作

在高职高专院校人才培养工作水平评估中,一项重要的工作就是由评估专家会同学校对有关专业的学生进行职业技能测试,本文介绍了如何确定职业技能测试项目,如何对学生进行职业技能测试,如何对测试结果进行分析以及职业技能测试留给我们的启示.     

浅谈学生职业技能培养分步实施的策略

当前,我国中等职业教育积极倡导教育教学改革,高度重视学生的职业技能培养。而如何培养学生的职业技能,需要从实践层面积极探索。以中等职业教育会计专业教学为例,从实践层面探索了培养学生职业技能的策略。     

试论中职园林专业学生职业技能的培养

中职园林专业是培养生产第一线的实用型、技能型人才,为切实提高学生的职业技能,本文从圈林行业的发展及行业对人才需求的展望出发,指出了中职园林专业应具备的职业技能,并对如何培养中职园林专业学生职业技能作了实践性探讨。     

职业技能大赛与高职教学改革相融通的实践研究

为突出职业教育特色,强化学生职业技能,近年来,全国、省市、校级职业技能大赛如火如荼的开展。要有效借力职业技能大赛在高职院校人才培养中的作用,如何将职业技能大赛与高职院校教学改革相融通显得尤为关键。本文结合教学实践,探讨了将职业技能大赛与教学改革相融通的实现途径。     

刍议职业技能大赛对高职院校学生的影响

职业技能大赛在高职院校的开展,对于高职院校学生而言,其影响力如何,需经过深入调查分析后得知。本文结合实际情况,首先分析高职院校学生进行职业技能大赛的情况,然后采取调查问卷的形式分析了职业技能大赛对于高职院校学生的影响,希望相关研究能够促进对高职院校学生的成长分析。     

机电类职业技能教学体会

在职业技能教学中分析学生情况,尊重学生,采用多种手段激发学生的兴趣,努力做到因材施教,才能充分调动学生的积极性,提高教学成绩.本文结合自身教学经历和体会,讨论了如何对机电类学生进行职业技能教学和职业资格考核.     

浅谈职校学生学习电子线路的现状及对策

本文分析了中职学生的学习情况以及社会现状,制定出相应的教育对策,重点在于如何提高学生的学习兴趣、如何保持良好的师生关系、如何高效有序的开展课堂教学及社会实践,全面提高学生的学习能力,重点把握对学生职业技能的培养。     

任务教学法在外贸单证教学中的应用

职业教育一直强调学生职业技能的培养,以就业为导向,如何使单证教学真正做到与单证岗位的零距离对接,如何更有效的提高学生的职业技能和动手能力？本文通过对学生学习特点和任务型教学法特点的分析,并且通过在实践中对任务型教学法的应用,得出了任务型教学法能提高外贸单证教学的效率。     

提高职业技能训练效率的有效途径

职业技能培养是高职教育的重要任务。如何培养学生的职业技能是高职教育十分关注的一项事情。从教育心理学关于技能形成的过程及能力形成的逻辑过程出发。提出了提高职业技能训练效率的基本要求和有效方法,即明确目的、正确示范、合理分解、及时反馈和训练适度。     

沈阳市化工学校学生人文素质培养策略探究

提高学生的人文素质,使学生知道如何发展职业技能,如何融入社会,如何开发自己的潜能,如何为社会做贡献,最终实现自己的人生价值、社会价值,是化工学校的探索之路。     

高职生职业技能学习策略探讨

对高职生职业技能的培养,除了关注教师的教,更要关注学生自己如何有效地学习.高职生职业技能的学习策略包括认知策略、操练策略、纠错策略和反思内化策略四个方面,影响高职生职业技能学习策略的因素主要有学习动机、竞争意识、教师指导等.     

加强自动化类实践教学 提高学生技能素质培养

高职高专教育是以学生职业技能素质为培养目标,以实践教学为手段的教学模式。从自动化类专业角度出发,通过分析当前教育现状,对如何加强实践教学提高职业技能素质培养提出了建议和构想。     

关于提升高职学生就业力的思考

如何全面提升学生的就业力,引导学生成功就业已是高职院校必须面临的一个重要课题。本文通过对高职学生就业力现状的分析,从引导学生转变就业观念、加强对学生的就业指导、加强实践教学、培养学生职业技能与职业素养等几个方面就如何提高学生就业力提出了一些对策。     

全真任务教学模式在职业课堂教学中的应用

如何在职业技能课堂教学中体现学生的主体作用,在提高学生职业技能的同时,增强学生的创新能力和建构能力是职业教育关注的问题。从建构主义理论出发,结合课堂教育的实践经验,提出将全真情境嵌入任务教学中,即全真任务教学模式,提高学生学习的兴趣和能力。     

论职业学校技能大赛与道德教育实现双赢

道德和职业技能对于学生来说就如同左手和右手,只有相互配合才能实现双赢。无论是学生个人还是职业学校,都希望能够在职业技能和道德素养上实现双赢。在未来的社会发展中对人才的需求也恰恰证明了这一点。在如今竞争激烈的社会中,职业类学校该如何实现双赢,学生自己又该如何实现双赢呢?本文针对职业学校技能大赛与道德教育实现双赢进行了论述。     

高职模具专业学生职业技能的培养

本文从模具行业对专业人才的需求出发,指出了高职模具专业学生应具备的职业技,并针对如何提高模具专业学生的职业技能提出了意见。     

职业院校技能大赛参赛选手培养机制的探讨与实践——以济源职业技术学院工业分析检验赛项为例

技能大赛对学生精益求精的工匠精神、精湛的职业技能及综合素质的培养和提升具有重要的推动作用。因此,如何培养职业技能大赛参赛选手是目前职业院校面临的一个重要课题。文章结合济源职业技术学院全国职业技能大赛"工业分析检验"赛项参赛选手培养实践,从制度保障、参赛选手选拔与培养、指导团队建设等方面探索了全国职业技能大赛参赛选手的培养机制,使学生通过"院赛-省赛-国赛"逐级冲刺历练,成长为具备强有竞争力的技能工匠人才,实现"教、学、赛互促"的目标。     

浅析项目教学法在中职汽车专业教学中的应用

将项目教学法的学习模式引入中职汽车专业教学当中，并对如何解决学生在专业课学习中出现的学习被动、学习主动性差、学习效率低下和学生学习能力差的问题。如何培养学生的实践和创新能力，全面提升学生的职业技能作了进一步的探索。     

高职院校校企合作开发课程的研究

随着我国新型工业化道路和产业结构优化升级对高技能人才要求的不断提高,如何提升学生职业素质和职业技能,提高教学质量已成为高等职业教育的突出问题。校企合作开发课程是目前高职院校提升学生职业素质和职业技能,提高教学质量的重要途径。在此针对目前高职院校与行业企业合作开发课程的过程中存在的主要问题,分析其原因,提出了相应的解决措施,以此来提升学生职业素质和职业技能,提高课程教学质量。